篇一：最新苏教版小学语文二年级上册《识字3》优秀学案第二课时(精品)
">一、 学习目标1．能正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．理解儿歌内容，并从中领悟做事要细心。
二、预习过程
（一）自主学习
1．听写生字。
2．指名读儿歌。
3．借助拼音自由认读生字。（彩 炉 张 桌 斜 匹）
4．把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍。
5．同桌互读互查（一人读，一人听，帮助正音）。
6．组内交流（一人读，其他人听，帮助正音） ：
7自由认读下列生词：
彩色 炉灶 一张桌子
歪斜 粗心 一匹大马
8．组长带读，再个别正音。
（二）展示自我，激情飞扬
1．合作探究——品读儿歌
学习引导：
自由朗读儿歌，小组讨论：
（1）从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？
（2）你们愿意当当小评委，来评评他的画吗？（结合插图评价）
（3）你能读好这首儿歌吗？让人一听就知道宁宁是个粗心的小画家吗？ （学生练读：可自由读，同桌互读，在小组内读。）
（三）展示交流
1、从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？说说你的理由。
2、小组比赛读。
学习引导：
（1）现在如果你们也是一个小画家，让你来画一画，你会怎么画呢？
（2）把你的想法也编成一首儿歌，先在小组内说一说。
（四）合作探究——生字的书写
学习引导：
1、自由书空“彩 炉 张 桌 斜 匹”的笔顺。
2、同桌交流：你是怎样记住这些(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:苏教版小学二年级语文上册导学案)生字的?
3. 、你会写这6个生字了吗？试试看!（要按笔顺书写呦！）使用“手机”
篇二：苏教版语文二年级上册导学案篇三：(苏教版)二年级语文上册导学案：识字1
s="txt">第一课时一、学习目标，指引方向
1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。
2、正确、流利地朗读韵文。
二、自主学习，快乐无穷
1、本课介绍了金秋 的美景。
2、指名认读生字。
秋烟芦夕归歌灯
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——认读生字词
学习引导(1)
1、借助拼音自由认读生字。
秋 烟 芦 夕 归 歌 灯
2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。
学习引导(2)
结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。
（二）展示交流
1、组内交流，你觉得哪些生字容易读错？
2、小组比赛读韵文。（师适时评价。）
（三）合作探究——生字的书写
学习引导（2）
1、自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（ ）、（）
2、仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。
3、教师先范写，学生再描红这7个生字。
展示交流
1、“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？
2、比比谁的字写的好。
四、 自我检测
在正确读音下面画“——”。
烟（yān yāng ） 归（guī gūi ）芦（ lú nú ）
菱（línlíng） 灯（dēn dēng）枫（fēn fēng）
五、归纳反思
学生谈谈自己的收获。
第二课时
一、学习目标，指引方向
1、在图文对照中理解词语，欣赏金秋水乡的美景。
2、有感情地朗读韵文。
二、自主学习，快乐无穷
图文对照, 说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“夕阳”、“枫叶”。
三、展示自我，激情飞扬
（一）合作探究——图文对照，理解韵文内容。
学习引导(1)
1、从整体上观察图画，说说图上有哪些景物？
2、图文对照，结合自己的生活经验，说一说什么是“水乡”、“芦苇”、“菱藕”、“荷塘”、“夕阳”、“归舟”、“渔歌”“枫叶”。
3、观察文中的插图，将韵文中的词语与相应的事物图画连起来。
（二）展示交流
观察图画，说说图上有哪些景物，组内交流文中词语的意思，组长汇报。
（三）合作探究——有感情地朗读韵文。
学习引导
1、自由朗读韵文，读出词语的美。
2、同桌互读，读出水乡的美。
（四）展示交流
1、组内交流：组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。
2、个别展示、小组竞赛读韵文。
四、 自我检测
填空。
金秋的水乡（），菏塘边（ ），菏塘里（ ）夕阳西下，（ ），月光下，（）。
五、归纳反思
这节课我们欣赏了金秋水乡的美景，面对这些景色，你想说些什么？