你如何看待中高考改革中下调英语比重的措施
坦白说～在学校里学英语真的不怎么样，除了应付考试之外，有多少人能有一口流利的英语？但是降低了英语的比重，是不是应该提高某一科目的比重呢？我就觉得从小学开始增加一课关于历史的课程，我们上下五千年的历史就在文理科才有一个重点，但问题还是应付考试，目前已经呈现出“一年土，二年洋，三年不认爹和娘”的态势了
你如何看待中高考改革中下调英语比重的措施
需要做的恰恰相反，是应该大幅提高英语所占比例，缩小语文所占比例。中国经过长时间的科举制变迁已经形成了一套成熟的选拔制度，但仅就标准化考试的内容来看，仍与一流水平有差距。
现今的高考理综部分基本完善，数学部分要求过高，文综部分由于众所周知的原因改革困难。就语文和英语而言，对于现代社会来说，语文的重要性是不高于英语的。朱青生老师对英语的论断十分准确“英语是世界的普通话”。削弱英语，抬高语文，就如同削弱普通话而大力弘扬方言一样，是一种反全球化的倾向，或者说是一种封闭。从历史中我们知道封闭必然导致落后。所以从比重上讲，英语不应该被削弱。
从改革的内容上讲，我们需要改革的是考试内容而非表面形式。不对高考进行改变，中国的未成年人教育就永远没法革新。北京市试图通过电脑牌位的形势来改革小升初而收效甚微，这就是一个例子。我始终认为应试教育本身并没有错，关键是在于我们如何通过设计考试内容来让学生在做应试准备的时候获得需要的能力。很好的例子就是TOEFL考试，在托福考试中取得高分的人基本上都英语水平达到了一定高度。阅读和作文部分通过掌握论证方法，集中训练了逻辑思维能力。这些都是在语言应用的过程中需要的能力。现今英语教育仅限于语法和基本单词，这对于高中生来说已经足够了，因为并不是每个人都需要以英语作为主要交流语言的。但在互联网时代，在全球化的趋势下，能够用英语进行基本交流是每个地球人的基本要求。所以说高考英语仅考察语法和基本单词是适宜的。所以现今的高考英语是合适的。
反观我们的语文高考倒是有许多需要改变的地方，其主要集中于阅读和写作。阅读有两大问题，一是在于选材过于集中于文学作品，二是问题设置。选(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:你如何看待中高考改革中下调英语比重的措施)材上常见的内容是散文，小说。这两者本身解读上就容易比较个人化，再者多数人在高考以后就不再碰文学作品了，这种训练也是无价值的。我们更需要的是对论述性文章和说明性文章的解读能力，这无论在大学生活中还是工作中都几乎是时时刻刻需要的能力，这样的训练才有意义。在问题设置上，高考语文弊病在于对作者情感的考察。同样这类问题的答案往往是个人化的，换而言之就是没有标准答案。其次容易养成我们揣测作者动机的习惯，这种习惯的一个恶果就是如今互联网上大量的不针对观点而针对个人的评论。通过高考语文的设计，我们需要的是锻炼分析作者论述方法，找出作者观点，找出文中重要信息的能力。语文需要的改革是内容而非分数比重。
总而言之，这次对高考英语的改革更像是执政者对所谓的“民意”的一次谄媚，是面子工程，于教育本身无益。