篇一：2009年湖南高考录取分数线公布
2009年湖南高考录取分数线公布
湖南在线讯 6月25日下午，湖南省教育考试院公布了2009年湖南高考各批次录取控制分数线，具体如下：
文史：
本科一批 分数线为 554 分，
本科二批 分数线为 507 分，
本科三批 分数线为447分 （一本院校举办的独立学院）
分数线为 427 分 （二本院校举办的独立学院）
高职(专科)分数线为 290分
理工：
本科一批 分数线为 534 分，
本科二批 分数线为 471 分，
本科三批 分数线为 411分 （一本院校举办的独立学院）
分数线为 391分 （二本院校举办的独立学院）
高职(专科)分数线为 230 分
艺术（文科类）
音乐类
本科二批 文化318 专业215
本科三批 文化309 专业200 （一本院校举办的独立学院）
文化294 专业 195 （ 二本院校举办的独立学院）
高职（专科）文化 240 专业 160
美术类
本科二批 文化370 专业223
本科三批 文化337 专业195（一本院校举办的独立学院）
文化322 专业190 （ 二本院校举办的独立学院）
高职（专科）文化 240 专业 160
体育类
本科一批 文化430 专业264
本科二批 文化372 专业240
本科三批 文化354 专业225（一本院校举办的独立学院）
文化339 专业220 （ 二本院校举办的独立学院）
高职（专科）文化 240 专业 200
舞蹈类
本科二批 文化218 专业215
本科三批 文化294 专业195
高职（专科）文化 240 专业 160
服装艺术与表演类
本科三批 文化300 专业210
高职（专科）文化 240 专业 160
播音与主持艺术类
本科二批 文化398 专业241
本科三批 文化381 专业233
高职（专科）文化 240 专业 160
编导类
本科二批 文化420 专业231
本科三批 文化400 专业226
高职（专科）文化 240 专业 160
表演类
本科二批 文化385 专业218
本科三批 文化374 专业211
高职（专科）文化 240 专业 160
书法艺术与书法教育类
本科二批 文化385 专业232
高职（专科）文化 240 专业 160
影视节目制作类
高职（专科）文化 240 专业 160
摄影摄像类
本科二批 文化385 专业237
本科三批 文化380 专业235
高职（专科）文化 240 专业 160
艺术（理科类）
音乐类
本科二批 文化282 专业200
本科三批 文化257 专业185 （一本院校举办的独立学院）
文化242 专业 180 （ 二本院校举办的独立学院）
高职（专科）文化 200 专业 160
美术类
本科二批 文化320 专业217
本科三批 文化282 专业195（一本院校举办的独立学院）
文化267 专业190 （ 二本院校举办的独立学院）
高职（专科）文化200 专业 160
体育类
本科一批 文化400 专业259
篇二：北京历年高考录取分数线2009-2012年
北京2009-2012年高考录取分数线
2012年统一招生考试各批次录取最低控制分数线
本科一批录取最低控制分数线 本科二批录取最低控制分数线 本科三批录取最低控制分数线 艺术类本科录取最低控制分数线
专科提前批面试参考线（三科总分）
文科 理科 495分 477分 446分 433分 416分 402分 290分 281分 150分 150分
体育教育、社会体育、休闲体育专业（体育成绩70分） 320分 300分 高职单考单招部分分数线为: 150分；其中艺术专业分数线为: 105分。
2011年统一招生考试各批次录取最低控制分数线
2010年统一招生考试各批次录取最低控制分数线
2009年统一招生考试各批次录取最低控制分数线
篇三：2009年高考成绩663分的优秀学生的精心总结
2009年高考成绩663分的优秀学生的精心总结 资料荟萃
2009-08-24 1415
2009年高考成绩663分的优秀学生的精心总结千磨万凿出深山
——记高中三年之感喟
7月24日，我的大学通知书来了，它宣告高中生活的结束，大学生活的开始。在这辞旧迎新之际，若让我给自己在高中三年的表现打一个分数的话，我想应该打65分。因为通过高中三年的奋斗，我未曾实现自己的理想，而且实际结果与理想差距很大，故不能算作优秀，即分数不能在85到100分之间。同时，在高中三年里，我也曾多次将老师的谆谆教诲置若罔闻，曾浪费大量的时间，也曾怕吃苦从而致使自己经常空想，而很少完完全全地下苦工夫，也曾在机会来临时，不思主观努力，在机会流逝后，后悔不已，因而，我自我感觉，自己在高中的表现也算不上良好，故成绩也不能在70-85之间。
我之所以给自己打65分，因为自己考上了重点大学，高中三年的生活也算及格，写到此时，大略回想一下高中时光，岁月如梭，韶华易逝之感涌上心头。当初稚嫩的毛小子而今嘴角的胡须已发黑，于是，一种莫名的失意与伤感便涌上心头。我想当一个人失败后，要比其成功时，对逝去的一切分析及感悟的更透彻。确切的说，我可能算不上是一个失败者，但也绝不是成功者。通盘考虑一下，我应该是一个失意者吧。
站在高中这片原野之外，望着自己走过的路，数着身上留下的疤痕，回想趟过的泥水，闯过的荆棘，我含着泪笑了。我感觉也只有这种方式能表达我心中的感喟。作为一个过来人，我想，高中生活对于每个高中生而言，都是意义重大的，作为一名正在享受高中生活的学生而言，他无权去挥霍，就像他无权去挥霍他的生命，而他所能做的，所要做的是努力奋斗，享受过程。
作为一个失意者，我在回味自己的高中生活之后，想到的多半是难忘的教训。在此，我想以一个过来者的身份与高中进行者共勉。
记得在高中时，我读过几个寓言故事，故事十分简单，却十分有意义。第一个
原野上有一棵大树，树上住着一只乌鸦，树下住着一只兔子，那只乌鸦终日游手好闲，站在树上不是唱歌，就是跳舞，很少劳动。相反，树下的兔子整天东奔西跑，累得满头大汗。这天，兔子对乌鸦说“嘿，黑小子，俺能像你那样整天嘛事儿不干，就太好了。嗳，你说俺这么干，行吧？”乌鸦懒懒地看了它一眼，又闭上眼睛说“咋不行，只要你想干，咋干不行呀。有一句广告词不
说嘛“只要你知道自己去哪，全世界人都会给你让道。”听了乌鸦的话后，兔子决定像乌鸦一样“享受”生活，几天后的一天中午，兔子正倚在树上享受阳光浴时，盯了它很久的恶狼突然扑过来。不久那只兔子便一命呜呼了。
以上的寓言告诫我们想坐在那里什么也不干，你必须坐（做）足够高，我想，这个故事更适合于较为优秀、较为聪明的学生。高中的优秀生应分两类努力刻苦型和聪明精干型。在一个高中生正向优秀努力或已经优秀时，一定对自己有一个较为准确的剖析或定位。就像商界对一个新产品进行产品市场定位一样，准备定位能最大限度地开发你的潜能，错误的定位只能让你事倍功半，甚至产生自负或自卑心理，这均不利于你的成长。在做个人定位时，要从自己实际情况出发，不能盲目从众。假若自己对个人的实际情况认识不清，那么我建议你采用保守的定位方法，即将个人定位为努力刻苦型。在定完位之后，便是定目标，这时便到了讲第二个故事的时候了。
从前有两个人到荒漠中去探险，不幸遇到了强烈的沙尘暴，两人被刮散了，等他们醒来时，彼此已分别躺在两处，除了身上一瓶水外，各自的行李都丢了。第一个人先朝北走了半天，仍看不到希望，于是又向东走了半天，仍未走出荒漠，就这样他不断地改变方向，最终因缺水而葬身沙漠。而第二个人一直向南走，走了大约一天半的路程后终于见到了绿洲，获得新生。
这个故事告诫我们做事要目标明确，并且能坚持到底。对于每个高中生而言，高中的学习生活的最大特点便是任务重，时间紧。因此，作为高中生首先确立较为高远的目标，例如打算高考考向何种大学，然后将这个目标细化定下每天的目标，甚至每节课的目标。这样任务及目标已明确，你便可以精神力罗为集中的去奋斗。注意定完目标，要符合实际，目标不要太难，也不要太易，更要追求更好，但不能苛求。
定完目标后便是坚持，要持之以恒的奋斗，努力。古人云“吃得苦中苦，方为人上人。”一个人若真想在最终鹤立鸡群，出类拔萃。那么他必须对自己有一定的克制力，要懂得首要任务是啥，次要任务是啥。同时，又能坚持个人目标，耐得住枯躁与乏味。这样总有一天会苦尽甘来的。因为没有人一生都处在低谷中，也没有人一生都浸泡于苦水之中。
有的人也许细化了目标后很难长期坚持。这些人容易三分钟热度。对于这类人，我的建议是定下目标后，趁着三分钟热度，最大限度地去实现目标。也许最终，你可能不会摆平所有障碍，但总不会徒手而归。
讲到这儿，问题又出现了。有些高中生在学习的过程中也奋斗了，坚持了，但最终却不见成果，甚至努力后考出的成绩还不如努力前呢，这种现象在同学补弱科时尤为突出。这时最忌讳的是气馁，很多同学在遇到类似问题后，会选择放弃。
展。其次，当问题个人难以解决或难以发现一些死角问题时，我们便刻主动地与老师、同学交流，吸取一下他人的思想与经验。在交流时，要勤于动脑，因为问题是自己的，最终只能由自己解决，无论是自己想法还是与他人交流，最后都要化为个人思想，由自己综合考虑后下决定。
学习是一个认知的过程，是一个探索的过程。子曰学而不思则惘，思而不学则殆。学习过程中要学与思相结合。其中，学不仅仅指学课本，学知识，也指通过学生间的互动及与老师的互动，从而学到学习的方法，掌握一些学习的技巧与思想。而“思”不仅仅指学习过程中的思考问题，而且也指思考学习中的过程中的得失，以备将来学习之用。
学习讲究“学”与“思”，但它们不能被狭义的理解，我们要深入理解“何为学？”“何为思？”“为何学？”“为何思？”“如何学？”“如何思”．．．．．．在高中的学习中，我们要作一名聪明的学生，学会利用身边的一切资源，如老师、同学，课外资料等，多与他人交流，在必要条件下学会用集体的智慧去弥补自己的弱科，让集体成为自己前行路上的助推器，这学习便不至于那么艰难了。
继2008年之后，山东省便全面实行素质教育，这对于高中生尤其是县高中生而言，既是机遇又是挑战。在素质教育的大前提下，高中学习对学生个人的自控能力，目标意识，任务意识，价值取向及自学能力等都提出了严峻的考验。因此，对于而今的高中生而言，更应学会自学，学会安排好个人时间，用冷静而清醒的头脑去思考现在与未来。
高中是思考人生，思考价值观与畅想未来的时期。我是一个刚刚踏出高中大门的毕业生，在最后，我想告诉大家，我在高中时对人生的理解。我认为人生重要的是充实，惧怕的是空虚。因为人生的意义便在充实中体现。那么何为充实，又如何使人生充实呢？我想人生的充实即用汗水去努力实现人生每个阶段的目标，认认真真地完成每个阶段的主要任务，使人生中的每一天都能实现其价值，让人的这两三万天不能白过。因此，我衷心地希望大家记住一句话千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
平原一中高三.十一张清瑞（录取学校哈尔滨工业大学自动化专业） 2009年8月5日