篇一：江苏高考2016年考试说明解读(新)(讲话提纲)
江苏高考2016年考试说明解读（讲话提纲）
睢宁县宁海外国语学校李长青 2015/12/14
2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）英语科考试说明在去年的基础上进行了适当修订，总体要求和结构基本不变，但是有两点信息值得关注。
一．增补了12个单词的词性，分别是blondeadj ,conduct n, fail n, favor v, film v,glue v,handle n,rush n, shoot n, struggle n, suspect v, vain adj。教师应创设语境让学生推断理解这些词汇的意思，引导学生根据已知“熟词”推断未知的“新义”，不可死记硬背。
1. I got a fail in the exam and I decided to get my homework finished without fail.
2. 3. 4. around them.
5. It’6. 7. 8. 9. 10. 2016年考试说明是2008年新方案实施以来唯一未增加新词的一年，保持了2015年的3534个单词不变，只增加了12个单词的词性。事实上，增补的这些词性，未必考到，更值得重视的是词汇的灵活运用，凸显语境在考生作答过程中的重要作用。教师应进一步探讨词汇复习教学的有效性，研究单词记忆的技巧，帮助学生“记会”、“会记”、“会用”单词。上个月学校举行运动会，我班的一个学生在跳高，我指着垫子问The mattress is intended to cushion your fall是什么意思？ 当然，cushion 是动词，意为“缓冲”，fall 是名词意为“跌落”。前段时间下雪，天气寒冷天冷，进班时学生在跺脚，于是我在黑板上写一个单词stamp。大多数学生知道这个词有“邮票”的意思，我说邮票上要盖邮戳，信才能寄出，所以这个词有“印章”的意思。我又问这个词的动词是什么意思？如果你从雪上走过，会留下什么？显然是“脚印”，所以这个词有“跺脚”的意思。我让他们再跺一
跺脚，体会这个单词意思。理化学科有实验，英语也可做实验，让学生体验记忆的过程，促进单词的记忆和理解。
二．书面表达新添加了示例4：“文字+图表”相结合的读写形式
变化表明高考测试题目将更加重视考查考生分析、推断、评价等高层级思维能力，同时更加关注考生的语言素养和思维品质。
去年南京的第二次模拟考试和第三次模拟考试都是“文字+图表”的读写型书面表达，第二次模拟的话题是“大学热门专业的变迁”的思维导图，要求用30词描述专业变迁，分析原因并介绍你的专业原则及原因。与11模块的第二和第四单元联系紧密。第三次模拟的话题是“成功的代价”，与11模块的第三单元话题相同。2015年高考是“文字+图表”的读写型书面表达，话题是“交通问题”，与模块七第四单元话题相同。2016届苏北四市第一学期期中考试也是“文字+图表”的读写型书面表达，话题是“环境保护与可持续发展”，与模块五第二、三单元和模块十第一单元话题联系紧密。
以上分析至少可以得出三个结论：
1.2016年的书面表达“文字+图表”依旧是热点。
2.重视南京的大市模拟试题。
3.以单元话题为主线，充分利用课本，强化读写训练。实际上，江苏自从2008年到2015年的高考书面表达都与教材的话题有交集。这并不是巧合，也不能说明命题者是参照牛津教材命题的，只能说明教材话题的涉及面是很广泛的，教师在高考复习时不能抛开课本，要充分利用课本扩大相关话题的词汇量。
2016年全国高考英语英语研讨会今年10月在北京举行，国家教育司王文湛司长明确表示高考英语计入总分，一年两考。国家考试中心要逐步收回命题权，江苏2017年高考可能参加全国统一命题。该信息将暗示2016年的江苏卷英语的难度可能趋于平稳，不会超过2013和2014难度。可能会和2012或2015年高考难度不相上下。这对2016年复习迎考有重要的意义。
由于本人水平有限，以上解读如有不妥之处，请批评指正。
篇二：2016年高考改革制度,高考改革2017年新方案
2016年高考改革制度,高考改革2017年新方案
2016年高考改革制度,高考改革2017年新方案 2016年高考改革制度 北京高考新方案 北京市教委主任线联平在教育部官方微信“微言教育”中公布了北京中高考改革执行时间表，北京市从2017年秋季起实施高中学业水平考试。2018年起，落实中考招生改革，2020年起调整统一高考科目。 北京市教委主任线联平表示，“十三五”时期首都教育改革发展的主要目标是到2020年，形成公平普惠、优质均衡、特色创新、开放协同的首都教育体系和学习型城市，全面完成《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》确定的各项任务。 对于北京市这几年酝酿的考试招生制度改革，线联平也明确公布了执行时间表。北京市从2017年秋季起，开始实施高中学业水平考试。自2018年起，落实高级中等学校考试招生改革，推进高等学校考试招生改革。自2020年起，调整统一高考科目，探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。 根据2014年公布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，为增强高考与高中学习的关联度，到2020年，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。 上海高考新方案 一、考试科目 改革之后的上海高考，统一考试的科目为三门：语文、数学、英语。此外学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门中选择三门作为普通高中学业等级考试科目，俗称“小三门”。
二、考试分值 高考总分为660分，其中数学、语文、英语每门满分为150分，3门普通高中学业等级考试科目每门满分70分。普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+为满分70分，E计40分。相邻两级之间的分差均为3分。 三、考试时间 语数外统一考试时间为6月份，其中英语分两次考试，另一次在1月。合格性及等级性考试时(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:2016江苏高考改革最新消息)间分散在高中三年，随教随考随清。 四、英语考试改革 英语分两次考试，题目包括笔试和听说测试。考生可以选择考一次或两次，选取较好一次的成绩计入高考总分。
五、高校招生 高校针对各专业招生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。学生满足其中任何1门，即符合报考条件。对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。 六、取消一本二本 取消一本二本，合并一本二本录取批次，按照学生高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档录取。 七、高职考试 高职只计算语文、数学、英语三门高考统一成绩。 广东高考新方案 考试招生制度单项改革从2016年陆续展开，2018年启动高考综合改革，2021年实行新的高考综合改革方案。 广东省统一高考将实行“3+3”模式 深化考试招生制度改革方案公布，本科院校招生不分文理科设置考试科目 各位考生和家长请注意，广东省深化考试招生制度改革方案正式公布啦!昨日下午，广东省人民政府印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)，提出广东省统一高考实行“3+3”的考试模式，本科院校招生不分文理科设置考试科目，普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，成绩择优。《意见》明确，考试招生制度单项改革从2016年陆续展开，2018年启动高考综合改革，2021年实行新的高考综合改革方案。 考试招生制度单
项改革从2016年陆续展开，2018年启动高考综合改革，2021年实行新的高考综合改革方案。 江苏高考新方案 据江苏省教育厅厅长沈健透露，各地的高考制度改革方案均已上报教育部，除了上海、浙江两个试点省市外，大多数省市都还没有批下来。“江苏的高考制度改革方案，基本上按照了国务院高考改革的实施意见，同时也总结了08江苏高考方案的实施与不断完善的基本内容来制定的。可以这样讲，主要内容是保持相对稳定的。” 但新的江苏高考制度也有变化与特色，沈健表示“主要是强化了考试分类录取”。沈健说，一个是普通高中对普通高校，另一个是职业教育的分类考试。“在这一方面将吸引更多的有志于接受高等职业教育的普通高中生，同时也有利于中职校的中职毕业生继续接受高等职业教育，为他们开辟一个新的途径，提供一个新的机会。”
篇三：2016高考新政策：25省统一命题
明年高考改革最新消息：育部长袁贵仁3月8日下午在全国两会上接受记者采访时称：扩大高考统一命题试卷地区范围，目前确定明年25个省用统一命题的试卷。另外要减少学生加分项目，地方加分项目取消63%。把自主招生时间调到高考后。
浙江省高考试卷会采用全国卷吗?
昨天，我们采访了浙江省教育考试院，科研宣传处处长鲍夏超说：“今年、明年，浙江省都没有使用全国卷的打算。浙江省高考试卷自主命题，已经有10多年历史了。不过未来会怎么样，就不知道了。”
目前全国有北京、江苏、浙江、上海等多个省市实行分省自主命题。而教育部考试中心根据各省市不同需求，制定了高考全国卷，供各个省份选择使用，目前使用全国卷的省份有青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林等，形成了现在统分结合的高考命题格局。
高考加分已大幅度削减
自主招生定在高考之后
去年9月份，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》公布，对高考、招生等问题作出了众多细致规定，其中就包括了袁贵仁部长介绍的“规范和减少高考加分”、“2015年起自主招生安排在全国统一高考后进行”、“2015年起增加使用全国统一命题试卷省份”三项内容。
这些政策已在付诸实施。教育部和国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会已经联合发布了“减少和规范高考加分”的文件，规定2015年1月1日起，体育特长生加分项目、学科奥赛加分项目、科技竞赛类加分项目、省级优秀学生加分项目、思想品德有突出事迹加分项目全部取消。也就是说，今年元旦起，学生取得了这些成绩，也不可能有高考加分了。2015年1月1日前获得这些奖项的学生，加不加分，由所在省市自己定，但加分不准超过5分。省教育考试院的工作人员介绍，浙江省2015年的高考加分方案，也已经上报教育部，等获得批准后，将向社会公布。
目前高考加分项目，只保留了“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。这些项目，只是高考学生中的极少一部分。
今年2月底，77所面向全国招生的大学公布了2015年自主招生简章。这些学校的自主招生测试也按要求，放在了2015年高考之后，大多集中在6月12日-15日。
近两年的全国两会，成了高考新政集中发布的特定时间。3月8日，教育部部长袁贵仁的发言，让大众了解了高考改革的最新动向:国家层面的鼓励性高考加分全部取消，地方性
加分削减63%;高校自主招生调整到高考之后进行，且每个学校每个学生都可以参加;扩大高考国家统一命题试卷范围，参加全国统一高考的省份明年增至25个。
高考新政在“两会”上透露，无非是因为相比于其他领域，它更能牵动整个社会的神经;相比于基础教育或高等教育正在展开的一系列改革举措而言，它最易成为街谈巷议的话题。然而且慢。我们真的看懂了高考新政的意义，充分了解了它启动操作后产生的影响吗?也许并不。
要衡量这一轮高考改革方案是进是退、是成是败，核心指标有两个，即更有利于实现教育选拔的社会公平，更有利于实现多元化选拔，尊重人才成长的内在规律。这也是整个社会期待通过改革达到的高考目标。
从上述目的或指标出发，眼下取消加分、扩大自主招生覆盖面、全国一张卷的改革措施，无疑有很强的制度设计针对性和合理性，值得嘉许。在许多省份曝出特长加分的腐败丑闻之后，在“奥数”已从发掘少数优才变成摧残学生的揠苗助长手段时，取消加分几乎已是必然。不再用一把尺子量所有学生，让高校和学生在人才选拔关口都有更多自主选择权，而不是一味地用分数排排坐，也是高考自主招生持续深化必然要走出的一步。收回各省份的独立命题权，回到全国一张卷，让同级异地的学生考试分数具有可比性，则是实现高校招生自主的一个重要基础。
这些多少年千呼万唤始出来的高考新政，最快在今年夏天就开始实施。高考改革的实质性脚步迈出去之后，其良好的制度设计本意，能否化为良好结果、让大众点赞，更多还要看它的准备、执行和监督水平。
回顾一下高考方案的调整改革全过程就会知道，从全国一张卷到鼓励分省命题、给地方自主权，原本也是为了照顾省情市情、学生知识偏好的差异，减少不公平;正如当初的特长加分，也是为了多元选拔人才、鼓励兴趣特长培养的目标。后来沦为腐败手段、加重孩子负担的罪魁，错不在“法”，而在执行，在社会环境出了毛病。
新法甫立，很难完善。比如虽然没了统一加分，但随着自主招生的普遍展开，那些习惯了大一统、办学大同小异的高校们，在还没弄清楚如何招收到适合本校的生源之前，要在统一高考后极有限的时段里完成招生，最容易的做法多半仍是只看分数、看证书。比如“全国一张卷”后，在基础教育质量远未实现地区均衡的现实中，也可能会产生新的不公平。但无论如何，教育改革总要开步走。良法需要善治，抓好落实执行，密扎篱笆，是眼下的新期待。