幼儿园是一个充满朝气、充满阳光的地方。 曾有人问我幼儿园老师具备什么样的品质最重要?有人说是专业素养，有人说是言传身教，也有人说是富有亲和力，我觉得是“爱”，有了爱，就如小草获得了阳光，才会茁壮成长。
因为有爱，在亲子班教学中，我和孩子们寓教于乐、共同成长。
因为有爱，孩子们喜欢上幼儿园，喜欢老师，适应了没有爸爸、妈妈在身边的日子。
甘思皓，是一位聪明、大方、斯文的小男孩。初人园时，与新的环境极度不适应，不吃东西、不睡觉，流着鼻涕，还两眼泪汪汪，看着十分可怜。我轻声地安慰他、抱抱他，告诉他老师也像爸爸、妈妈那样喜欢他，午睡时我坐在他的小床边，轻声地给他唱歌、讲故事，哄他睡觉，让他感受到老师对他的爱，同时为消除皓皓人园的紧张和恐惧心理，让他带一件喜欢的物品到幼儿园，在想家时有一个心灵的寄托。于是幼儿园出现了一道美丽的风景线。每天早上都会看到皓皓抱着红色的小枕头，上课抱着它、午睡也抱着它。
爱，可以让一个很极端的宝宝变得温顺、懂事。
熊轩宇是个好动、倔脾气的宝宝，时不时有小朋友来跟我说小熊打人，隔代抚养及宠爱使得小熊的脾气有点急躁。当他情绪激动时，我给他一个暖暖的拥抱并轻声地给小熊讲道理，用母爱般的慈祥关爱他。平时我也细心观察他身上的优点，爱笑、爱看娃娃书、爱帮老师做事情。我便投其所好，请他当老师的小帮手，帮老师拿扫帚、拿图书。每一次劳动小熊的脸上都会绽放出天真灿烂的笑容。当小熊有一点进步我都及时表扬。用我的爱去融化他。慢慢的，小熊变回了原来那个听话、懂事的乖宝宝。
爱，是在特殊时刻给予特殊儿童的帮助和鼓励，让他们得到应有的关爱和大家的认可。
潘明明，患有轻度孤独癍，有沟通和交流障碍、思想障碍，伴有情绪不稳定、多动、不知危险和攻击性行为和破坏行为。
感叹母爱伟大的同时，我也希望能为这个小天使尽我最大的努力希望他的病情好转。进行主题活动时，我把他安排在离我最近的位置以免伤害其他儿童和他自己。当他出现危险行为时，哪怕自己吓得发抖，我也以和蔼的口气、关爱的方式阻止，并为他提供支持、接纳性的环境。鼓励其他的儿童与他交往，给予他安全感，慢慢地让他放弃自己的防御行为。并尽量多和他说话与他沟通，帮助他扩充对周围世界的认识。
爱，是老师的一个亲切笑容；爱，是老师对孩子们的一份关心，一份希望；爱；更是一种润滑剂，滋润着孩子们单纯的心，让心与心变成了零距离。
我坚信，爱能改变一切，也能让我充满快乐；爱能让我耐心地面对每一个孩子，一往情深!
(作者单位 重庆市南岸区珊瑚幼儿园)