现代信息技术教育是新型的教育方式，是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段把课程传送到校园外的新型教育模式，发展现代远程教育是迎接知识经济的挑战、实施科教兴国战略的需要。
一、信息技术教育的优点
1.授课方式灵活
远程教育充分体现了“以人为本”的教育理念。针对上班人士受工作时间、工作性质因素制约，采取了比较灵活的授课方式。不需要在固定时间去上课，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，充分体现了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。
2.提高了自学能力
远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的。没有教室，更没有课堂的氛围，这种特点使学习者在通过远程教育获取知识的过程中锻炼了自发的学习动力。通过长期的学习继而提高主动探索、主动思考的自学能力。
3.精心设计教学情境
情境是学习环境中重要的要素。把需要解决的课题有意识地、巧妙地寓于各种各样的教学情境，让学生带着问题去学习，让学生如同亲临现场，在这种场景中学习知识，运用所学知识解决实际问题；要创造合作环境，教学中的合作有利于开拓学习。
二、信息技术教育的不足
1.过于关注学历
由于过于关注学历教育，现代远程教育走向了一种误区。使得本以技能培训为主体的远程教育在操作过程中变成了以利益为主的教育。很多民营资本与企业在利益驱使下，也在其中投入了相当多的资本，在客观上造成了现代远程教育的无序性。
2.资金不足
学校开展现代远程教育面临的问题首先是资金投入不足。远程教育处于起步阶段，无论是网络设施、教学设施、人员配备还是课件建设，都是白手起家，需要大量的资金投入。因此，资金不足是制约网络教育发展的凶手之一。
3.网络资源利用不充分
远程教育要求学生具备较强的自学能力．具有一定的信息获取与处理能力。相对于传统的课堂教学模式，远程教学的性质也决定了学习者须有较高的学习自觉性。对于参加远程教育而自觉性不高人员而言，不能充分体现远程教育的实用价值。
综上所述，远程教育作为新型教育模式，是构筑知识经济时代人们终身学习主要手段，对我国的经济和社会发展具有重大意义，但从总体上来说，现代远程教育尚处于探索阶段，在教育实践中出现了不少亟待解决的问题。在使用过程中，我们应该扬长避短，充分发挥远程教育项目的优势，真正让优质的远教资源运用得恰到好处。
（作者单位系河南省安阳市文明大道小学）