摘要：改革开放的大潮带动了我国许多新型产业的发展，同时也在这多样化的发展中沉淀了各式各样的人才，他们在积极为我们经济发展腾飞做出杰出贡献的同时也在不断完善创新以使自身更好地适应社会发展的需要。金融人才作为我国走向国际化舞台并且为我国在国际经济大潮中承担更重要使命的载体，其作用更是不言而喻的。因此，积极完善我们金融人才的培养机制，制定良好的金融人才培养模式，成为我们教育改革与经济发展的题中之义。在现代经济浪潮中，我们可以从三个方面进行金融人才培养，包括以社会需求为导向，对金融学课程进行革新，培养金融人才的国际眼光等方面。这样的金融人才是全面的，真正符合社会需求的，同时也是我们金融人才培养的目标所在。
关键词：金融人才 培养模式 创新能力
金融学是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人，机构，政府如何获取，支出以及管理资金以及其他金融资产的学科，金融学所培养出来的人才就自然而然的在我国货币及资金的进出口贸易等拥有了不可或缺的影响，积极完善我们金融人才的培养机制，制定良好的金融人才培养模式，成为了我们教育改革与经济发展的题中之义。在笔者看来，我国培养金融人才的主要途径莫过于高职教育和传统的大学教育，因而，我国对金融人才培养模式的思考应该重点抓学校教育，主要从以下三个方面着手。
一、金融人才的培养应该以社会需求为导向，培养应用型金融财经人才
社会需求是衡量一切教育，生产，生活的基本评价标准，唯有适应了社会需求所培养出来的金融人才，才能在完成了自身的学习后更好的用自己所学为社会创造财富。这样既可以避免毕业生毕业后面临就业难的尴尬境地，更可以为我们金融业的扬帆起航推波助澜。这是时代赋予我们的使命，更是对广大金融学子负责任的伟大表现。以社会需求为导向的培养模式，避免了社会公共财富的极大浪费，提炼了广大金融学子的业务技能，是我国更好的培养应用型金融财经人才的必由之路。应用型金融人才培养应坚持“知识，能力，素质”三方面的和谐统一，既要有扎实的专业技能，又要有必备的业务能力，还要有一定的必备的心理素质，在压力下依旧可以承担相应的工作和考验。以“通才教育”的思想培养金融专业人才，让他们由之前的单一的专业人才向培养适应能力更强的复合型人才转变，从培养精英人才向大众化，高质量人才转变。只有正确处理好了结构调整与规模扩大协调发展的关系，可以保证力量，提升层次相互促进，做到基础学科与应用学科交叉渗透，突出特色与整体发展相交融，使学校教育和企业教育相结合，让课堂教学与实验实训互为补充。
二、金融人才的培养应该进行课程改革，从课程，师资，培养倾向等多方面进行彻底的革新
我国金融课程的设置具有很严重的弊端性，学生对自身认知的模糊，对职业定位的茫然，这些都源自于我国高等教育中许多课程设置的非科学性，课程设置中许多实用性不强的课程，冗长却无意义的课题设置，给学生的学业造成了严重负担，让学生对这门原本充实且实用的科学望而生畏，这是我国教育模式发展尚不充分所带来的必然结果。要锻炼学生的创新能力和实务操作能力，要具有良好的计算机操作和信息应用能力，要有良好的职业操守和人文素养。同时，在进行课程改革的同时也要适时的对师资队伍进行一定程度的充实与提高，金融学是门更新快，权威性强的学科，花重金聘请权威的教师对金融人才的培养具有很好的指导意义。再次，金融人才的培养要注重对学生实践能力的训练，譬如可以采用诸如企业实习，定岗实习，课题研究等多方面的实习方式对学生进行更多的实践操作方面的锻炼，这样可以把我国金融人才的培养推向更高更好的发展轨道上去。积极更新学校教学设备，例如可以推进金融实验室建设，开展模拟教学，实验室模拟教学可以更好的强化学生对书本上理论的认识，也可以帮助学生熟悉一些软件的操作，譬如证券交易，期货交易，外汇交易等，早期的预热认知对他们今后发展成为我国金融行业的商业骨干是具有良好的促进作用的。
三、金融人才的培养要突出培养他们的国际眼光，树立与国际接轨的思想与意识
世界经济一体化的建立使金融行业面临着国内国际的双重考验，因此，为了更好的适应我们经济的发展需求，我国的金融人才更加需要锻炼自身技能，譬如掌握一到两种外语的能力，了解多国的语言文化背景，金融生存环境等，学会怎样运用自身的专业技能和辅助生存技能为自身的发展鼓劲，为企业乃至国家经济腾飞贡献力量。具体措施可以采取诸如注重专业计划的超前性和现实性相结合，既要开设一系列具有国际投资眼光的课程，譬如我们常听到的网络金融，风险控制学，行为金融学等，这样可以让学生具有一个前瞻性的眼光去面对全球经济的起落，机遇与风险，还可以采取一些与国际接轨的实用性课程，如资产负债学，信用卡业务等，把自己的专业主干学科与实用性相结合，从更好的国际投资理财眼光去要求和完善自己，把自己置身于国际潮流的大势上面，以一种居高临下的姿势面对国际大潮赋予金融业人才更高更难的挑战。
四、结语
金融是现代经济的命脉之一，它已经渗透到我们生产生活的方方面面，包括宏观经济和微观经济，尤其是随着经济发展全球化的加快，金融人才为了更好的适应社会发展的需要，更要从全方位锻炼自己自身的能力，包括就学校而言，积极调整课程设置，侧重学生动手能力的训练，配备更优秀的教学系统和师资力量等；就学生自身而言，抓紧机会锻炼自己的实际操作能力，包括自己的工作能力和创新能力，以及自己人格发展等素质要求，还要更好的学习研究外语，计算机等方面的能力，从而更好的成为经济发展所需要的合格的金融人才。
参考文献：
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