篇一：人教版语文六年级上册第四单元试卷及答案
六年级语文上册第四单元测试题
爱护地球家园
地球，是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球，我们别无去处。保护地球，珍惜资源，
是永恒的主题。积极行动起来，成为环保小卫士吧！
字词小天地
一、积累运用。
1、读句子，写词语。
（1）.地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuan( )都是有限的，kū ji
é( )的那一天终究会到来的。
（2）.只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wē
ixié( )。
2、 比一比， 组词。
卷 （） 俊（ ） 堵（ ） cān（ ）
眷 （ ） 峻（ ） 赌（）参 cēn（ ）
券 （） 骏（ ） 睹（ ） shēn（）
3、换偏旁成新字再组词。
骏_______（）_______（）_______（）_______（）
竭_______（）_______（）_______（）_______（）
4、默读《这片土地是神圣的》。根据课文内容在括号里填上合适的词语。
（ ）的土地（）的松林（ ）的昆虫 （）的蓝天
（ ）的流水（）的湖水（ ）的清风 （）的怀抱
5、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。
一页扁舟（）流念忘返（ ） 振耳欲聋（ ） 生机篷勃（ ）
渴泽而渔（）罪愧祸首（ ）风雨同周（ ）苟延残湍（ ）
6、查字典填空。
“顾” 字用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______
画，字形结构是______，第四画名称是______ 。它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访；
C. 珍惜，顾念；D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_________、
__________、__________、_____________ 。
7、改写句子。
（1）当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的葬礼。（缩句）
（2）“竭泽而渔”这种只顾眼前的利益，不顾长远打算的做法是不对的。（改成反问句）
（3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。 （仿照说明方法写一个句子）
（4）地球在群星璀璨的宇宙中非常小。（改为比喻句）
（5）人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？（陈述句）
姓名:
（感叹句 ）
（6）句子模仿。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱河流，
我们热爱
（7）为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”
等类似的词语（）
（8）续写句子。 生活中的浪费现象的却不少：水哗哗地流着， ；
电灯、电扇开着，
作业本没有写完，；
点了许多菜吃不完， 。
8、回忆教材相关内容，填空。
（1）第四单元主题是，其中第一篇文章是《》，
介绍了 的知识，阐明了 的道理，说明了 重要性，学习本单元文章没要注意 ，联系 ，深入思考。
（2）写建议书，一般先写清楚 ，再写说明 ，最后提出。建议书有一定的格式：根据建议书内容先写上 ，再写
上 ，然后写 ，最后写上 。
9、日积月累，按要求积累成语。
（1）含有“天:“地”
（2）含有“草”或“木”的：
10、点击名句，把句子补充完整。
（1）.善待地球就是 。
（2）.拯救地球就是 。
（3）. ，留与子孙耕。 （4）. ，无限
的循环。
（5）. ，共营生命绿色。
11、用“心”字组词填空。
（1）．无论遇到什么情况，我们都要( )，不能慌张。
（2）．尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须( )正义必胜的信念。
（3）.我的手表坏了，你瞧，表针已经( )不动了。
（4）.改革开放三十年多来，全国人民的生活水平提高了，社会秩序()了。
（5）.近来物价( )了，百姓个个都安居乐业了。
12、我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）．地球是一个半径只有6300多米的星球。（ ）
（2）．水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 （ ）
（3）“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这
句话采用了比喻和拟人的手法。 （ ）
（4）．“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创
造的绿洲以及他的精神。 （）
（5）．“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》
的主旨。（ ）
二、实践运用。
1、品读告示。（ 某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，
什么都别带走）。
（1）.这则告示告诉游人什么呢？
（2）.它写得好不好？说出你的理由。
2、本单元口语交际的主题是，在你的记忆里，地球给予人类
的资源有 、 、 、 、 资源。在口语
交际中我列举两个事例说明“珍惜环境，人人有责”的观点：
① ；
②。 同时我还介绍了珍惜资源的好办法：
①；
②；
③
3、说说你遇到下面这种现象将怎么做的？
（1）小明在船上吃方便面后，把康师傅方便面桶顺手扔进了大海。
（2）县城有一家餐馆使用一次性筷子。
（3）工业园区新引进的一家工厂的烟囱直冒黑烟。
三、理解运用。
1、课文片段赏读。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的
球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位
人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（1）阅读本段文字，你觉得的关键词是
（2）用“ ”画出具体描写地球美丽壮观的句子。
（3）“它只有这大，不会再长大”是说地球大还是小？体会这样写的好处、
（4）文中“”的句子分别用了 、 、的
说明方法，说明了 。
2 阅读
保护水环境，珍惜水资源
“水是生命之源，请注意节约用水??否则，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！”
电视里又播出了这则公益广告。随着画外音的结束，一滴硕大而混浊的泪珠滚落而下，坠地
有声。每每看到此处，我的心就会为之一颤。我仿佛看到了那滴泪珠后面裂开的土地、枯死
的庄稼，我仿佛听到了大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。
或许有人会认为这则广告有些危言耸听，但一个个鲜活的事例却给它加上了充分的注脚。这是一个真实的故事：在西部的青海省，这里，每人每天的用水量严格地限定为3斤，还得靠驻军从很远的地方运来。终于有一天，一头老牛实在渴得不行了，强行闯入运水车必经的公路，拦路索水。这头耕牛对着水车发出嘶哑、凄楚的叫声，打骂难以驱走。它仅仅是为了求得半盆清水，以解救干渴的小牛犊，与运车战士面对着站了两小时之久。押车战士被这爱犊之情所感动，经请示上级，给其特批了半盆水。至此，这头遍体鳞伤的耕牛才带着小牛犊欣然离去。素有“泉城”之称的济南，曾是“家家泉水依依柳”，而今却因地下水开发过度，使名胜趵突泉几度停喷。老舍先生笔下那股鲜活、富有生命力的泉水已成为泉城人美好而痛苦的回忆。
或许，科学的依据会更有说服力：地球上（）有70%的面积被水覆盖，（ ）
其中97.5%的水是咸水，无法饮用。在余下的2.5%的淡水中，又有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永久冷冻地带的冰雪，可真正能被人类利用的水却微乎其微。联合国最近公布的数据更令人触目惊心：全球有10亿（16%）的人不能用上洁净的水，20亿（33%）的人处于缺水状态，24亿（40%）的人得不到安全的饮用水；全球发展中的国家80%的疾病和劣质的饮用水有关；从上个世纪90年代中期以来，全世界每年约有 5000亿立方米污水排入江河湖海，造成大面积的水域受到污染。
城镇大多是用自来水，自来水并不是自认来的，那是将天然水沉淀，过氯消毒后用氺泵
打到我们房间中的水管子出来的，要用自来水，就得用电。再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约用水，就是节约资源，就是节约通电，也是保护环境，这个道理很容易懂。
水是生命资源，生命之本，人来的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不
喝水。
为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上
最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。
（1）在第三自然段括号里填上合适的关联词。
（2）概括文章的主要内容。
（3）举例说一说，文章用了哪两种说明方法？
①用了 说明法，如 ②用了 说明法，如
（4）读完本文。你的心情可以用哪些成语来描述。（不少于五个）
（5）请你设计一条保护水资源的广告，教育人民要节约用水。
（6）如果你是县环保局的局长，你在引导人们珍惜水资源方面将采取哪些措施？
篇二：2015年(下)小学六年语文单元卷答案
2015年(下)小学六年语文质量检测(一)
一、勇闯基础关（22分）
1、读拼音写汉字（5分）
xiànɡyùn wtnd?u 小（ 巷 ） （ 蕴 ）含亲（ 吻 ）挑( 逗 ) hōnɡ kǎo qín miǎn yùn lǜ （ 烘 烤 ） （ 勤 勉 ） ( 韵律 ) 2、比一比，再组词（4分）
侠（ 侠客 ）邀（ 邀请 ） 瀑（ 瀑布 ）躯（ 身躯） 陕（ 陕西 ）遨（ 遨游 ） 爆（ 爆炸 ）驱（ 驱赶） 3、给加点字选择正确的读音，画“√”（3分）
俯．身（ fǔ ） 静谧．（ mì ） 天津．
（ j?n ）僻．静（ pì） 返璞．归真（ pú ）唱和．（ ha ） 4、补充词语（4分）
德高（ 望重 ） 意味（ 深长 ） 不拘（ 一格 ） 年过（ 花甲 ） （ 庞然 ）大物 行色（ 匆匆 ） 奇妙（ 无比 ） 婷婷（ 玉立 ） 5、给“肖”字加上偏旁，将组成的新字填入下列括号中（6分）
陡（ 峭 ）的悬崖 （ 削 ）好的铅笔 （ 悄悄 ）地溜走 胜利的（ 消 ）息俊（ 俏 ）的姑娘弥漫的（ 硝 ）烟
二、游赏技能园（23分）
1、选词填空（2分）
迷惑 迷茫
(1)我完全（迷惑）了，在小虫的脑海中，究竟藏着多少智慧？ (2)大雪铺天盖地，原野一片（ 迷茫 ）。
2、下列句子是比喻句的画“√”，不是的画“×”(4分)
(1)索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 （ √ ) (2)优美的音韵像灵泉一般流了出来。 （ √ ) (3)啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ( √ )
(4)鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。( × ) 3、按要求写句子（8分）
(1)我们已经即将小学毕业，学习更紧张了。（改病句） 已经去掉(2)你高高的额头上仿佛刻满了智慧。（缩句）
额头上刻满了智慧。 (3)没加作料。我们觉得鱼汤鲜美极了。（用恰当的关联词合为一句话） 虽然没加作料，但是我们觉得鱼汤鲜美极了。
(4)大雪下了起来。（扩句，至少两处） 鹅毛般的大雪纷纷扬扬地下了起来。
4、把诗句补充完整(4分)
(1)落红不是无情物，化作春泥更护花 。 (2) 此夜曲中闻折柳 ，何人不起故园情。 (3)不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。(4)造物无言却有情， 每于寒尽觉春生 。
6、按课文内容填空（5分）
(1)《山雨》是一篇文质兼美的抒情（
散文 ），课文是按照（ 雨来 ）、（雨中 ）、( 雨后 )的顺序写的。
(2)走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下一个字：（ 野 ），作者分别从（ 山 ）、（ 水 ）、( 动物 )、（ 游人 ）四方面进行具体的描述。
三、阅读天地（25分）
（一）课内阅读（11分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，
仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、写出与津津乐道结构相同的词语（AABC式）（2分） 依依不舍 、栩栩如生 2、从文中找出下列词语的近义词（2分） 浑厚（ 雄浑 ）映衬（ 衬托 ）
3、这段话采用了第（ 二 ）人称来写的，运用这种方式有什么好处？（2分）
更加亲切，热情，拉近了与大自然的距离 ，情感表达得更加充分。4、文中写“我”与山中山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等“朋友”打
招呼这组句子，内容一致，结构相似，是一组（排比）句，同时运用（拟人）手法，
把“我”和山里的“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。（3分） 5、用横线画出本段的中心句，再换个说法，使意思保持不变。（2分）
这山中的一切，哪个都是我的朋友。 （二）课外阅读（14分）
坚持（就是成功 ）
天色昏暗，几名游客驱车行驶在山中一条铺满松针的小道上。茂密的常青树罩在他们的上空，越往前去，山中的景色越荒凉。突然，在转过一个弯后，他们一下子（震惊）得喘不过起来。
就在眼前，就在山顶，就在沟壑和树林灌木间，有好大的一片水仙花。各色各样的水仙花怒放着，从象牙般的淡黄到柠檬般的嫩黄，漫山遍野地?燃烧?着，像一块美丽的地毯。
是不是太阳不小心跌倒了，将金子漏在山坡上？在这令人迷醉的黄色的正中间，是一片紫色的风信子，如瀑布倾泻其中；一条小径穿越花海，小径两旁是呈珊瑚色的郁金香；仿佛这一切还不够美似的，倏忽有一两只蓝鸟掠过花丛，或在花丛间嬉戏，它们的红色胸脯和蓝色的翅膀就像闪耀的宝石。
是谁创造了这么美丽的景色？是谁创造了这样一座美丽的花园？在空旷而荒无人烟的地带，这座花园是怎样建成的？……无数的问号在游客的脑海里跳跃，他们下车走入园中。
在花园的中心，有一栋小木屋，上面有几行字：我知道你想知道什么，这有你要的答案。第一个答案是：一位妇人——两只手、两只脚和一点点看法；第二个答案是：一点点时间；第三个答案是：开始于1958年。
面对简洁的文字，游客们（默默无语 ）。他们都在想： 一位平凡的妇女,凭借40年间一点点的,不停的努力,竟然创造出一个美丽的奇迹,而这个世界也因了她的
努力变得更加美丽。
1、给短文的题目补充完整。（2分）
2、“吃惊、震惊、欣喜若狂、默默无语”这几个词你觉得哪个用在文中括号处
最恰当？请分别填进去。（2分）
3、在作者眼中，成片的水仙花像 美丽的地毯；一片风信子像 瀑布；
蓝鸟的胸脯像 闪耀的宝石 （3分）
4、短文结尾有三个答案：告诉我们这样美丽的景色是凭着一位老妇人的双手的（ 辛勤劳动 ），凭着老妇人巧妙的（ 设计 ），最重要的是凭着老妇人一直以
来的（ 坚持 ）才取得成功（3分）
5、文中的结尾他们在想什么呢？在短文中补充出来。（2分）
6、在我们心中，成功是一个了不起的字眼，就如远方的一座雄伟的山峰，渴望而难以企及。读完这篇文章，你对成功的理解（ B ）（2分）
A、能创造美丽的花园就是成功。
B、成功，并不是一件遥不可及的事情，只要我们明确了我们的目标，不怕困难，坚持到底，那么，我们一定可以成功。 C、有一点点看法就能成功。 四、写作空间（30分）
祖国的山河十分壮丽，你一定游览过一些地方，有过深切的感受，介绍一下你去过的某个地方吧。当然，如果你愿意，也可以介绍你身边的地方。
要求：1、做到语句通顺，能表达真情实感。
2、自拟题目，400字左右。
2015年(下)小学六年语文质量检测(二)
一、勇闯基础关（20分）
1、读拼音写词语（5分）
náoj?yì lia sh?
阻( 挠 )( 讥 ) 笑 ( 毅 )力恶( 劣 ) ( 施 )工zhì jiünɡ m?nɡ l?nɡ q? 真( 挚 )泥 ( 浆 )( 朦 胧 )( 凄 )凉 2、给多音字组词（3分）
ìn ( 使劲ü ( 笑哈哈áo( 调皮 )
劲 哈ìnɡ( 刚劲ǎ ( 哈达ào( 调查 ) 3、比一比，再组词(4分)
岔（ 分岔 ） 竟（ 竟然 ） 篇（ 一篇 ） 艰（ 艰苦 ）盆（ 脸盆 ） 竞（ 竞赛 ） 偏（ 偏僻 ） 坚（ 坚决 ） 4、将词语中的错别字圈出来，并把正确的写在括号里。（4分）
崖 ） （ 折 ） ）（ 迫 ） 重 ）席 ） 伏 ）（ 碧 ） 5、照样子，再写一个同类词语（4分）
(1)好像 犹如 （仿佛）(2)前进 帮助（黑暗） (3)有始有终 有去有回 （有借有还）(4)吉凶 黑白(是非）
二、游赏技能园（25分）
1、用“真”字组成不同的词语，并把它们填入句子中（5分）
(1)你知道吗？我需要你（ 真诚 ）的帮助。 (2)这幅画是唐代画家吴道子的（ 真迹 ）。
(3)人民群众才是（ 真正 ）的英雄。
(4)我们只有多分析，多调查，才能弄清楚这件事的（ 真相 ） (5)实践是检验（ 真理 ）的唯一标准。 2、判断，对的画“√”，错的画“×”（5分）
(1)《詹天佑》中第一句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话是全文的
中心句，起统领全文的作用。（ √ ） (2)《中华少年》是一首朗诵诗，本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美
了祖国。 （√ ） (3)《怀念母亲》、《自己的花是让别人看的》出自同一作者。 （√ ） (4)“黄河纤夫拉不直问号的身躯。”这句话是一个夸张句。（× ） (5)《彩色的翅膀》中是用倒叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常来历。（× ） 3、按要求完成句子练习(8分)
(1)同学们的眼睛一下集中到王老师身上。（改病句）眼睛改为目光
(2)用一个比喻句写教师育人的辛勤。 老师像辛勤的园丁一样教育我们，让我们健康成长。
(3)谁会不想念母亲呢？（改为陈述句）
谁都会想念母亲。
(4)看到詹天佑主持修筑的这条铁路，我们赞叹不已。（改为反问句）看到詹天佑主持修筑的这条铁路，我们怎能不赞叹不已？4、填一填，写一写(3分)
(1)我们爱我们的民族，这是我们 自信心的 泉源 。（周恩来） (2)惟有 民魂是值得宝贵的，惟有 他发扬起来 ，中国才有进步。（鲁迅）
(3)请再写一句关于爱国的名言。
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
5、填空（4分）
（1）香港歌唱家张明敏在春晚中唱道：河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了 我的中国心 。
（2）《怀念母亲》一文以回忆的形式介绍了作者的两位母亲：一位是 亲生母
亲，一位是 祖国母亲。
（3）我国有世界上最长的古代防御工事 万里长城。 三、阅读天地（25分）
(一)课内阅读（10分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ 毅然 ）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡（ 铲平 ），哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（ 周密 ）计算。詹天佑经常（ 勉励 ）工作人员，说：?我们的工作首先要（ 精密 ），不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。?他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样（ 恶劣 ），詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他想：这是中国人自己（ 修筑 ）的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人（ 讥笑 ），还会使中国的工程师失掉信心。
1、把下面词语填到文中括号里。（4分）
修筑 勉励 铲平 周密 恶劣 讥笑 精密 毅然 2、在文中找出两对近义词（2分）
（ 讥笑 ）—（ 嘲笑 ）（ 周密 ）—（ 精密 ）
3、这段话主要写詹天佑在勘测线路的过程中遇到的困难及如何克服的。通过刻画人物的（ 语言 ）、（ 动作 ）和想法来体现人物的性格特点。（1分）
4、用“（1分）
5、认真朗读画“”的句子，说说从中感悟到什么？（2分）
詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。（二）课外阅读（15分）
我爱我的祖国
一九一九年到一九二七年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。中国留学生在国外，不仅经济上困难，政治上也很受歧视。有个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿挑衅说：?中国人愚昧无知，生下来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去
深造，也成不了才！?徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：?我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材。?
从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满怀激情，刻苦努力，并常到卢浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆临摹世界名作，一去就是一整天，到闭馆的时候才出来。
有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的作品便得到法国艺术家的好评。在几次竞赛考试中，(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:大自然也有自己的文字改反问句)他都取得了第一名。后来，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界。那个向他挑战的外国学生，只能承认自己是个失败者。
1、从短文中找出与下面句意相对应的词。（3分）
（1）不平等地看待。（ 歧视 ）（2）故意挑起矛盾或争端。（ 挑衅 ） （3）形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。（斩钉截铁 ） 2、给每个自然段加个小标题（3分） 第一自然段——中国留学生受歧视 第二自然段——徐悲鸿刻苦学画 第三自然段——有志者事竟成
3、考考你：徐悲鸿最擅长画什么？（1分） 画马 4、用“不仅??也”和“即使??也”各写一个句子（4分）
小红不仅学习刻苦，爱好也很广泛。 即使你再聪明，也要谦虚一些。 5、从短文中可以看出徐悲鸿是怎样一个人？（2分）
徐悲鸿是一个刻苦努力，有志气，热爱祖国的画家 6、请你列举出两位我国古今著名爱国人士的名字（2分）
钱学森 詹天佑 四、写作空间（30分）
詹天佑和徐悲鸿的事迹都让我们感动，我们一定还读过或看过许多描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或影视剧，选择最打动你的一部作品写一篇读后感。要求：1、写出自己读后（或看后）的真实感受。
2、题目自拟
3、字数不少于400字。
2015年(下)小学六年语文质量检测(三)
一、勇闯基础关（27分）
1、读拼音写词语（5分）
ɡuǒs? lín qiàn 包( 裹 ) ( 撕 )坏 ( 淋 )湿道（ 歉 ） bào yuànyōu lǜ ɡy m?i (抱 怨)( 忧 虑) ( 割 )舍倒（ 霉 ） 2、给带点字选择正确读音，打“√”（3分）
填写（ tián ） 掀开（ xiün ） 勉强（ qiǎnɡ ） 搁板（ ɡy ） 礼仪（ yí ） 蜷缩（ quán ） 3、用“／”划去括号内不合适的字（4分）
（ 溜 ）走飞（ 溅 ）（ 茫 ）然荒（ 唐 ） 水（ 槽 ） （ 从 ）容刻骨（ 铭 ）心张（ 皇 ） 4、将下列词语补充完整，再按要求写词语（6分）
心惊肉（ 跳 ）手舞（ 足 ）蹈（ 溜 ）之大吉
怒目圆（ 睁 ）兴高（ 采 ）烈蹑手蹑（ 脚 ） 从上面词语中各选出一个表现人物动作、神态、心理的词语。
动作（ 手舞足蹈 ） 神态（ 怒目圆睁 ） 心理（ 心惊肉跳 ） 5、写出下列词语的近义词（4分）
舍弃—（ 放弃 ） 打扰—（ 打搅 ） 惭愧—（ 羞愧 ） 庄严—（ 庄重 ） 6、在括号里填上用“静”组成的词语，不得重复（5分）
（1）五个孩子在海风呼啸声中（安静）地睡着了，他们的呼吸均匀而（平静）。 （2）黄昏时分，他在（ 幽静 ）的小路上散步。
（3）他怕再遇见敌人，忙跑到（ 僻静 ）的地方，把文件烧掉。 （4）不管遇到什么问题，都要（ 冷静 ）地进行思考。
二、游赏技能园（20分）
1、根据第三单元的课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”（4分） (1)《穷人》这篇文章通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。（ √ ） (2)《别饿坏了那匹马》中年轻人叮嘱“我”别饿坏了那匹马的用意是让“我”及时送马草，从而堂堂正正地来看书。 （ √ ） (3)《唯一的听众》这篇文章记叙了“我”在一位耳聋老人的鼓励下，由没有信心拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。（ × ） (4)《用心灵去倾听》赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声，用爱心帮助孩子的善良品质，表达了苏珊对“我”的深切怀念之情。 （ × ） 2、按要求写句子（12分）
（1）昨天下午，我们去五女山上玩了一整天。（改病句）
下午去掉（2）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。（缩句）
桑娜想起了女邻居。 （3）她觉得自己非．这样做不可．．
。（用加点的词语造句） 我非要去一次北京不可。
（4）小丽说：“我要像李明那样关心集体。”（改成第三人称转述）
小丽说，她要像李明那样关心集体。（5）仿写句子
例：鲜花如果怕枯萎，那它永远不会开放。
蜡烛 如果怕燃尽 ，那它永远 不会发光。
种子 如果怕埋没 ，那 它永远不会发芽 3、积累填空（4分）
（1）《老子》中意思是“轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用”的名言是 轻诺必寡信 。
（2）诚者， 天之道也 ；诚之者，人之道也
（3）不精不诚， 不能动人。
篇三：2015年秋季四年级期中检测题
2015年秋季期中检测试卷
四年级语文
（注：85分以上为优，70－84分为良，60－69分为及格，60分以下为不及格）
一、积累与运用（50分）
1.给加点字的正确读音打?√?。（3分）
慈．爱（ cí chí） 花卉．（huì feì）允．许（xǔn yǔn）竹竿．（gān gǎn ） 脸颊．（jiá xiá） 把柄．（bǐn bǐng） 2.读拼音，在田字格里写出工整匀称的汉字。（5分） fèng xì kuān chǎnglóngdōng biàn huà duō duān
3.找出写错的字并改正。（4分）
柳岸花明（
） 齐头并近（）
折除（）
贫玩（） 4. 辨字组词。（4分）
）饮（）珠（ ） 脾（ ）） 吹（ ）株（ 牌（ ） 5.按要求写词语。（4分） ⑴例：苹果绿（事物﹢颜色）： ⑵例：蹦蹦跳跳（AABB式）：
⑶描写人物的： ⑷例：笑嘻嘻（ABB）： 6.选词填空（填序号）。（6分）①坚决②坚强③坚定
⑴运动员们迈着（）的步伐，走进了比赛场。 ⑵我们同坏人坏事要作（）的斗争。
⑶李强是个（）的孩子，受了委屈，从不轻易落泪。 ④建造 ⑤创造 ⑥创作
⑷今年的校运会上，王辉（）了一百米短跑的新纪录。 ⑸聂耳（）了许多革命歌曲。
⑹横跨在黄浦江上的几座大桥，都是我国自行设计和（）的。 7.给加点字选择正确的解释，把番号填在括号里。（6分） 张：A.看，望；B.姓；C.把合拢的东西分开；D.陈设，铺排.。⑴张灯结彩 ( )⑵张牙舞爪 ( )⑶东张西望 ( )⑷张冠李戴 ( ) 故：A.意外的事；B.故意，有意；C.原来的，目的； ⑴今天我故地重游，心情显得格外激动。()
⑵老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。() 8.按要求写句子。（10分）
⑴我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改为反问句）
⑵我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
⑶青蛙在池塘里呱呱地叫。（改为拟人句）
⑷他紧紧地握住老人的双手。 改成被字句：
改成把字句：
9.回顾所学知识填空。（4分）
(1)能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是_____________ _____________，__________________________ 。
(2)浪潮越来越近，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来 ；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来
(3) 本学期所学的对联中，我认为所描写景色最美的一副是：
(4)落花铺成的地毯又软又香，还有。 10.综合运用。（4分）
今年教师节，我在送给老师的贺卡上这样写着：
。以此表达了我对老师的感激之情。 二、轻松阅读。（20分）
11.阅读《鸟的天堂》选段，回答问题（10分）。
①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
②我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
③当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那?鸟的天堂?的确是鸟的天堂啊！
⑴在文中带点字的正确读音下画?√?。（2分）
⑵用?＿＿＿?画出文中表示?应接不暇?的句子，并用?应接不暇?造句（4分） 应接不暇……
⑶作者第二次来到?鸟的天堂?，是在阳光照耀下的早晨，他见到了，选段②采用 的方法描写了鸟的可爱和它们在?天堂?里生活的情景。（填番号）（2分） ①动静结合 ②点面结合 ③鸟的各种姿态 ④鸟飞鸟鸣的热闹情景
⑷那?鸟的天堂?的确是鸟的天堂啊！第一个?鸟的天堂?是（ ）；第二个?鸟的天堂?是()。（填番号）（2分）
①这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。②对大榕树的称呼。 12.阅读《生命的价值》，完成文后问题。（10分）
生命的价值
①有一个生长在孤儿院的男孩儿,常常悲观地问院长:?像我这样没人要的孩子,活着究竟有什么意思呢??
②院长总是笑而不答。
③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:?明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱,绝对不能卖。?
④第二天，男孩儿蹲在市场的角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱越出越高。
⑤回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高10倍的价钱要买那块石头。
⑥最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成?稀世珍宝?。
⑦男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切告诉院长,院长望着男孩儿,徐徐说到:?生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头,由于你的珍惜,惜售而提升了它的价值,就被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只有自己看重自己,自我珍惜,生命才有意义,有价值。?
⑴按要求写词语。(2分) 近义词：兴奋— 珍惜— 反义词：悲观— 降低—
⑵引号有几种不同的用法：①表示直接引用的部分；②表示着重论述的对象； ③具有特殊 含义的词语。文中?稀世珍宝?的引号（2分）
⑶院长为了让孤儿明白活着的意义，让他依次做了三件事：（3分） ① ② ③
⑷你从普通的石头成了稀世珍宝这个故事中得到了什么启示?（请用文中的话回答） （3分）
三、真情写作。（30分）
13.大自然真像一位神奇的魔术师，用他的鬼斧神工，在世界上留下了那么多绮丽的自 然风光和奇妙的自然现象。峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电、花鸟虫鱼等平常的 事物也有令人称奇的地方。要围绕自己游览过或了解到的一处自然景观来写, 可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前一定要想想这一景观有些什么特点？要突出它的 奇特之处。
要求：⑴语句通顺、流畅，书写工整，无错字。⑵按一定顺序来写。⑶不少于300字。
2015年秋季期中检测参考答案
四年级语文
注：答案仅供参考，阅卷前请仔细核对题目
一、积累与运用（50分） 2. 缝隙 宽敞 隆冬 变化多端 3.找出写错的字并改正。（4分） 岸－暗 近－进 折－拆 贫－贪 6. ③①②⑤⑥④
7.张:DCAB 故： CA 二、轻松阅读 11.⑴略
⑵看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。 ⑶④② ⑷②① 12. ⑴略 ⑵ ③ ⑶
①男孩蹲在市场的角落卖石头。 ②男孩把石头拿到黄金市场去卖。
③男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
⑷生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。只有自己看重自己,自我珍惜,生命才有意义,有价值。 三、真情写作。
13. 作文评分说明：⑴错别字每3字扣1分，最多扣3分。⑵卷面整洁、字迹工整的，可酌加1－3分；字迹潦草，卷面不整洁的，可酌减1－3分。