计算机应用基础是一门基础学科，作为技工院校又有其自身的特点。如何针对当前情况让老师教好课，使学生动手能力强，是摆在我们眼前的一个现实问题。计算机是一种知识性和技能性相结合的基础学科教育。技工院校强调动手能力，除了学习本专业，计算机也是学生要掌握的一项技能。本人将自己从事计算机教学过程中产生的一些想法，总结如下，供大家一起探讨与研究。
一、技工院校学生学习现状
大多数技工院校第一年开设计算机课程，学生计算机水平参差不齐，有些学生纪律观念淡薄，给计算机教学带来一些困难。学生学习习惯普遍较差，没有学习目标，对书本知识不怎么感兴趣，没有创新意识，动手能力不强。所以，计算机教师应改变传统的教学方法，树立“以生为本”的思想，让他们自觉学习，创造学习，快乐学习，熟练掌握计算机的基本知识和技能。
二、精心设计环节，改进教学方法
作为计算机老师，首先要吃透教材，找出难点、易错点和重点知识。其次要多学习补充新知识。对学生严格要求，不能任由学生，不管不顾，要把计算机教学与育人同步进行。把每次上课都当成自己的登台演出，精心设计，突出重点。上课随机提问，让学生有一种紧张的气氛，对老师有所畏惧，老师自己要有一种威严。课上可布置适当的练习，进行一体化教学。
在课堂上做到少讲多练，导入和新授的时间控制在20分钟左右。应用分段教学，将知识分解细化，配上幻灯片进行演示。导入要自然、引人入胜。注意说话的语速和语调，突出重点、难点。必要时可以分组学习、讨论。也可以逆向教学，先给学生通过例题讲解，然后再讲授理论知识。例如，制作Word表格这一节，可以先拿出课程表、发票、请假条、成绩单等实物供学生浏览，然后以最简单的课程表为例给大家讲解如何制作。讲解的过程以学生自主学习为主，先自己在练习本画出要设计的课程表，然后跟着老师一起新建表格，调整格式，输入文字，美化表格。整个过程学生有一种参与感和成就感。带着这份热情再讲授知识，学生纪律能够很好地保证，而且还会有一种做其他表格的冲动。这样，我们就可以布置作业“大家请假需要请假条，那请假条是如何设计的？请大家在接下来的时间完成”。
三、激发学习积极性，提高实践能力
叶圣陶先生说：“教师教任何功课，教都是为了达到不教。”现在已不只是如何让学生学到知识，而是如何让他们“学会学习，学会创造”的时代了。教师就肩负了这样一份责任，让学生能够自悟、自得、自主学习，这样培养出来的人才能够更适应社会。教学中，可以引导学生利用计算机知识解决一些常见的、能体现计算机优点、难度适当的实践问题。如学习Word，让学生制作求职简历, 同时给予学生就业指导，学生爱听也爱练习。引导学生获得成功的喜悦，体味学习计算机的乐趣。教师还可以通过成品展示，调动学生学习积极性、主动性，引导学生在相互学习中养成自我实践的习惯和能力。演示Word经过排版之后的优美界面，学生看后啧啧称赞，十分羡慕，纷纷动手制作。学生有了成功的欲望和动力，就会自己摸索，或向同学请教，最终提高了自我实践能力。
四、取舍教学内容，增加实用性知识
技工院校本来强调更多的就是实用性、操作性，但是现实中所用的教材却更多地体现在理论上。这时，教师在教学过程中就要进行适当删减。例如，输入法这一节可以增加眼前流行的搜狗拼音输入法；打字练习可以使用打字游戏练习指法；软驱的使用可以删去，增加U盘的使用与选购；增加电子邮件的申请和使用；增加360杀毒软件和安全卫士的介绍；教授迅雷下载工具、好压和暴风影音的使用；讲授PPT的简单使用方法。教授学生如何防御计算机病毒，如何让计算机运行得更快，如何对计算机进行日常的维护，如何选购计算机等等一系列实用的知识。
五、进行德育渗透和非智力因素的培养
培养学生爱护机房公共财产的习惯，不把机房当成网吧，不带零食进入机房，正确开关机计算机，离开机房时把凳子归位，及时打扫机房，关好门窗。上课遵守课堂纪律，不交头接耳。教师以身作则为人师表。良好的习惯可以在潜移默化中养成，也可以靠有意识地训练来培养。在上机实践过程中，教师应该把培养爱护机器、遵守机房规则等良好习惯当做一项基本任务。制订教学计划时要根据学生的年龄特点和心理，结合教学内容，有的放矢．才能取得良好的效果。同时既要注意从早抓起，防微杜渐，也要高度警惕任何不良习惯的滋长，把它消灭在萌芽之中。注意做到持之以恒，坚持到底。
意志力是在克服困难的过程中磨炼出来的，计算机的实习过程中更能够带来意志品质的锻炼。学生反复练习，坚持不懈，尤其是从初学到学会，都是有一个过程。在学习的过程中，他们只有保持良好的心态才能够戒骄戒躁，完成一个又一个训练任务。这就好比一个军人，每天都有自己的训练科目，为的就是打仗时少流血、流泪。那我们的目的就是避免“书到用时方恨少”。同时在练习的过程中，经过动手和动脑，培养了学生丰富的情感，激发了他们的求知欲和创造欲。
当今世界，科技突飞猛进，计算机和网络技术更是日新月异。要想跟上时代的步伐，就必须改变传统的“老师讲，学生听”的学习方法，努力培养学生多方面、多渠道、积极主动地去获取知识、获取信息的能力，否则必将会为社会所淘汰。课堂教学是学好每一门课程的主要途径，是提高教学质量的关键。在教学中要不断探索、研究，根据不同的教学内容选择不同的教学方法，适当地运用到每一节课中，并不断总结归纳，精心设计教学过程。总之，只有不断激发学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性、主体性，培养学生的创造性思维，良好的学习气氛，才能达到新时期对计算机教学的要求。
（山东省交通技术学院）