“教育是一个系统工程……加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要来关心和支持。”实际上素质教育所要解决的是如何培养出适应新的社会环境、富于应对各种挑战的高素质人才。
比如，我所在的学校就始终坚持把培养青少年学生良好的思想政治素质和道德品质作为学校工作的重要内容，充分调动学校和社会各方面力量，齐抓共管，进一步增强了思想政治工作的实效性，形成了多层次、全方位、一体化的大教育格局，有力地促进了青少年学生的健康成长，探索出一条“校社结合，做好学生思想政治工作”的新路子。
一、创新
创新就是结合我校实际，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把握时代脉搏，引导学区潮流，推动文明进步。
二、规范
以《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》为教育蓝本，从学生的公民道德和基础文明行为的教育与训练抓起，开展中学生养成教育的系列活动。并根据中学生正处在人生观和世界观形成时期，既能接受正确的思想教育，又容易接受错误思想影响的特点，在校园内营造“学、背、做、讲、评”的氛围，创造一个人人争做“规范化中学生”、“合格社会小公民”的校园环境。
三、融通
通过学校开展的养成教育，使学生在校内思想进步，努力进取，但是随着社会的发展，网络传媒的负面影响，思想政治工作出现了“校内紧，校外松”的失控现象，反反复复，始终不见彻底成效。为此，我们采取“校内明道理，校外严格抓”的方法，在校内严抓养成教育的基础上，走出去，把思想政治工作扩展到学生生活的所有领域，彻底加强思想教育。
四、打夯
首先，开展创新实践活动。针对一些不良是件的发生，一方面教育学生要做一名合格的小公民，一方面成立了“自愿督导队”，组织教师小队的“自愿兵”在节假日走出去，并可发动学生一起“志愿”上岗执勤，使广大学生在实践活动中接受教育。
其次，在学区的宣传板上，张贴学校多年来素质教育成果的图片及学生征文、书画作品，向社会展示学校的风貌、教学、德育特色。在活动中，向全体学生提出“版面”设计征集，鼓励学生积极参与到活动中来，亲自设计小区的宣传板。极大的发挥了学生参与社区活动的主动性、积极性和创造性。
第三，围绕绿化、创卫、安全等中心工作，号召和组织学生积极参与学校建设，开展文明实践活动。定期组织学生清除杂草、杂物，擦拭垃圾箱、捡拾白色垃圾、清除非法张贴物等，培养了学生良好的社会公德和公民意识，增强了学生的社会实践能力。
第四，结合重大节日，组织学生走出去参加国旗仪式。如国庆节，在飘扬的国旗下，学生代表向祖国母亲献上生日的祝福，并庄严宣誓：爱国守法，明礼诚信；爱护社区，保护环境，争当优秀中学生、合格小公民。
五、完善
在校社结合的教育活动中，学区领导高度重视，政教处还制定了完善的机制，使工作形成了一整套有效的运作机制。
首先，制定活动公约，即：活动有计划，时间有安排；活动不扰民，处处讲礼貌；人人守纪律，安全要记牢；发扬好传统，社会形象好。保障“校”“社”结合的教育活动正常、有序、健康地开展，
其次，每次教育活动前要共同商讨，制定出详细的计划，并将活动中的每个环节落实到细处，精心组织，认真总结，及时反馈，做到工作有目的，活动有秩序，教育有成效。
第三，在教育活动中做到学校政教处抓班级，班级抓学生，每周做好信息反馈的管理机制，切实加强学生的思想教育。
社会在进步，时代在发展，教育在改革，在新的历史时期，学校思想教育工作显得尤为重要和紧迫。
经过校社结合的教育实践，使我们认识到：要用发展的眼光看教育，转变思想，拓展思路，深挖一切教育的源头，结合一切可利用的教育阵地，开展一切可实现的教育活动。只有这样才能跟上时代的步伐，达到现代的思想教育成效。