篇一：反问句
反问句
含义 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。
种类反问句分为肯定反问句和否定反
问句。肯定反问句表示否定的意
思，否定反问句表示肯定的意
思。
反问的作用
是加强语气,把本来已确定的思想表现得
更加鲜明、强烈。
反问句式不但比一般陈述句语气更为有
力，而且感情色彩更为鲜
明。
1. "难道我会不知道？"----说话者是
在强调自己是知道的。
2. "难道我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3. "难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4. "那怎么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5. 难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
6. 你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
7. 你们怎么能不承认错误呢？——强调要勇于承认错误。
8. 你们怎么能不回家呢？——强调不能不回家。
9. 在列夫·托尔斯泰写的《穷人》这篇
文章中“得把他们抱过来，同死人待
在一起怎么行！”意思就是说同死人
待在一起不行，感叹号表示极度强
调。
10.自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？
11. 晚了也得去，怎么可以逃学？——《迟到》（林海音）
12.我难道没有应该责备自己的地方
吗？我不是常常让你们丢下功课替
我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干
脆就放你们一天假的吗？
13.这是多么深刻的教诲啊！难道不值得我们永远牢记吗？
14.你如果上课不认真，作业会做吗？
——强调上课不认真你不会做作业。
转述句
含义:把别人说的话转达出来
标点符号的改变
直述句改为转述句，冒号要改为逗号，
双引号要去掉，再加上句号。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。 人称的变化
角度换成了说明后，人称也会变化。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3.引述句改为转述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”和 为第一人称“ 我 ”互改，说
话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
如：小李对小何说：“我今天要批这些文件。”
改：小李对小何说，他今天要批那些
文件。
赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
篇二：三年级 反问句和陈述句
第八讲 反问句和陈述句
【知识链接】
一、陈述句：就是用来描述一种事实的句子。
1、 例句：（1）你是一位听话的孩子。
（2）老师喜欢你们。
2、反问句：就是不用回答，表示确定的意思，起强调作用的句子。
二、反问句与陈述句转换。
1、反问句变陈述句
①先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。②看句子里有没有否定词“不、没有”等，有的就删去，没有的给加上。③反问语气词（呢、吗）删去。④把“？”变成“。”。
例句：难道他不知道人家会把他怎么样吗？
他知道人家会把他怎么样。
2、陈述句变反问句
①先加上反问句（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。②看句子里的有没有否定词“不、没有”等，有的给删去，没有的给加上。③加上反问语气词（呢、吗）④把“。”变成“？”。
例句：《七子之歌》感情真挚，让人感动。
《七子之歌》感情真挚，（怎能）（不）让人感动（呢）（？）
【牛刀小试】
一、判断肯定句和否定句。
（1）我喜欢我的妈妈。 （ ）
（2）上学期，我没有哪天迟到过。（ ）
（3）万紫千红的春天很漂亮。 （ ）
（4）乖巧的红红不会违反纪律。 （ ）
（5）每个人都不是无所不能的。 （ ）
（6）海鸥能飞过大海。 （ ）
二、反问句变陈述句。
（1）这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？
____________________________________________________
（2）难道字典不是我们无声的朋友和老师吗？
____________________________________________________
（3）难道今天的天气适合出游吗？
____________________________________________________
（4）天上的星星能数得清吗？
____________________________________________________
（5）我怎能不被她的故事感动呢？
____________________________________________________
（6）既然已经决定的事情，哪里能不全力以赴呢？
____________________________________________________
（7）你怎么能和爷爷奶奶这样说话？
____________________________________________________
（8）小学毕业，考上一所好中学难道不是每个人的梦想么？ ____________________________________________________
三、陈述句变反问句。
（1）长城是世界文明史上伟大的奇迹。
____________________________________________________
（2）他是我们班最刻苦的同学。
____________________________________________________
（3）《森林报》不是一种报纸。
____________________________________________________
（4）红军战士听到这个消息，人人拍手称快。
____________________________________________________
（5）这真挚的情感我是不会忘怀的。
____________________________________________________
（6）秦始皇兵马俑简直是一个伟大的奇迹。
____________________________________________________
（7）网络成瘾是一种病。
____________________________________________________
（8）我们应该相信自己的眼睛。
____________________________________________________
【阅读乐园】
鲁班造伞
很久很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上该多好啊！用什么方法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来，他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦 好啦 他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的，用的时候，就把它撑开，用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
高效训练
1、给文中缺少标点的句子加上标点。
2、用“△”画出鲁班造伞时的动词。
3、找到文中的一个打比方的句子，是把__________比作了_______。
4、把文中打波浪线的句子改成反问句。
5、找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_____________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？
___________________________________________________________
6、填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多_________，大家可以___________________。但是鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见____________________________________，受到了启发。回家后，他把__________劈成细条，扎成__________,又把_______蒙在架子上。鲁班造的______，既______________又______________。
【开心一笑】
孩子上小学一年级。这天放学回来，就开始做老师布置的家庭作业。可能是作业太难了，我看见她抓着脑袋，想了半天也没有写出一个字来。
我关心地问：“是什么难题这么难？”
她为难地说：“老师让我们用鲁班造句，我不会，正在想。” 我想了想说：“这题目还真挺难的！不过你造句可以打个电话问问你鲁班爷爷啊！”
孩子觉得有理，就给鲁班爷爷打去了电话。
篇三：三年级反问句和陈述句
第八讲反问句和陈述句
【知识链接】
陈述句：就是用来描述一种事实的句子。
1、例句：（1）你是一位听话的孩子。
（2）老师喜欢你们。
2、反问句：就是不用回答，表示确定的意思，起强调作用的句子。
反问句与陈述句转换。
1、反问句变陈述句
①先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。②看句子里有没有否定词“不、没有”等，有的就删去，没有的给加上。③反问语气词（呢、吗）删去。④把“？”变成“。”。
例句：难道他不知道人家会把他怎么样吗？
他知道人家会把他怎么样。
陈述句变反问句
①先加上反问句（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。②看句子里的有没有否定词“不、没有”等，有的给删去，没有的给加上。③加上反问语气词（呢、吗）④把“。”变成“？”。
例句：《七子之歌》感情真挚，让人感动。
《七子之歌》感情真挚，（怎能）（不）让人感动（呢）（？）
【牛刀小试】
判断肯定句和否定句。
我喜欢我的妈妈。（）
上学期，我没有哪天迟到过。（）
万紫千红的春天很漂亮。（）
乖巧的红红不会违反纪律。（）
每个人都不是无所不能的。（）
海鸥能飞过大海。（）
反问句变陈述句。
这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？
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难道字典不是我们无声的朋友和老师吗？
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难道今天的天气适合出游吗？
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天上的星星能数得清吗？
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我怎能不被她的故事感动呢？
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既然已经决定的事情，哪里能不全力以赴呢？
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你怎么能和爷爷奶奶这样说话？
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小学毕业，考上一所好中学难道不是每个人的梦想么？
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陈述句变反问句。
长城是世界文明史上伟大的奇迹。
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他是我们班最刻苦的同学。
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《森林报》不是一种报纸。
____________________________________________________
红军战士听到这个消息，人人拍手称快。
____________________________________________________
这真挚的情感我是不会忘怀的。
____________________________________________________
秦始皇兵马俑简直是一个伟大的奇迹。
____________________________________________________
网络成瘾是一种病。
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我们应该相信自己的眼睛。
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【阅读乐园】
鲁班造伞
很久很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上该多好啊！用什么方法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个失火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来，他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的，用的时候，就把它撑开，用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
高效训练
给文中缺少标点的句子加上标点。
用“△”画出鲁班造伞时的动词。
把文中打波浪线的句子改成反问句。
找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：_____________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？
___________________________________________________________
填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多_________，大家可以___________________。但是鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见____________________________________，受到了启发。回家后，他把__________劈成细条，扎成__________,又把_______蒙在架子上。鲁班造的______，既______________又______________。
【开心一笑】
孩子上小学一年级。这天放学回来，就开始做老师布置的家庭作业。可能是作业太难了，我看见她抓着脑袋，想了半天也没有写出一个字来。
我关心地问：“是什么难题这么难？”
她为难地说：“老师让我们用鲁班造句，我不会，正在想。”
我想了想说：“这题目还真挺难的！不过你造句可以打个电话问问你鲁班爷爷啊！” 孩子觉得有理，就给鲁班爷爷打去了电话。
鲁班在电话里说：“不会造锯，问我鲁班你算是找对人了！听着，造锯是这样的，先找一块上等的好铁，放进火炉子，用锤子打出锯子的形状，再用鎈子鎈(chā)出锯子的齿就行了。” 孩子听完鲁班爷爷讲的话，一头雾水地说：“看来用鲁班造句还真难。”