篇一：《认识方向》数学日记系列
t">后白中心小学 指导教师：王国庆活动设想：我在学校执教了一堂数学公开课《认识方向》。（苏教国标版，二年级下册第45-47页的内容。）因为精心备了课、制作了课件，孩子们表现很棒！看到孩子们课后仍有点意犹未尽的样子，就决定让他们写个数学日记，了解一下他们都收获了哪些？都关注了哪里？
现选择几遍有代表的刊录如下。
学认识方向 （一）
后白中心小学 二（1）班 张金虎
今天，我们学了“认识方向”。老师带我们去水库边参观果园。
老师说她喜欢吃的水果，在水库的东南面，我们立刻回答说：“是樱桃！”老师笑容满面地说：“你们真棒！猜对了！”我对于轩说：“我喜欢吃的水果在西瓜的东南面，它是什么？”于轩说：“你不会喜欢
吃水库吧？”我快笑呆了，于轩说：“骗你玩的，我当然猜到，你喜欢吃葡萄、橘子和樱桃。”我说不对，我喜欢吃“樱桃”。然后我们就争论了起来。老师过来说：“这三种水果都在西瓜的东南面，你的同桌胜利了。”虽然我输了，但我学到了新的知识也是很高兴的。
如何认识方向 （二）
后白中心小学 二（1）班 李纪昀
同学们，你们知道怎么认识方向吗？我总结了两种方法，你想知道吗？
第一种：利用太阳认方向。早上太阳从东方(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:小学二年级数学公开课的日记)升起，面向太阳就是东方。我国在地球的北部，太阳中午总是在南方，所以树影指向北方。
第二种：如果在夜晚迷路了，利用北斗七星认方向。北斗七星看起来就像把勺子，它的勺柄在春天指向东方，夏天指向南方，秋天指向西方，冬天指向北方。只要你找到北斗七星，正确的认方向就变得轻而易举了。
我都告诉你了，你可要记住哦！
参考资料：《少儿百科知识大全》
认识方向 （三）
后白中心小学 二（1）班 赵倩
这节课，我学会了在平面图上认方向。用一句话来说就是：“上北下南，左西右东。”也可以在右边写上“东”，然后按照顺时针方向写上“南、西、北”。这样最主要的四个方向就明白了。如果你还想知道其他的方向，也很简单。比如：东南面，就在东面和南面之间；东北面就在东面和北面之间；西南面就在西面和南面之间；西北面就在西面和北面之间。
我喜欢认识方向 （四）
后白中心小学 二（1）班 孔令琦
今天，数学课我印象最深的地方，就是玉树大地震的方向问题。
老师说：“我们也当一次志愿者，从江苏出发向哪个方向能最快到达玉树呢？”我们一起说：“向西。”老师又问：“灾区救出了一些重伤人员，到北京的大医院救治，往哪个方向走快呢？”我们说：“往东北方向走快。”如果是别省的志愿者，该往哪个方向去玉树，又怎样返回呢？不知不觉一节课就结束了，大家学得很开心。
我学会了认识方向 （五）
后白中心小学 二（1）班 陈诺
今天是星期五，王老师教我们认识方向。
老师说：“早晨我的手机上收到一个短信：明天东北风3—4级。谁知道东北风是从哪个方向吹来的呢？”李阳说：“就是东和北面的风和在一起吹来的。”同学们都笑了。熊国祥说：“就是从东北面吹来
的风。”老师说：“完全正确，你能指一指东北面在哪儿吗？”熊国祥指了指教室的前门，原来教室前门的方向就是东北面啊。
后来，我还学会了制作方向板，你能把下面七个方向写完整吗？
活动反思：有付出就会有收获，不要小看了孩子们的潜力，给予了他们喜爱的课堂，学习了他们感兴趣的内容，激发了他们表达的欲望，你会发现每个小生命与众不同的精彩。
篇二：数学日记 《称重体验课》
学习了“克和千克”，知道了克和千克的作用。表示物品有多重，可以用质量单位克和千克。首先，王老师让第一组带苹果，第二组带梨，第三组带香蕉，第四组随意带一个水果，以及1千克的米和一枚1元的硬币。
然后，王老师让同学们实践“掂一掂、猜一猜、比一比、填一填、评一评”等活动，我完成了下表：
最后，在这节体验课中，我用了天平秤和电子秤，学到了克和千克的计算。我还认识了弹簧秤、体重秤、磅秤和许多测量工具。
这真是一节有趣的体验课。
永兴二小
二（3）班周子玉 2016年5月30日
篇三：克与千克公开课教案
内容]：人教版二年级下册《克与千克》第一课时[教学目标]：
1.认识重量单位“克”和“千克”，初步建立1克和1千克的概念。
2.了解生活中常见物品的重量，以及了解知道物体重量的方法。
3.知道数学来源于生活，数学的重要性
4.在小组活动中，培养学生的合作意识。
[教学重点]：
1．在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念。
2．在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
[教学难点]：
1．用科学的方法和策略估量物体的质量。
2．在教师的指导下，提高小组学习的实效。
[教具准备]:课件、硬币、水、萝卜
[教学过程]：
一、图片导入（ppt出示跷跷板游戏图）
师：你能从图片中知道图片中哪位同学重，哪位轻？
师：那你能知道这两只鸭子谁轻谁重吗？有什么方法？
预设回答：1.称2.跷跷板3.用手“掂”。
师：要知道谁轻谁重，就是要知道他们分别的重量是多少。那你知道生活中有哪些重量单位吗？
预设回答：克、千克、斤、两、公斤
说明：克与千克世界所有人都用的，而其他的只在中国使用。 今天我们就来学习“克与千克”（并板书）
二、新授
（一）“克的认识”
1.感受1g
师：那么1g到底有多重呢？现在每一个小组桌上都有一节萝卜杆用手掂一
掂，你感觉怎么样？放在一个手指上怎么样？
师：那这一节萝卜杆到底多重呢？请谁来帮忙？（引入天平，并简单介绍天平的看法)
利用ppt展示称量过程及结果
2.说1g的物体
师：这节萝卜杆重1g，你还知道生活中哪些物品重1g？（请学生自由发言）
3.掂物并估量物体
师：大家已经知道1g的重量了，请掂一掂硬币和书本，你能估计出它们重量吗？
4.总结
仔细观察ppt上的物品和它们的重量，你有什么发现吗？
比较轻的物体，一般用“克”作单位。
（二）“千克的认识”
1.寻找1“千克”
师:在刚才，我们已经知道了“克”这个新的重量单位了，还有一位单位朋友，被我们放在那里很久了，它藏起来了，你能在主题图里找出来吗？（ppt出示主题图)
2.感受1“千克
师:1千克有多重呢？桌上有个黑色口袋，掂一掂。
师：这个物体的重量就是1千克。相不相信，我们要用什么来帮忙呢？（引入秤，并介绍怎么读秤)
3.总结
师：轻的物体一般用“克”作单位，那重的物体一般用什么作单位呢？（用“千克”）
三、课堂强化
判断一篇日记是真是假？
四、家庭作业
105页第2题，106页第5题
[板书设计]:
克与千克
轻的物体一般用“克”作单位
那重的物体一般用用“千克”作单位