篇一：长江答案
《长江之歌》习
题答案
一、看拼音写词语。
bǔ yù ɡuànɡàiqì
二、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
1.气概（③ ）： ①大略 ②一律 ．
③气度，神情
2.无穷（③ ）： ①没有钱②极端 ③完了，穷尽
3.采：①用手指或指尖摘；②选用，取用；③精神上的活力或生气；④彩
色。
（1）你从雪山走来，春潮是你的风采。（③ ） ．
（2）太阳升起来了，采茶姑娘个个．
神采飞扬。 （ ① ③ ） ．
（3）班会课上，同学们的许多建议都被老师采纳了。 （② ） ．
三、填空。 课文中直接抒发作者对长江的赞美之情的诗句是：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。朗读这些诗句，我们应该用
【当堂检测】
根据课文内容填空。
1. 你从雪山走来， 春潮是你的风采。你向东海奔去， 惊涛是你的气概。从“雪山 ”流到“ 东
2.文中最能体现长江有“母亲的情怀”的句子是：你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女。 你用纯洁的清泉， 灌
3.默写本诗中总结全诗、深化中心的诗句：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
【知识积累】
1.可用来描写长江的成语：
滔滔不绝气贯长虹波澜壮阔汹涌澎湃奔腾不息 源远
流长
2.与长江有关的诗句。
星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》
【课后作业】
1.《长江之歌》那荡气回肠的旋律，令我深深感动。（改成反问句） 《长江之歌》那荡气回肠的旋
律，怎能不令我深深感动呢？
2.仿照例句写一个句子，赞美一位你敬爱的人。
例：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 你用知识的甘露 ， 哺育出朵朵智慧之花 ；你用心灵的清泉，润育出颗颗美果 。你用 满天的彩霞，谱写春蚕的颂歌，你用遍地的鲜花，编织祖国未来的诗篇。
3.阅读课文片段，完成练习。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。赞美长江，你是无穷的源泉；我们依
篇二：我们赞美长江
“我们赞美长江，你是无穷的源泉！我们依恋长江，你有母亲的情怀！”“啊，朋友，黄河以它英雄的气魄??”六二班“歌颂母亲河”诗朗诵会过去一周了，可同学们绘声绘色的朗诵依然响在耳畔，心中油然而生许多感慨！
孩子们经过了精心的准备，他们找来了“小霸王”或者手机为自己的朗诵配乐，朗诵的题材也很丰富：有古诗词，也有现代诗歌，有歌颂长江黄河的，也有赞美家乡小河的，有气势磅礴的，也有情深似海的??同学们满怀激情的朗诵，表达了对母亲河的赞美与热爱！表达了精心呵护母亲河的美好愿望！
最精彩的是张瑶和苏敦煌的诗朗诵，他俩感情充沛，声音雄壮有力！“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回？
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
李白将进酒
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我才必有用，千金散尽还[huán]复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲， 请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马、 千金裘，
呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”一字字，一句句倾诉着催人泪下的赤子情怀！听着他们的朗诵，我仿佛听到黄河的巨浪咆哮，仿佛听到黄河的痛苦呻吟，仿佛听到她母亲一样深情的呼唤！又仿佛听到每一位黄河儿女发自内心的呐喊：“还妈妈亮丽的容颜！”
最可喜的是每个同学都走上了讲台，他们都通过不同形式的朗诵表达了自己稚嫩的心声。声音或高或低，内容或长或短，表演或大方或羞涩??心声却是相同的，那就是对母亲河真挚的爱！
林子钰和进碧合诵的诗歌《珍爱母亲河》，表达了对。
母亲河为我们奉献的是甘甜的乳汁，我们也应为妈妈献出赤子之心。保护她，从我们身边的点滴小事做起：不让一只塑料袋、一片垃圾弄脏她的容颜；不让污水流进她的血液；让她的两岸绿树成荫，繁花似锦！你的心、我的心，让千千万万颗心共同呼唤：保护母亲河，从我做起！
篇三：长江之歌习题答案
《长江之歌》习题答案
一、看拼音写词语。
bǔ yù ɡuànɡàiqì ɡàiyuán quán chén'āi dànɡ dí rǔ zhī
（哺育 ）（灌溉） （气概） （ 源泉）（ 尘埃）（ 荡涤 ）（乳汁）
二、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
1.气概（③ ）： ①大略 ②一律 ③气度，神情 ．2.无穷（③ ）： ①没有钱②极端 ③完了，穷尽
3.采：①用手指或指尖摘；②选用，取用；③精神上的活力或生气；④彩色。
（1）你从雪山走来，春潮是你的风采。（③ ） ．（2）太阳升起来了，采茶姑娘个个神采飞扬。 （ ① ③ ） ．．（3）班会课上，同学们的许多建议都被老师采纳了。 （② ） ．三、填空。 课文中直接抒发作者对长江的赞美之情的诗句是：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。朗读这些诗句，我们应该用赞美、敬仰 的语气。 【当堂检测】
根据课文内容填空。
1. 你从雪山走来， 春潮是你的风采。你向东海奔去， 惊涛是你的气概。从“雪山 ”流到“ 东海 ”，“你是无穷的源泉”。
哺育各族儿女。 你用
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
【知识积累】
1.可用来描写长江的成语：
滔滔不绝气贯长虹波澜壮阔汹涌澎湃奔腾不息 源远流长
2.与长江有关的诗句。
星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》
【课后作业】
1.《长江之歌》那荡气回肠的旋律，令我深深感动。（改成反问句）
《长江之歌》那荡气回肠的旋律，怎能不令我深深感动呢？
2.仿照例句写一个句子，赞美一位你敬爱的人。
例：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
你用知识的甘露 ， 哺育出朵朵智慧之花 ；你用心灵的清泉，润育出颗颗美果 。你用 满天的彩霞，谱写春蚕的颂歌，你用遍地的鲜花，编织祖国未来的诗篇。
3.阅读课文片段，完成练习。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
（1）用“——”画出作者直接抒发情感的句子。
（4）选段中“赞美 ”“ 依恋 ”这两个词语集中表达了作者的思想感情。