元旦刚过，一份由清华大学社会学系社会发展课题组发布的2011年度“社会进步系列研究报告”重磅推出。这是继高层发出“政令不出中南海”、警惕特殊利益集团做大、阻挠改革之后，又一次公开对“利益集团”及其极端腐败的指斥。
按照这份报告的说法，“现在中国的改革困境并非像有些人所说的那样：‘改革开始进入深水区，已经改不动了’。在改革初期，提出‘摸着石头过河’是一种现实的选择，但现在的问题是，可能是摸石头摸上瘾了，连河也不想过了”。即，利益集团用“维稳”做理由，拒绝改革。表现为五大症状，依次为：经济发展步履沉重并日益畸形；过渡的体制因素被定型下来；社会结构趋于定型，固化为“贫富分化”的断裂社会；误判社会矛盾形成的拘谨心理和“维稳”政策导向；社会溃败日渐明显。
这份报告归纳分析认为：在既得利益群体崛起的过程中，下述过程起到了重要的作用：“官倒”、国企改制、矿产资源开发、土地开发、房地产热、企业上市融资……既得利益集团迅速支配了土地、矿产、金融资源，涉及遍布全国的基础设施、城市开发、公共工程、农村水利建设以及能源、电力、通信、制造等重要行业。
笔者以为，这份报告的主持人与参与者的道义勇气与担当非同一般，在当下污浊、龌龊的肮脏社会政治现实中，尤显得难能可贵。它至少使我们明了，在社会陷入绝望之际，仍有理想、负责任的知识者在努力探索社会变革的路径、在不懈求索社会前行的可能。
家长过度维权学校“圈养”学生 魏守伦
在学校参加慢跑被其他同学撞倒导致右膝受伤，受伤家长向学校索赔超过130万元；某幼儿在幼儿园受伤医疗费用仅一千余元，但因其脖子烫伤，家长要求幼儿园承担高达四万余元的美容整形费用
近年来，学生校园意外伤害案件中，学校成为被告的频率增加，学校被法院判决赔偿责任的比例上升、赔偿金额加大。
深圳某法院调查发现，为了避免校园伤害，深圳多数中小学取消实验课；体育课变成看电视体育比赛课，学校不让学生到操场或走廊玩和跑，一些学校甚至在组织正常的教育教学活动时事先和家长签订“生死状”，学生动手能力、运动能力呈现下滑趋势。
家长不理性或过度维权，导致学校对安全问题过分敏感。而另一方面，近年来深圳学生身体素质水平不容乐观，特别是视力、耐力等指数都有不同程度下降，肥胖人群有所上升，几乎所有的学校在升旗仪式、运动会开幕式上，列队的学生时有昏倒。
深圳有的中小学，将轻声慢步打造成“校园文化”，看着在校园内乖乖走路的孩子，有人把这种现象称为“被圈养”，很多有识之士对此忧心忡忡――难道这就是我们培养的未来接班人吗?
政府守法就是对公民最大的“教化” 王琳
佛山人大代表方明的一段话近日成了最新“雷人雷语”。据《广州日报》报道，1月9日上午，在佛山两会南海区代表团的分组讨论现场，方明说，“百姓是教好的，不是养好的，就像溺爱的孩子不可能是孝子，溺爱的百姓也可能比较刁民。”
据说方明代表的“主职”是教师，以熟悉的教育来打比方或许源于职业习惯。但方明这段话，真的错了。这是在错误的时间、错误的地点，表达了一个错误的理念。
把百姓当孩子，是典型的父母官思维。若是一群统治者(而非服务者)相互交流对百姓的管制经验，方明此语，很可能会得到颇多共鸣。但现行宪法规定了“主权在民”原则，人大制度是国家的根本政治制度，政府机构乃至官员的所有权力都源于人大授权，他们应对人大负责，并向人大报告工作，还需接受人大的监督。在人代会上，代表首先要明确的身份就是――我乃政府工作的监督者，而非管制民众的权术参谋家。
在漫长的历史长河里，中国并没有权力受制于法的传统。在这千年未有之变局，如何对政府及官员实现法律驯化，才是中国民主法治建设的关键。也可以说，政府守法就是对公民最大的教化。