学习新知识是很重要的，但是复习巩固知识也是很重要的。特别是进入期末的复习，要复习的科目多、内容多、知识面广、范围大，没有太多的时间来自由复习，尤其是对于毕业班的学生来说复习的时间则更少。因此，上好每一节复习课对师生都是很重要的。其中，有效的复习方法是上好复习课的关键。
一、复习要有计划性
在初中学习阶段，要复习的科目很多、内容也比较繁杂。这就必须要求有计划地复习，包括分析学生当时的基本情况、具体步骤、要达到什么具体要求、学生的收获等等?最重要的是确定本节课的复习内容，不同学生要求掌握的程度不同。只有先明确这些，复习时自己对全局才能心中有数，避免盲目性。这些是在课前必须准备的工作。
二、明确复习内容
重点是要明确每个单元的知识考点，具体到每一节课的重难：点。复习是对已学过知识的温习、巩固和延伸，不是简单地机械重复，而是―个系统提高的过程。只有给学生明确了内容才能达到预想的效果。给学生明确本节课的复习内容，可以采用练习题单的形式，针对不同的知识点预先设计不同的题型，以便学生更好地理解和记忆。课前把题单发放给学生让其独立自己去完成，这样学生就可以提前复习一遍。为能在课堂上完成任务打下基础。这对学习兴趣和学习成绩中上的学生效果较好。
三、语言幽默风趣
基于本学科的特点，为了更好地调动学生的积极性。要求课堂：的语言幽默、生动。利用谐音把知识趣味化，能够帮助学生记住知识。让学生感觉到上课是一件轻松、愉快的事情。从而，调动学生的积极性。
四、记忆方式多样化
为了克服学生学习容易遗忘的问题，动用视听等感官协同活动，读写、问答、讨论、练习等各种方法结合，能够克服疲劳，激发主体兴趣。首先，进行讨论。对题单进行讨论，可以让学生单独发言，也可以采用集体发言的方式或者分组发言，尽量让每个学生都能够参与。其次，重点强调，突出重点、难点。对关键字词进行勾画、强调错别字。对答案较长的内容进行浓缩、概括，帮助学生理解记忆。再次，进行朗读。重在进行精读、熟读。可以采取全体同学一起朗读，也可以采用分组朗读、分男女同学朗读、趣味性朗读等。最后，进行抄写。学生明确答案后进行抄写，也可以进行边读边写。
五、进行适当的超额学习
超额学习是学习到达一定刚好成诵以后的进一步学习，又称过度学习。它是保持、防止遗忘的有效方法之一。一般超额学习在50％左右效果最佳，这对知识记忆需要长时间保持或记不牢固的基础知识具有重要作用。
六、要分层次掌握
每个学生的基础和情况是不同的，不能眉毛胡子一把抓。要根据实际来对他们提出要求，对于成绩好、记忆快的学生要求要全部掌握，对中等生可以要求掌握中等知识及偏难点的部分知识。对于学习困难的学生就要求掌握基础的知识及其他知识能掌握多少都可以。这样学生既能满足自己的需求，又能提高学习的兴趣。
七、留部分课堂时间给学生记忆
复习课要求记忆的知识较多，仅靠学生课后是不能很好完成的。在课堂上留部分时间给学生进行自由记忆复习，力争在课堂就完成，这样课后学生就觉得轻松，对该科目的兴趣也越来越浓厚。
八、进行及时默写
最好是在课堂上就进行及时默写。根据大脑“先快后慢”的遗忘规律，最好赶在遗忘之前复习，起到“趁热打铁”的效果，如果遗忘了再去复习，先加“温”就需要不少时间。及时默写的好处，一是避免遗忘过多，二是节省时间效果好。这是检查学生复习情况的重要手段。
九、给予及时的鼓励
重点在于精神鼓励。对于九年级的学生来说考好成绩与得到老师表扬同样重要。在课堂上对学生回答正确的问题要给予及时的表扬和鼓励。对于作业做得好的学生也要给予鼓励。抓住时机表扬学生是对培养学生的学习兴趣和调动学生学习动力也起到十分重要的重要。
十、加大监督检查
除了在课堂上的检查外，课后对学生的作业也要认真检查。对不能掌握或掌握不好的问题及时地强化和训练。特别是注重错字、漏字的改正。每天的任务必须当天完成，老师要定期和不定期检查相结合。同时也要充分发挥科代表和学习小组长的检查督促作用。
十一、要创造安静、愉快的环境
复习不能像平时一般学习那样，必须要求大脑高速转动.思维高度集中。这就需要一个安静的环境，尽量避免外界的干扰。好的学习环境是要靠师生共同去寻找和创造的。
心情轻松愉快也是复习成功的关键。最好不要在上课的时候对学生做的不当地方进行批评，这样不仅影响本节课，而且也会影响到以后学习。即使学生做错了，也应该委婉地进行批评，以免伤到学生自尊心。
总之，针对不同的学生可以采用不同的复习方法，一切可用的能够进行有效复习的教学资源都可以采用，都是为了达到复习课最终的目的，即落实知识点，巩固提高学习水平。
(作者单位 四川省泸州市江阳区石寨学校)