篇一：高考改革面临的三个问题
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高考改革面临的三个问题
作者：丁永辉
来源：《湖北教育·综合资讯》2015年第06期
高考是基础教育学校教学的指挥棒。高考改革必须围绕基础教育面临的三个关键问题——公平发展、均衡发展和全面发展进行，处理好科学选才与促进基础教育健康发展的关系。促进公平发展，是高考改革的首要政治任务。我国高考制度自1977年恢复之日起，就肩负着促进公平的历史重任，既是一项为改革开放、经济建设和社会发展提供人才智力支撑的人才选拔制度，更是一项维护社会公平的政治制度。因此，这次高考改革，要围绕促进公平，按照在“改革中完善”的思路，研究解决好如何在新形势和社会环境下维护社会公平的问题。从制度上解决高校自主招生中的弊端，真正实现自主招生的公开、公平、公正。改进艺术生、特长生、保送生的考试录取办法，增强特殊专业人才选拔的针对性、有效性和可操作性。进一步规范加分政策，减少加分项目和分值，提高公平竞争的信誉度。
促进均衡发展，是高考改革服务教育和经济社会发展的社会责任。要通过新一轮的高考改革，加大招生计划调控的力度，提高中西部地区和人口大省高考录取率，提高农村学生上重点高校的比例，完善贫困地区和民族地区招生扶持机制。围绕促进均衡发展改革高考制度，要注意三个方面的问题：一是民族地区和贫困地区相对集中的省、区，不宜在现阶段使用全国统一命题试卷，要因地制宜地选用适合当地教育发展水平和考生基本知识水平的试题选拔人才，引导当地基础教育健康发展。二是既要重视招生计划在数量上向中西部、民族地区和贫困地区倾斜，更要重视结合当地人才的结构需求，从专业结构的计划安排上向这些地方倾斜。三是加大定向生培养的力度，适当降低分数录取其他地区考生，定向为中西部和贫困地区培养人才。促进学生全面发展，是高考改革服务基础教育改革发展的根本问题。一些地方尝试用学业水平考试、综合素质评价等高考评价办法，促进科学选才，但没有从根本上处理好科学选才与促进人才全面发展的关系。当前建立适合人才全面发展、健康成长的科学选才新模式，应重点从三个方面突破。一是用全面发展的新标准促进科学选才。考生的专业发展潜能主要由相关联的学科能力和知识结构决定，重点高校各类专业选拔人才，应主要以相关联的学科成绩加权计评总分，对其他学科，可制定最低合格分数线，逐步建立起各类高校不同专业多元评价标准的人才录用机制。在这种新录用机制下，学生可以在各科学业水平达到合格的基础上，根据兴趣和专长选择性地学习和钻研。二是改进选拔人才的录取办法。重点高校要改进选拔人才的自主招生办法，采取全国统考的关联专业成绩和专业自主招生成绩加权计分的办法，录取各种有专业发展潜能的学生。自主招生主要采取加试专业学科笔试（有些专业可采取面试）测试和实验操作能力测试。重点高校应在高考前公布各专业自主招考考试科目及加权计分办法。三是进一步完善评价体系。发挥综合素质评价在人才选拔中的作用，采用信息化的手段在中小学开展综合素质评价，将成长记录作为高校选拔的参考依据。这样就可以激励学生参与社会实践活动和科学探究活动，提高自己的实践能力。采取分类评价的办法，提高选拔各类人才的针对性，如有些职业技术学院和应用型学院，可以减少外语的分值。
篇二：2017上海高考改革新政考试时间安排
2017上海高考改革新政考试时间安排
一 基本情况
1.考试模式：3+3+综合素质评价
2.语 数 英，每门150分，英语增设口试
3.理 化 生 政 史 地——6选3,按名次百分比折算成分数，计入总分，每门40-70分
4.综合素质评价,难以落实，有待政策完善,注重课外实践活动，将与自主招生挂钩
5.高考总分=150×3+70×3=660分
二 等级考的分数折算
5等11级，级差均为3分，A+、E各占5%，其余均占10%
三 考试时间安排
1.高一第二学期末，2015年6月底， 2门合格考：地理、信息技术
2.高二第二学期末，2016年5月下旬，1门等级考：地理（加试的学生），5门合格考：
物理、化学、生物、政治、历史
3.高三第一学期末，2017年1月，1门高考（英语）
4.高三第二学期末，2017年5月下旬，5门等级考：理 化 生 政 史（参加2-3门），
5.2017年6月7-8日，3门高考（语文 数学 英语）
6.2017年6月-7月，高校自主招生
篇三：高考改革后,学生要怎么考
高考改革后，学生要怎么考......
一、高考改革后，高科科目的变化
改革前——3+1：语数外+政/史/地/物/化/生（考生任选1门作为+1科目） 改革后——3+3：语数外+政/史/地/物/化/生（考生任选其中3门作为+3科目） 改革后，+3科目任由考生自主选择，传统理科/传统文科/文理混合均可，在填报高考专业时，高校可根据自身需求提出不超过三门的选考科目要求，考生只要符合其中
一门即可。
二、高考改革后，高考计分方式的变化
（1）新高考实行之后，高考分数由原来的600分变为660分，其中语数外三门计分方式不变仍采用卷面计分，单科满分150分，三科最高总分450分；+3科目由原本的卷面分改为等级分，单科满分70分，单科最低分40分，三科最高总分210分。
（2）+3科目具体计分方式如下：在高中学业水平考试结束后，考生选择的3门等级性考试科目成绩以合格性考试成(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:高考改革考几次)绩合格为基础，按照等级呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%、5%；考生选择的3门等级性科目成绩在计入高考总分时，由原来的五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共五等11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中A+满分为70分，E计40分，相邻两级之间的分差均为3分。等级性考试成绩两年有效。
三、什么是等级考？等级考的考试时间是如何安排的？
（1）等级考：等级考以合格考为基础，高中学生在完成政/史/地/物/化/生6门科目的合格考并取得合格成绩之后，可以从自身兴趣和学科特长出发，选择其中3门科目继续深入学习并参加相应科目的考试，此3门拓展型科目的考试即为等级性考试。等级考也可以理解成 “+3”的三门选考科目所参加的考试，并按照等级分计入高考成绩。
（2）等级考的时间安排：
2015届及以后的高一新生：
2014届高一新生
四、什么是合格考？合格考的考试时间是如何安排的？
（1）合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，考试成绩以“合格/不合格”呈现。各科目考试分散在高中三年，随教随考随清，具体时间安排请看问题三。
（2）从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。 其中语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试；信息科技科目、体育与健身、艺术、劳动技术4门科目同样仅设合格性考试。
五、三门等级考何时选择？选择好可以更改吗？
考生在参加完相应科目的合格性考试并取得合格成绩之后，根据学校相关安排自主选择等级性考试科目，作为首次参加秋季高考的考生，其选定的3门科目等级性考试均只能参加一次，且不可更换考试科目。考生若再次参加秋季高考，3门等级性考试科目可更换，也可选择同一科目再次考试，但必须先注销有效期内前一次相关科目的等级性考试成绩。
六、选考科目与大学志愿的关系
新高考改革后，高校在招生录取时可根据自身办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类（或专业）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。同时，对于符合报考条件并达到学校投档分数线的学生，高等学校可分学科大类（或专业）提出优先录取的条件。
七、高考改革后，数学和英语考试科目的变化
数学：由于高考改革之后，+3科目的选择可以文理混搭，不再存在传统的文理科生的区别，因此统考科目中的数学将不再细分文、理科考卷，将和语文、英语一样统一考卷。
英语：2017年起，外语考试科目将由原本的每年一次，变为每年两次，一次安排在每年统一高考时间，另一次则安排在每年1月。高中生最多参加两次外语考试，可自主选择其中较好的一次成绩计入高考总分。同时英语考试更加偏向于应用能力测试，并首次加入了口语部分，将原先的听力测试改成了听说测试。