篇一：朱自清《匆匆》练习题
朱自清《匆匆》练习题
一、造句：
1、徘徊：
2、凝然：
二、指出下列句子的修辞手法：
1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）
2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）
3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）
三、仿写句子：
1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
四、改写句子：（不改变句意）
1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
2、为什么偏要白白走这一遭啊？
五、说说下面句中破折号的用法。
1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢??（ ）
2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去??（ ）
六、按课文内容填空。
1、《匆匆》是一篇 （ ）（体裁），作者是现代作
家 （ ）。文章紧紧围绕()二字，细腻地刻画了 ( ) 。表达了作者对() 感到 ( )和 () 。揭示了( ) ，但又 ( ) 的复杂心情。
2、读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。 时间像：时间像：时间像：
3、文章第一段用（ ） 的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了（ ）、（ ） 、 （ ） 和 （ ） 等修辞手法。
4、《匆匆》一文主要围绕（）这句话来写时间匆匆，告诉同学们 （） 。
七、理解课文内容，回答问题。
1、理解课文第三自然段，并回答问题。
（1）给段落分层。
（2）用横线划出一句排比句，用波浪线划出一句拟人句。
（3）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？”这句话主要写（ ）
2、阅读课文第四自然段，并作答。
（1）找双横线中一句比喻句，用横线画出。这一句中，作者用( ) 和
( )来比喻 () ，说明了
( ) 。
（2）用找出文中一句反问句，改为不带问号的句子：
()
（3）“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对 ( ) 的思索，思索的结果是 ( ) 。句中第一个“赤裸裸”指
() ；第二个“赤裸裸”指( )。
（4）举例说说你要如何珍惜时间。
篇二：《匆匆》阅读练习
《匆匆》阅读练习
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1、这一片段主要写了作者（）。
2、第一句有两个打比方的句子，把（ ）比做（）和（）。是想说明（ ）。
3、第三句是（ ）句式，是想说明（）。
4、在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是（ ），第二个“赤裸裸”的意思是（ ）。
《匆匆》阅读训练
① 燕子去了，有再（ ）的时候；杨柳枯了，有再（）的时候；桃花谢了，有再（ ）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只
去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1．选出恰当的词依次填入文中的括号处。A．开 B．青 C．来
2．读第②自然段回答问题：
（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？
（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_______________。
（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？
3．概括第③自然段的内容是什么？
5．第④自然段运用的修辞方法有_________________________，其作用是____________________________________________________。
6．归纳这篇文章的主题思想。
7、指出下列句子的修辞手法：
1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ）
2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）
3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）
8、仿写句子：
1）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
2）、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
9、改写句子：（不改变句意）
1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
2）、为什么偏要白白走这一遭啊？
10、说说下面句中破折号的用法。
1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢…… （）
2）、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去…… （ ）
11、按课文内容填空。
1）、《匆匆》是一篇（）（体裁），作者是现代作家（ ）。文章紧紧围绕（“”）二字，细腻地刻画了（）。表达了作者对（ ）感到（ ）和（ ）。揭示了（ ），但又（ ）的复杂心情。
2）、读了《匆匆》一文，你想到了什么？
3）、文中运用了（ ）、（）、（ ）和（ ）等修辞手法。其中第一段用（ ）的手法写出了日子一去一复返的特点。
4）、《匆匆》一文主要围绕（ ）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（ ）。
12、理解第三自然段，并回答问题。
（1）给段落分层。
（2）用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。
（3）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又乍样地匆匆呢？”在本段中的作用是（ ）。
（4）这段话主要写（ ）。
3.这段文字运用了（ ）的修辞手法，具体描述
_____________________________。
4.你能仿照这段文字的写法，再写上几句吗？
13、阅读课文第四自然段，并作答。
（1）找出文中一句比喻句，用单曲线划出。这一句中，作者用（）和 来比喻（ ），说明了（ ）。
（2）用双曲线找出文中一句反问句，改为不带问号的句子：
（3）“我赤裸裸来到为这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对（ ）的思索，思索的结果是（）。
1.文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
2.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？
3.从下面语句中任选一句，指出他的修辞手法，并说明其作用。①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了
4.第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？
篇三：语文六年级下册《2.匆匆》的练习题
2 匆匆
基础过关
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
涔涔(chén cén)伶俐(líng lín)
遮挽(wǎn miǎn) 潸潸(lín shān)
徘徊(huí huái) 尽管(jǐn jìn)
二、读一读，写一写。
太阳悄悄地nuó yí()着，时间如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ()了，没留下yóu sī()样的痕迹。时间如流水，我们要珍惜时间，不能chì luǒ luǒ()地来到这个世界，又chì luǒ luǒ()地回去。
三、词语理解和运用。
1．“便从凝然的双眼前过去”中“凝然”的意思是__________________。带有“然”的词语有很多：形容完全不知道的神态叫________然；和前一次或几次没有差别叫________然；安闲、闲适的样子叫________然。
2．“但我的手确乎是渐渐空虚了”中“确乎”的可以换成________；用“确乎”写一句话：________________________ _________________________。
四、在括号里填上恰当的词语。
()涔涔 ()地跨过
()的日子 ()地旋转
()的痕迹 ()地挪移
五、读句子，完成练习。
1．比较句子，完成练习。
A．除徘徊外，还剩些什么呢？
B．除徘徊外，没剩些什么。
(1)A句和B句的意思相同，但是语气不同，A句是________句，表达的情感强烈，突出了对时间流逝的感叹。
跟我学
把陈述句改为反问句要注意四点：一是将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。二是将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。三是在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。四是句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
(2)请你试着把下面的句子改写成反问句。
我们要承认错误。
________________________________________________________________________
2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
(1)第一句有两个排比句式，用________比喻________，想说明_______________________
________________________________________________。
(2)第二句是反问句式，把________比作________，是想说明_______________________
_________________________________________________。
(3)第四句中，作者扪心自省，告诉我们___________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________。
探究应用
六、课堂回眸室。
本文是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的________。文章紧扣“________”二字，细腻地刻画了________流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的________和________。
七、课内阅读展示。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了
一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。
1．在选文中“”处填上合适的标点。
2．画“____”的句子运用了________的修辞手法。
仿照这句话再写三个这样结构的句子。
________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________；________的时候，日子从______________。
3．在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了____________________
____________________________________________________。
4．用“画出文中的一个拟人句。
5．选文从________、________、________、________等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。
八、课外阅读展示。
让我们珍惜时间(节选)
在瑞士，一个婴儿一出生，医院就会通过网络查看他(她)是这个国家的第几位成员，然后以此为编号在户籍卡中输入这个孩子的姓名、性别、出生年月日等。
由于瑞士公民用的都是相同规格的户籍卡，所以即使是刚出生的孩子也有“财产状况”这一栏。而瑞士人会在这一栏为孩子填上“时间”。
的确如此，生命是上帝对每一个人账户中存入的一笔储蓄。昨天，已经是你花出的，明天，是你不能预支的，只有今天，才是你带在身上的现金。
瑞士人的做法，是在告诉世上每一个人都要都要好好珍惜自己的现金——时间，把它花在该花的地方，有用的地方。 成功的人因为懂得珍惜分秒，所以成果丰硕，成就辉煌，失败的人因为消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，只留空叹息。
1．给加点的字注音。
的确( ) 即使( ) 储蓄( )
2．对一个刚刚出生的婴儿，瑞士人有哪些做法？
________________________________________________________________________
3．瑞士人为什么要这样做？用“____”在文中画出。
4．文中把时间比作________，突出了时间________的特点。还可以把时间比作什么？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．选文的最后一个自然段写的是________________________________。请你举出一个例子来说明。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
九、拓展延伸厅。
1．想一想，哪些成语写出了时间流逝的速度快。
________________ ________
_______________
2．搜一搜，古人留下了哪些教导我们珍惜时间的古诗，把其中的名句写出来。
(1)____________________________________________________________________
(2)___________________________________________
参考答案
2 匆 匆
一、cén líng wǎn shān huái jǐn 二、挪移 蒸融 游丝 赤裸裸 赤裸裸 三、1.眼睛定定地看着的样子 茫 仍 悠 2.的确 我发现，这次确乎是我错了。 四、头 泪 轻巧 凝然 匆匆 飞快 兴 慢慢 游丝样 五、
1.(1)反问 (2)我们怎么能不承认错误呢？ 2.(1)轻烟和薄雾 日子 过去的日子消失了 (2)痕迹 游丝 痕迹小
(3)切实从小事做起，在自己的有生之年，多做一些有意义的事，让人生更加精彩 六、朱自清 散文 匆匆 时间 无奈 惋惜 七、1.—— ， ； ， ； ， 。 2.排比 洗脸 脸盆边过去 睡觉 枕头边悄悄溜过 看电视 眼前跑过 3.跨 飞 溜 闪 时间在无声无息中快速流逝 4.他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 5.洗手 吃饭 默默时 睡觉时 八、1.dí jí chǔ 2.为他编号 在财产状况中填上“时间”二字 3.瑞士人的做法，是在告诉世上每一个人都要都要好好珍惜自己的现金——时间，把它花在该花的地方，有用的地方。 4.金钱 容易失去 我把时间比作生命，因为浪费了时间，生命就会缩短，没有了时间，就没有了生命。 5.成功和失败的人对待时间的态度和结果。 鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：“时间，每天得到的都是24小时。可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”鲁迅的成功，有个重要的秘诀——珍惜时间。他曾说，哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。正因为鲁迅先生如此惜时，他才为人类留下了丰硕的文学成果。 九、1.光阴似箭 日月如梭
悔读书迟。 (2)少壮不努力，老大徒伤悲。
时光如水岁月如流时光飞逝 2.(1)黑发不知勤学早，白首方