节约用水 活动目标 1. 了解我国目前水资源的状况，感受水资源的特点，建立关心水资源的环保意识。 2. 明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。 3. 了解节约用水的基本方法 活动重难点：
明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。 活动准备 学生准备： 1. 课前查找2018年世界节水日的时间，查找有关于水的资料、文字。 2. 准备剪刀和彩笔。 教师准备： 1. 各种形状的纸卡若干张、未完成的宣传画。 2. 浪费、污染水的图片。 3. 水资源短缺的新闻报道。 活动过程 一．实验导入 1.孩子们，你们知道世界水日是哪一天吗？（3月22日）没错，世界节水日的宗旨是为了唤起公众的节水意识，加强水资源保护。从1993开始，确定了每年的3月22日为'世界水日“。那你们知道今年世界水日的主题是什么吗？（借自然之力，护绿水青山） 2.地球被誉为'水球“，可是地球上真正供我们使用的水资源真的有那么多吗？我们先来看一则新闻。（播放新闻） 3.水资源是如此的短缺，或许我们还是不能深刻的体会到，那我们一起来做个实验，看看到底地球上可供使用的水资源到底有多少。 4.请同学们小组合作，拿出剪刀和课前老师发给你们的纸片，我们一起来做实验。 假设我们把这张纸片看作是地球的表面，黄色的部分代表的是陆地，我们先剪掉黄色的部分，剩下的是什么？（水资源）但大多是又咸又苦的海水，我们接着减去深蓝的部分，剩下是什么？（淡水资源）可是极大部分的淡水资源冰冻在地球两极，我们再剪去一大半，剩下表示的是全球可供人类直接使用的淡水资源，可全球人口超过5000万的共有16个国家。请你再把剩下的可供人类直接使用的淡水资源再分成16份。我们国家有14亿人口，究竟还有多少水呢？（相机板书：资源少） 二．交流感悟 1.国家的淡水资源确实少得可怜，有些水污染、水浪费继续加剧了水资源的短缺。老师这里有几幅图，我们一起来看一下。（课件出示书上的四幅图） 2.孩子们，看了这些画面你想说些什么？ 3.生自由回答，师相机板书：污染 4.水资源污染如此严重，到底对我们有什么影响？到底水对于我们来说有什么用途呢？请小组间来汇总你们所收集到的水的用途，一会我们来汇报。 生小组合作交流汇总、汇报。师相机板书：用途大 是啊，水的用途可真大啊！有了水，鱼儿可以自由自在地遨游，有了水，花草树木可以郁郁葱葱地生长，有了水，人类才能健康快乐地...
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