家长同孩子谈心，不仅要讲究用语艺术，还要恰当把握时机。 一、当孩子来到新学校或换新班级的时候 到一个新的学校或新的班级，孩子会有一种新鲜感，往往也会确定一些新的追求，设计一些新的目标。这时，家长如能主动与孩子交流，因势利导，提出一些合理化的建议与要求，孩子大多会欣然接受。
二、孩子在学习或生活中取得进步的时候
取得进步，这是孩子信心最足、心情最好的时候，同时也是孩子最乐于接受更高要求、听取逆耳之言的时候。这时，家长如能主动与孩子谈心，在肯定、祝贺的同时，又恰当地提出更明确的任务和更具体的要求加以鞭策，一般会收到比较理想的效果。
三、当孩子遭遇挫折或遭受委屈的时候
当孩子学业失利或遭受委屈的时候，其内心大多是苦闷的，也是最需要家长关心和鼓励的时候。这时候，家长如能及时地给予适当鼓励和安慰，同时以过来人的身份引导他们作理性思考，帮助孩子及时寻找失败原因，委婉地指出其缺点与不足。这样孩子就会切实感受到父母的温暖与体贴，体会到父母的良苦用心，这样的谈心才会达到“入耳、入脑、入心”的效果，即使是平时一些谈不拢的事情，在此刻也很容易达成共识。
四、当孩子出现失误或犯?的时候
由于有了过失，或犯了?误，心有歉疚，对一些过激的言辞，以前接受不了的批评，孩子一般也能够听进去，记下来。因此，这时谈话的效果一般都不?。
不过，不要将谈话变成批判或讨伐，而要辩证地分析，冷静地对待，真诚地交流。在充分肯定孩子优点和成绩的前提下，一针见血地指出其不足甚至?误之处，动之以情，晓之以理，这样孩子才会正确认识自己的?误，真正从内心识?、认?、悔?，在行为上积极地改正自己的?误。
五、当孩子对他人的成绩产生嫉妒心理的时候
现在的孩子大都是独生子女，独生子女独特的心理，导致这些孩子在学习上或其它方面产生一些不良心理，比如嫉妒。其实嫉妒心理也有其正面积极意义，在孩子出现嫉妒心理的时候，我们家长如能不失时机地与之谈心，帮助子女分析自身素质、心理方面存在的问题，为之设计更高的目标，提出更高的要求。并鼓励其化嫉妒为力量，化热情为行动，对他们提高自我、完善自我，会起到积极的促进作用。