篇一：2013五年级(上)语文期末测试卷
五年级(上)语文期末测试卷
第一部分：基础知识积累与运用（46分）
一、 请把下面的词语规范地写出来。（8分）
líng hún dào qiè dàn shēng téng xi? ( ) () ( ) ( ) fèi xūqí tújǐn shèn tuōtà
( ) ( )( ) ( ) 二、下列词语没有错别字的一项是（）。（2分） A 、 香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同 B 、风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节 C、 天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得 D 、囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助
三、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（8分） 活：①工作 ②逼真 ③生存，有生命 ④不死板 1、她是一个活泼可爱的孩子。（ ） ．2、这孩子说话活像一个大人。（ ） ．3、活到老，学到老。（ ） ．4、他干起活来很卖力。（ ） ．
深：① 深刻、深入 ② 距离开始的时间久 ③ 颜色浓 ④感情厚 1、深蓝色的夜空中有许多星星在闪烁。（ ） ．2、这是华侨老人对祖国的一片深情。（ ） ．3、夜深千帐灯。 （ ） ．
4、那段日子，深深地印在我的脑海里。 （） ．．四、按要求改写句子。（10分）
1、我真的舍不得放掉这么大的鲈鱼。（改为反问句）
____________________________________________________________________ 2、居里夫人这个名字对我国人民是不陌生的。（修改病句）
____________________________________________________________________ 3、老师问明明：“我的板书，你能抄下来吗?”（改为转述句）
____________________________________________________________________ 4、他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音。（缩句）
_____________________________________________________________________
5、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。 （1）他从来不说谎。 （2）大家很信任他。
____________________________________________________________________ 五、在()里加上序号，使下面句子变得通顺连贯。（5分） ()但是，现在这里却如此清爽宁静。 ()树梢上，晶莹的露珠闪闪发亮。
()伴着阵阵晨曲声，阳光越来越亮，告诉我们：今天又将是十分炎热的一天。
()树丛中，一只小蝉欢快地唱起第一支晨曲。 ()清晨，旭日刚刚把树梢照亮。 六、根据学过的内容填空。（10分）
（ 1）《秋思》的作者是_____代诗人__________。诗中的“______________________ ____________________________”一句最能表达诗人对家乡亲人的深切思念。 （2）《七律·长征》一诗中，“ ”总写了长征的艰难。“万水千山”在文中指。 （3）小明家喜迁新居，小明想在书房里挂一幅有关立志、修身的名言警句。请 （4）《窃读记》让我们懂得，我们是 长大的，也是长大的。是啊，一本我们喜爱的书就像 ，就像 。 七、语文实践。（3分）
父亲节到了，小东用自己的零用钱给爸爸买了一件精美的礼物，而小明只给爸爸做了一张贺卡。小东和小明谁更孝敬父亲，同学们说法不一。对此，你有什么看法？请说明你的理由。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分：阅读积累与运用（24分）
八、 课内阅读（8分）
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍ān rán wú yàng，即使被打碎了，碎片仍然ǒu duàn sī lián地粘在一起，不会伤人。有些国
家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 1、看拼音，写词语。（2分）
ān rán wú yàng （）ǒu duàn sī lián （） 2、写出下列词语的反义词。（2分）
安全——（ ） 坚硬——（ ） 3、短文中“夹丝玻璃”一处用了双引号，作用是（ ）（2分）A．是引用，不是直接叙述
B．用双引号说明不是真的，是假的 C．用双引号起强调作用
4、“夹丝玻璃”的特点是： _____________________________________；其作用是：_________________________________________________。（2分） 九、课外阅读（16分）
砍掉那双“完美的手”
他曾经是人们眼里不可理解的怪人。
读高中时，因为他的优秀，有个保送名牌大学的机会摆在他面前，他不要。 到了高考，他考出非常高的考分，却执意选择了又苦又累的地质专业。 毕业了，照样在学校里称得上风云人物的他，同时被几个好单位看中，可他却要求去做一个地质人，做一个浪迹天涯的地质队员。
很多人不理解他的选择，他总是笑笑，不置一辞。
终于有一天，他在别人再次问起他当初为什么做这些选择的时候开了口：法国著名雕塑家罗丹，精心雕塑一座巴尔扎克的雕像——巴尔扎克目光炯炯，身披宽袖长袍，一双手非常自然地叠合在胸前。罗丹唤来了自己的三个学生来欣赏他的得意之作。不料，三个学生不约而同地被雕像上这双栩栩如生的手吸引住了，连声赞叹：“好极了，这真是一双奇妙的手啊!”罗丹从学生的表情中感到这双手虽然塑得绝妙，可是作为整体的一部分，太突出了，起了喧宾夺主的作用。因此，他找来一把大斧，把那双完美的手砍掉了。几个学生被罗丹的举动吓得目瞪口呆。
其实，在生活中，这种“完美的手”随处可见，它时时处处地诱惑着人们忘记了最初对人生的本质追求，常常因此走上了一条与理想背道而驰的路。只有果断地砍掉那双“完美的手”，砍掉那些局部的暂时的诱惑，实实在在，耐住寂寞，潜心做自己想做的事，才能雕塑出生命整体的完美。
说这些话时，他已经取得了三个部级、三个局级进步奖的成果，编写了两个有关三维地震勘探的专集，往许多专业报刊上发表了上百篇论文，承担着非常重要的国家科研项目。而且 他还用自己细腻的心去翻阅每一寸自然的美丽 写出了许多充满豪情 激情 深情 智慧的诗篇 成了一个地质诗人 一个知道如何去追求生命真正美丽的诗人
1、照样子，写词语。（3分）
目光炯炯（ABCC）______________ ______________ _______________ 2、联系上下文，解释下列词语。（2分）
不置一辞：____________________________________________________ 背道而驰：____________________________________________________ 3、给短文结尾处的内容加上标点。（3分）
4、他为什么执意要选择又苦又累的地质专业?（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________5、他取得了哪些成绩?你认为他取得这些成绩的原因是什么?（3分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 6、“完美的手”指什么?“砍掉”又指什么?（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、习作（30分）
有位诗人曾经这样写道：“你需要的话，可以拿走我的面包，可以拿走我的空气，可是别把你的微笑拿走。”因为生活需要微笑，失意沮丧时，笑—笑，你会精神百倍；遇到困难，—蹶不振时，笑—笑，你会觉得茅塞顿开；忧愁苦闷时，—个微笑，会驱散你心头的阴霾（mái）。笑给人以温暖，给人以勇气，给人以力量。
相信你也曾把微笑送给别人，或者也曾感激地接受过别人的微笑，写一写你自己经历的一件事吧。
要求：1、以“微笑”为主题，题目自拟；
2、构思巧妙，句子通顺，不写错别字； 3、400字以上。
篇二：五年级复习资料5.2
第一组：
倾盆大雨 毫不犹豫 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久
如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴
不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血
第二组：
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 颇负盛名 香飘十里 守望相助 第三组：
安然无恙 藕断丝连 古往今来 庞然大物 气象万千 晚霞朝晖
第四组：
银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧
源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 水滴石穿
重点字音的练习（ 同学们一定要反复读）
第六组：
欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊
喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无 第七组：
举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝
满腔怒火 斩钉截铁 悬崖峭壁
又及第七组：
同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大义凛然
豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 第八组：
万水千山 四面八方 排山倒海 夜以继日 端端正正 大公无私
飘拂fú 擎着qíng 响应yìng逶迤wēi直奔bèn会场岷山mín 五更天gēng 瞻仰zhān勋鉴xūn 殉职xùn 情不自禁jīn 奔赴bēn 碾子niǎn商量liang 簸箕bòjī沏茶qī 旮旯gā lá 笤帚tiáozhou 叩问kòu 刹那chà骨髓suǐ 崇高chóng 光复fù挑剔tī 玲珑剔透tī 瑰宝guī 掠走lüè估量liáng 沉着zhuó 抡起lūn 抡一个圈lūn绷紧běng 绷脸běng 坠落zhuì 闽南mǐn 斩钉截铁zhǎn 脊梁jǐ 悄然qiǎo哺育bǔ 挣开zhèng 腼腆tiǎn 攥着zuàn 混乱hùn 鱼目混珠hùn 瓦砾lì血丝xuè挖掘jué脊背jǐ 按图索骥jì 数落shǔ兴奋xīng 誊写téng怔住zhèng 几乎jī 拖沓tà 潜藏qián 尤其qí 龟裂jūn挨近āi榨油zhà 侵略qīn 操纵zòng 鱼鳃sāi 翕动xī 皎洁jiǎo 沮丧sàng目的地dì 挑拨tiǎo 仍然réng 缝纫rèn 咂嘴zā 答应ying 垂蔓màn 颤动chàn 眼睑jiǎn哺乳bǔ 滤出来lǜ 立即jí潜入qián 驯良xùn 勉强qiǎng 圆锥zhuī 安然无恙yàng处理chǔ削弱xuē日晕yùn散射sǎn 朝晖zhāo 全班之冠guàn 驳杂bó夹丝玻璃jiā一水间jiàn 分外fèn 抹净mā 点缀zhuì 津津有味jīn 玷污diàn 眷恋juàn 骨气gǔ 潺潺chán 婀娜ēnuó唱和hè剖开pōu 一匹pǐ 踮脚diǎn 粘住zhān 绿林lù 嗯ńɡ扑克牌pū 造诣yì 娱乐yú 供自己娱乐gōng 似乎sì忽略lüè 发酵jiào 呕心沥血ǒu 迂回绵延yū 顿挫抑扬cuò
期中期末我们重点复习的一些句子。（这里老师没有标注的，请看期末复习本）
一、重点词语
要求：1、能联系上下文理解重点词语。 2、体会表情达意的作用。 练习：
1、转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
(a)联系上下文理解“沮丧”：灰心失望。本文指小作者放掉那条漂亮的大鲈鱼很伤心，失落。 （请注意要联系上下文来谈）。 (b)当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为“一位著名的建筑设计师”之间有什么联系？ 2、他们清早到了北京火车站，一下火车就直奔会场。”我从“直奔”这个词语体会到当时人们 （ ) 的心情。
3、《梅花魂》：“梅花魂”的“魂”是 (精神） 意思？“梅花魂”是指 （梅花的精神。梅花的精神就是不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。这也正是中华民族的民族精神。）
4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ (a) “秉性”的意思是： （本性的意思） 。
(b)这里梅花的秉性就是指 梅花的精神，梅花魂，即 不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。这也正是中华民族的民族精神。）。
(c)这一段是对（梅花 ）和（ 中华民族有气节人物）的赞誉，表达了外祖父（ 热爱梅花，热爱祖国 ）的情感 5、 “它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。” (a) 联系课文理解：
“安然无恙”:平安，没有受到一点儿伤害。本文指夹丝玻璃非常坚硬，受到猛击，仍不会伤人。 “藕断丝连”:表面断了，实际还有牵连。本文指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不会四溅伤人。 (b)这两个词语描述出了夹丝玻璃的（坚硬，不易破碎 ）特点。 6、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。
(a)他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 (b)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ (c)人的目光一齐投向火车站。
7、“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上的损失！”这句话连用两个“不可估量”，是为了（） ①强调说明圆明园的毁灭在中外文化史上都是难以推算的巨大损失。 ②强调说明圆明园的毁灭在祖国文化史上都是难以推算的巨大损失。 ③强调说明圆明园的毁灭在世界文化史上都是难以推算的巨大损失。
8、“为了不让敌人发现群众和联队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声 走！带头向棋盘陀走去。”这里的“斩钉截铁”（） ①突出了五壮士与敌人搏斗的壮烈场面。
②表现了五壮士保护人民、歼灭敌人坚定不移地决心和勇于自我牺牲的精神。
③用上成语，语言简洁多了。
9、“这对了不起的父子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说他们了不起的主要原因是（ ） ①他们在这场大地震中活了下来。
②他们在突如其来的灾难面前，能冷静沉着，与困难抗争，不仅救了自己，也救了别人。
二、关键词句
要求：1、能在课文中找到含义深刻的句子。
2、联系上下文和自己的积累，推想关键词句的意思。 3、体会其表达效果。 练习：
1.在人生旅途中 ，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这“鱼”加上引号，是因为( ) ，它可能是 ( ) ， 也可能是 ()。
2.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这是对父亲 ( ) 的描写。从这个句子中我能体会到 ( ) 。 3.“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”读了这句话，我能感受到母亲的工作环境 ( ) ，她的身体 ( )。
4.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
(a)从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”当时父亲是这样想的：( ) 。 (b)从“孩子，你得把它放回湖里去。”这句话，可以体会到 ( ) 。
5. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，就象海上的波浪。这句话把满是群众的天安门广场比做 ，把翻动的红旗比做。写了开国大典 （ 盛大隆重喜庆 的场面。
6．天上五颜六色的的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。这句话从侧面表现出人们 （当家做主的无比喜悦幸福 的心情。 7. 对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思比较恰当的理解是 （4） ①人牺牲了，遗体运回家乡又有什么意思呢？ ②把遗体运回家乡安葬太麻烦，不如就地埋葬了。
③既然朝鲜人民要求把遗体埋在那儿，我们就不必把遗体运回国了。 ④烈士的精神与青山同在，不在乎是否将遗体运回故乡。
8．“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风吹倒。”联系生活实际，谈谈对这句话的体会。
9．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是() , 体现出五壮士()的英雄气概。 10．“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”为什么文中3次出现类似的话？
11．《通往广场的路不止一条》：联系生活实际，体会一下对“通往广场的路不止一条”这句话的理解。
当一条路走不通的时候，千万不能灰心。要有决定去走另一条路的信心和勇气。另一条路可能能够到达你想要去的地方。人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另外一条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。下面要联系实际来谈。 12．《窃读记》：联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解
13．《钓鱼的启示》：联系上下文和生活实际，说说对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的理解。
14．《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文：课文中有一些含义深刻的句子，我能找出来。 三、修辞句
要求：1、学习常见的修辞方法：设问、夸张 2、能熟练运用比喻、拟人、反问的修辞方法 3、体会“排比”在文中的表达作用 练习：
1、“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:夹丝玻璃不会伤人改反问句)激动。” 这里用（夸张 ）的笔法表达了（ 人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱 ）的思想感情。 2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指（ 贪得无厌，没有满足的时候 ）。这句话将（ ）比作（ ）写出了（ 我强烈的求知欲，对读书的渴望 ）特点。
3、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。
作者用（）比喻（），表达出了（ 作者对书的喜爱 ）。
4、“顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。”这句话是（ ）句，把（ ）比作（ ），体现了（ ）。 5、照样子，写句子。
例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是 ( )，也是 ( )。 6、我会判断：“这洁白的梅花难道是能玷污的了得吗？”这句话是设问句。（） 7、把句子写具体.
1）老虎张开( ) 似的大口，向猎人扑去。 2）凛冽的寒风像 ()，割得我脸上发疼。 3）书籍如同 () ，吸引着爱学习的人。
四、句子转换
要求：（1）巩固被字句 、把字句、比喻句、反问句与一般句式转换 （2）学习肯定句与否定句的转换、因果关系句的互换 练习：(一)反问句改陈述句。
1．人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？
2．那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边俩了吗？ 3．时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？
4．人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？ 5.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 6.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持？
7.我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
(二)陈述句改反问句。
1.信赖，往往创造出美好的境界。 2.北京申奥成功，我们感到无比自豪。 3．在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装呢？
5．你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？ (三)把字句、被字句。 1．朋友送我一对珍珠鸟。
2．我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。
（四）把下面的句子换一种说法，说说哪种说法比较好？（请注意审题） 《梅花魂》：这清白的梅花，是玷污得的吗？1.换一种说法，在这里指换成 反问句。
2.好处，反问句起强调作用，说明在外祖父心中梅花是祖国的象征，神圣不可侵犯。体现出外祖父对梅图的珍爱。
五、扩缩句
1、我能从下面的写法中选一种喜欢的方式写句子 写法一：（细细的）雨（轻轻地）落在玻璃窗上。 写法二：（细细的）雨（像绢丝一般）落在玻璃窗上。 a.( )珍珠鸟( )放在笼子里。 b. ( )母亲( )望着我。 2、缩句
a．活泼的小鸟在天空中自由地飞翔。 b.美丽的彩虹在天边渐渐消失。 c.凶狠的敌人慢慢地向我们靠近 。d.漂亮的姑娘在清澈的小河边打水。
e.那枫叶火红火红的，好象天边飘落下来的一片红霞。 六、修改病句。
1．昨天傍晚下了整整一夜的雨。 2．北京的秋天真实旅游的好地方。 3．这项发明还要不断改正，才能逐步完善。 4．我估计他这次一定不会来了。 5．即使你对同学有意见，你就提出来。 6.秋天的田野里，到处能看到成熟的果实和芳香。 7．五壮士的眼睛眺望着群众和部队主力远去的方向。
七、标点
要求：1）继续巩固、使用常用的标点符号 2）在读文中能体会标点符号的作用
3）学习使用顿号和分号，并体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 练习：
1、体会分号的作用：“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车获牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉” 2、我能通过朗读体会顿号的作用：“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”
3、我会加标点：我国的音乐 舞蹈 绘画 雕刻 由于吸收了外来文化的长处 变得更加丰富多彩
篇三：语文五年级上册期末专项复习
语文五年级上册期末专项复习——句子类型
一．关联词填空：
1.（ ）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。
2.花生（ ）不好看，（ ）很有用。
3.（ ）他讲得很动听，（ ）我听得津津有味。
4.爷爷（ ）答应了你，你（ ）放心吧！（ ）是数九寒天，我（ ）坚持锻炼。
5.（ ）刻苦学习，长大（ ）能成为一个合格的建设者。
6.这座井里的水（ ）清凉，（ ）甘甜。
7.（ ）没有这个转播台，老山沟里（ ）收不到电视。
8.李红是个（ ）聪明，（）用功的学生。她常说：“（ ）不抓紧时间学习.（ ）学不到更多的知识。
9.（ ）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（ ）他仍然坚持为人民谱写乐曲。
10.工人抓紧施工，（）抢今天一秒，（ ）等明天一天。
11.每天他（ ）在教室学习，（ ）到操场锻炼。(3)凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。
12.我们（ ）有为人民服务的愿望，（ ）要努力掌握为人民服务的本领。
13.（ ）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（ ）人们称它为沙漠里的船。
14.（ ）你认为自己的看法正确，（ ）应该坚持到底。
15.（ ）你的学习成绩好，（ ）不能自满。
16.小英（ ）在读书，（ ）在思考。
17.小英雄雨来（ ）牺牲自己，（ ）泄露秘密。
18.邱少云（ ）牺牲自己，（ ）破坏革命纪律。
19.（ ）困难有多大，他（ ）都坚持学习。
20.（ ）有了一份耕耘，（ ）会有一份收获。
21.我们都应该做言行一致的人，（ ）说了，你（ ）就得去做。
22.（ ）小红怎么能说会道，慧敏（ ）相信她的谎言了。
23.（ ）王峰今天不舒服，他（ ）坚持来厂里上班。
24.（ ）今天的天气很热，他（ ）是坚持干到底。
25.（ ）风再猛，雨再大，（ ）挡不住我们前进的步伐。
26.小琴（ ）不嫌弃小花狗，（ ）真诚地喜欢它。
27.（ ）只是几句平常的问候的话，（ ）使我感到温暖无比。
28.他（ ）马马虎虎地把考查看一遍，（ ）一丝不苟地在检查。
29.（ ）拖延时间被老师批评，（ ）现在就动手做。
30.（ ）你长得多大，（ ）是爸爸妈妈眼中的孩子。
31.老师经常教育他们：“（ ）你们现在还小，（ ）再过十年、?二十年，你们就是四化建设的主力军。因此，你们（ ）要好好学习，（ ）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（ ）这样，你们（ ）能担当起建设祖崐国的重任。”
32.（ ）今天下雨，（ ）运动会不开了。
33.船夫驾驶小艇时，（ ）能操纵自如，（ ）船速非常快。
34.你（ ）懂得了这个道理，（ ）就要自觉地去做。
35.（ ）工作再难做，他（ ）不会退缩。
36.（ ）刮风下雨，解放军战士（ ）坚守在自己的岗位上。
37.有些东西（ ）失去，（ ）再也得不到了。
38.（ ）善于调查研究，（ ）能做出正确判断。
39.革命先烈（ ）敌人毒刑拷打，（ ）吐露党的机密。
40.（ ）无数劳动人民的血汗和智慧，（ ）这前不见头，后不见尾的万里长城。
一、将下列比喻句补充完整。（10分）
1．小雨过后，满山笼罩着________的薄雾。
2．淙淙的泉声汇成________。
3．人们像________涌向广场。
4．一年四季就像________。
5．湿漉漉的绿叶犹如________。
二、在下面的括号里填写合适的关联词。（4分）
1．小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。
2．圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。
3．（ ）“夹丝玻璃”不能防盗，（ ）在高层建筑中缺少不了。
4．五位壮士（ ）向顶峰攀登，（ ）依托大树和岩石向敌人射击。
三、判断下面的句子是否正确，在正确的句子后面的括号里打上“√”。（6分）
1．“你们谁见过这么脏的作业本?”是反问句。 （ ）
2．“大漠沙如雪，燕山月似钩。”是比喻句。 （ ）
3．“我家门前有一块巴掌大的田地。”这一句用的是夸张的说法。 （ ）
4．“他的话使我感动得流泪。”和“他的话怎么能不使我感动得流泪呢”意思是一样的。
（ ）
5．“她长得真像她妈妈。”不是比喻句。 （ ）
6．“小草从泥土里探出小脑袋。”不是拟人句。 （ ）
四、根据提示修改病句。（12分）
1．校园里节日的喜庆气氛。（成分残缺）
_____________________________________ 2．只有讲究卫生，大家的健康和疾病才有保障。（词语搭配不当） _____________________________________ 3．我们班过去对卫生工作十分注意得不够。（词序颠倒） _____________________________________ 4．我国有世界上没有的万里长城（前后矛盾） _____________________________________ 5．当上了小班长。（成分残缺） _____________________________________ 6．妹妹跌倒了，我立刻马上跑过去（意思重复） _____________________________________ 五、照样子，用带点的词造句。（4分） 1．一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。 _____________________________________ 2．花开时那才是香飘十里。 _____________________________________ 3．你是吃饭长大的，也是读书长大的！ _____________________________________ 4．像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
_____________________________________
六、不改变句子的意思，将下列句子按要求改换一种形式。（7分）
1．这件事情经过你是最清楚的。（改成双重否定句）
_____________________________________
2．从这以后，楚王不得不尊重晏子了。（改成肯定句）
_____________________________________
3．小姑娘自豪地说：“我登过泰山。”（改成间接叙述句）
_____________________________________
4．王兰告诉老师，她是从上海转学来的。（改成直接叙述句）
_____________________________________
5．美丽的草原让人陶醉。（改成反问句）
_____________________________________
6．祖国就是那地图上像一只金鸡的地方。（变换词语的位置）
_____________________________________
7．这声音惊天动地，气壮山河。（改成反问句）
_____________________________________
七、写出下列句子所用的修辞手法。（12分）
1．太阳冲破了云霄，跳出了海面。 （ ）
2．为什么这棵梨树开了花不结果?原来是没有昆虫传播花粉。 （ ）
3．秦始皇兵马俑难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗? （ ）
4．朵朵白云像盛开的牡丹。 （ ）
5．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ）
6．老师是园丁，我们是花朵。 （ ）
八、在下面句子的空白处加上标点符号。（14分）
1．就像在屋檐下躲雨 你总不好意思赶我走吧 我有时还要装着皱起眉头 不时望着街心好像说这雨 害得我回不去了 其实我的心里却高兴地喊着 大些 再大些
2．小时候 我无论对什么花 都不懂得欣赏 父亲总是指指点点地告诉我 这是梅花
那是木兰花 但我除了记些名字外 并不喜欢 我喜欢的是桂花 桂花树的样子笨笨的 不像梅树那样有姿态不开花时 只见到满树的叶子 开花时 仔细地在树丛里寻找才能看到那些小花
九、在句子前面的括号里填上序号，整理成一段通顺的话。（10分）
（ ）我会把书中学到的东西列个单子。
（ ）我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
（ ）我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历。
（ ）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
（ ）我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段。
十、结合课文内容来回答问题。（11分）
1．“我觉得，一个小孩起码背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。”句中的“起码”起到了什么表达效果?（2分）
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2．读句子“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”结合课文说说作者因为什么快乐?又惧怕什么?（2分）
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3．品读句子，体会人物内心。（4分）
（1）“爸爸!为什么?”我急切地问道。从“急切”中我们可以体会到“我” ___________________________________________
（2）“我还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。从“平静”中我们可以体会到父亲_______________________________________
4．认真朗读三首古诗词，把你认为最能表达思乡之情的句子写下来。（3分）《泊船瓜洲》：_______________________
《秋思》：__________________________
《长相思》：_________________________
十一、对号入座。（6分）
1．下列语句、语气表述最强的一项是（ ）（2分）
A．今晚的毕业联欢会，你一定要去。
B．今晚的毕业联欢会，你还是去吧。
C．今晚的毕业联欢会，你要去。
D．今晚的毕业联欢会，你非去不可。
2．根据提供的语境，把正确答案的序号填入括号内。（2分）
有人说，宽容是一种润滑剂________；宽容是一种镇定剂，________；宽容是一束阳光，________；宽容是一座桥梁，________。
A．可以消除彼此之间的猜疑积雪
B．可以消除人与人之间的摩擦