语文科一结束,我们就拿到了最新公布的全国各考区作文题目汇总。今年的题目五花八门,繁杂多姿,让我们想到了当季正在流行的碎花连衣裙。飘曳招摇的小碎花与衣裙也有搭配得当与不得当之说,而2010年如碎花般丰富多元的高考作文题目,呈现在老师和考生们面前以后,是否如他们心中想的那样,是一件能够恰如其分地体现出考生真实水平的好衣衫呢?
――编者按
全国卷Ⅰ(河北、河南、山西、广西)
【原题】
阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【鲜评】
今年的全国卷I的高考作文是继2007年漫画作文之后的又一次以漫画为材料的作文命题形式,这既是一种坚守与回归,又是一种拓展与创新。五年来材料作文样式的坚守,充分体现了全国卷I作文命题的稳定性;漫画,而且是寓言形式的漫画,在依旧折射当今社会现象和问题的前提下,创新了全国各省市的作文命题形式。因此,今年的全国卷I的作文命题仍旧是今年所有套试卷作文命题中的一大亮点。
深入推敲今年全国卷I的作文命题,我们不难发现对当今时代的社会是一种折射,同样带给社会以下两点思考:
一、时代节奏加快,是与时俱进还是理性坚守?
这是当今社会和时代带给我们的一个命题。在社会飞速发展的今天,经济的飞跃,物质的丰裕,这对我们每一个人的思想观念以及生活习惯都会带来不同程度的冲击。置身其中,我们是与时俱进紧跟时代步伐,还是理性坚守保持本色,这是一个这是值得深思的问题,也是我们抉择何去何从的问题。
二、生存环境改变,是随波逐流还是坚持自我?
时代变化了,每个人的生存环境也会随之而发生改变。对待生存环境的改变,我们该怎样生活,别人的生活状态和方式对我们有没有影响,甚至左右我们。这同样需要我们理智而理性地抉择,是随波逐流人云亦云还是众醉独醒坚持自我?(河南省睢县回族高中语文组冯志伟)
上海卷
【原题】
根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说:“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过“数罟不入池,鱼鳖不可胜食也。”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。
实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
【鲜评】今年上海高考作文题是考生们所熟悉的材料作文,其特点有三:第一是材料浅显易懂,不在审题上为难考生;第二是有明确提示,要联系“现实生活”,考生可任选一个角度;第三是材料给考生提供了多个角度,所写内容很宽泛,每个考生都有话可说。
这个作文题确实出得很好,首先是很有现实意义,可针对当今社会上那种只顾眼前利益,急功近利,吃了爷爷的饭,打了孙子的碗的现象来写;二是材料富有哲理性,引用孟子的话“数罟不入?池,鱼鳖不可胜食也”,讲的是事物的发展有其规律性,小鱼长成大鱼是要有一个过程的,违背其客观规律,迟早人们会吃不到鱼的,类似这样的社会现象比比皆是。考生联系学习和实践科学发展观,不难写出情文并茂的作文来的。
写这道作文题具体选哪个角度,考生很容易确定,无外乎写眼前利益与长远利益;要耐得住寂寞,不要急于求成;要关注环保,与自然和谐相处,不要过度索取自然资源;要提倡科学发展,不要违背自然规律等等。这样既考查了考生的思维方式和写作水平,又检验了他们的创新精神和实践能力,符合上海二期课改的精神。
(上海市民办上宝中学 刘功海)
天津卷
【原题】
世界似画笔下缤纷的色彩,世界如琴弦上跳动的音符;世界因创新而进步,世界缘和谐而温馨;世界可以存在于神奇虚拟的网络,世界更演绎着平凡真实的人生;世界说起来很大,世界其实又很小……每个人都有自己的世界,每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟,以“我生活的世界”为话题,写一篇文章。
要求:(1)自选角度,自拟题目。(2)除诗歌外,文体不限。(3)不少于800字。(4)写出自己的真情实感。(5)不得套作,不得抄袭。
【鲜评】
这是一篇话题作文,“我生活的世界”这个话题富有开放性和灵活性,为考生提供了广阔的选材空间,有利于考生发扬个性,施展创新思维,写出有真情实感的作文来。
这道作文题有新意,不落俗套。1、让考生看到作文题就能很快找到切入点,写出自己熟悉的生活和对生活的感悟,不会生编硬造,无病呻吟;2、贴近生活,题材广阔,“世界”大则全球、全国,小则一家、一个集体,既可以写物质世界的丰富,也可以精神世界的进步;3、有利于课程改革,促进学生个性发展。一个成长中的学生,用什么思维方式和价值观看待当今这个世界,需要用正确的观点和方法对他们加以引导,从这个意义上讲,高考的导向作用是不容忽视的。
话题“我生活的世界”可选择的角度是很多的,可写大千世界及人生百态,或写国家的发展与家乡变迁,或写集体的温暖和校园苦乐,或写世界对我的影响与我对世界的承诺,或写实实在在的人生与虚拟的网络世界等。不过这些角度都不能离开“我”这个主体,考生要以更加开阔的视野去面对世界,面对未来的生活。
(上海市民办上宝中学 刘功海)
浙江卷
【原题】
传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。
人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流引而不现,但在迅疾变化的当今社会,年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代,施教者与受教者之间,角色常常发生转换。
以“角色转换之间”为题,可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。文体除诗歌外不限,字数在800字以上。
【鲜评】
文题是新材料与命题作文的一次联姻,富有思辨色彩,准确把握题意有一定难度。从引题部分看,命题者的意图要广泛许多,试图引导大家去关注在经济快速发展的今天,年轻一代和老一辈在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等方面的互相影响,尤其是前者对后者的冲击以及两代人在面对这冲击的态度、看法与心情。
审题的关键是“之间”两字。从题目的结构分析,这是个偏正短语:“角色转换的之间”,重点当然是在“之间”两字。因此,简单地等同于“角色转换”就是偏题的。这又不是一个单纯的命题作文,不能完全撇开材料来作文。题目中的“角色转换”四字不是毫无限制的,而是限于两代人在施教与受教者之间的角色转换。把握好这两个“角色”的位置或关系是第一步,他们应该是上下辈或师承关系,一般的施教者和受教者。
“转换”过程是复杂的,不是简单的一元化,“转换”结果是多彩的,“角色常常发生转换”,这“常常”两字清楚的告诉你“转换之间”精彩的可能。要写好这转换之间的故事或认识。写故事,倾向于记叙文或是散文,写认识,则便于写议论文。所以,如何从一个很小的角度切入,写出事件的波澜,写出细节的美丽,写出人物的性格。如90后的性格,写出他们的自主与自信,写出他们的苦闷与进步,这是写故事的关键;而议论也要角度小,如从文化层面,分析原因,指出出路,有理有据,也是一条不错的路子。
侧重于反思:父母和子女该如何相互影响,老师和学生如何教学相长,老一辈如何与时俱进,新一代如何绽放自我,传统文化如何在新时代下继续前进……可以说,对现实的审视和洞察,对理性思维的强化与提升,是其最大的亮色之一。
记叙文的立意可以表现:父母对自己的爱或鼓励,父母的开明、民主,谦虚好学;我的初生牛犊不怕虎精神,我的自信,长江后浪推前浪。议论文的观点可为:勇于向权威挑战,呼唤平等意识,活到老学到老,教学相长等。
(安徽六安市第九中学 侯守斌)
山东卷
【原题】
阅读下面的文字,根据要求作文。
人的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。
――列夫?托尔斯泰
请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。
要求:①自定立意;②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。
【鲜评】
不言而喻,今年的山东卷高考作文样式又是一次突破,2007年和2008年都是话题作文样式,话题分别是“时间不会是记忆风化”和“春来草自青”,2009年是命题作文“见证”,而今年采用的是材料作文,这是一种命题形式上的创新。
取材简约,仅有一句列夫?托尔斯泰的人生格言,内涵却是深刻而丰富的。这句名言包含了两方面的基本信息:“人的一切变化,一切魅力,一切美”及“光明和阴影”。将二者组合在一起的就是动词“构成”,后者是前者的构成因素。在写作中,前者信息具体应该重点落实为人的一切积极健康、昂扬向上的东西(如精神品质、思想观念、态度状态等等),毕竟信息中的“变化”,进一步所说的“魅力”和“美”都在透视这一点。后者信息是一对相对立的词语“光明和阴影”,这就是指好与不好、积极与消极、健康与有害等,“光明和阴影”是互为矛盾又互为依存的。正是这对互为矛盾互为依存的两个方面恰恰构成了人的真善美,二者构成的过程和结果也表明了光明优胜于了阴影。因此在写作时一定要从现实中寻找切入点,将其中哲理融进社会现象。
由此可以看出,这个作文命题在考查考生对生活及社会现象的思辨能力上可谓是匠心独运,并且考查了考生对社会的洞察能力,以及对真善美的认知能力。
(河南省睢县回族高中语文组冯志伟)
湖北卷
【原题】
阅读下面材料,按要求作文。
孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速行进的美好愿望。谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览会,法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”,在今天会成为现实?幻想源自人类的求职本能,展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉……
请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。
要求:自选文体,自拟标题(请把标题写在答题卡上),不少于800字。
【鲜评】这是一道只给背景材料没给命题的“题意作文”题,也是一道幻想与现实并存,开放与限制齐驱,新意与难度同在的作文题。只给材料没命题,这就给了考生相当大的自由发挥空间,即考生可根据自己的特长来写出彩的作文;而本材料的主旨――幻想在推动社会的进程,在生命的闪耀、个体的绽放中所起的作用又很明确,考生很容易把握住,这就降低了审题的难度。但本命题要想写好又不容易,因为仅就“幻想”来落笔,写作的范围的确很宽,想象能力似乎可以任意驰骋,但一落到材料,则需扣住幻想对现实的推动来写,那么思辨能力就受到了限制,想象的翅膀也就难以自由飞翔。
写作本题应从幻想与现实的关系入手,即幻想是方向标,指引着人类前行;而要将幻想变成现实,则需要不懈的努力。
(湖北通山一中 王能光)
陕西卷
【原题】
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼,在小鱼缸里不管养多长时间,也只能长到三寸来长,然而,将这种鱼放到大水池中,两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物,它们对周围的环境总是充满兴趣,不断体验,从而躲避危险,发现食物,顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔随机挑选出一些学生作为“最有前途者”,然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望,八个月后,他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭。
【鲜评】
这是一个中等难度的传统的材料作文题。材料虽然由三部分构成,但其含义较为明确,都在从不同角度说明环境对人才成长具有一定的作用这个道理。一般情况下,考生都能读明白这个中心。这就降低了审读材料含义的难度。所不同的是,考生所写文章,是否以人才成长与环境的关系为重点或为主要内容,决定文章的切题程度。从角度上说,从家庭、学校、社会方面应该给孩子提供什么样的环境来谈,或者从孩子角度谈需要什么的环境,都比较好。从文体上说,议论类文章,记叙类文章,都能完成好这个作文题。但区别就在于能否写出自己真切而又对别人有启迪的思想感情。
(西北工业大学附属中学 徐殿东)
湖南卷
【原题】
请以早为题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【鲜评】
一道22字的命题作文,可谓是简洁明了而意蕴丰富:一个“早”字,给考生以相当大的写作空间――正面立意,可从“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在年轻”入文,如鲁迅小时候在桌头刻下的“早”字,表明求学、立业均需“早”;反面落笔,像校园“早恋”,过早地看破红尘,放弃努力等。考生可根据自己的生活阅历与知识积累来行文。
其次是只写“记叙文或议论文”的规定,具有明确的导向性。这既有利于考生的考场写作,更有利于平日作文的教学――从基本功抓起。
(湖北通山一中 王能光)
安徽卷
【原题】
阅读下面这首诗,根据要求作文。
吴兴杂诗
[清]阮元
交流四水抱城斜,散作千溪遍万家。
深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。
[注意]①立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限。②不得套作,不得抄袭。③不得透露个人相关信息。④书写规范,正确使用标点符号。
【鲜评】
安徽延续了往年材料作文的类型,本身没有什么变化。只是材料的展现方式是以诗歌的方式呈现,完全以材料为主。没有去与时代联系得那么紧密,特意避开当前社会的热点问题,这样有效地防止考生背材料。
这首诗表面上写的是江南水乡的优美风光,但却蕴含着深刻的哲理,哲理主要体现在“深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花”上。在不同的地方,适合种的东西是不一样的。由此可以推出在做其它事情上也是如此,要因地制宜,要符合实际情况。
把握这个中心,以此展开联想,确定写什么不难,所以立意不难。但是要想把作文写好,写出彩就不容易了。如何写得与众不同,怎样与时代联系起来,把题目写深就比较难了。最好结合自身实例,谈谈自己如何结合个人特点和兴趣,规划未来的职业蓝图等等。除此之外,也可以写成夹叙夹议的形式,甚至可以先叙述一个恰如其分的小故事,再发表一段精彩的议论,只要不离题万里,也都能够获得满意的分数。
在写作时可从以下几方面立意:1、联系国家当前的经济建设,只有按照科学规律,转变原先掠夺型的经济增长方式,才能实行又好又快的“可持续发展”,构建新型的低碳环保社会。2、人才工作,要因人而异,发挥特长,不搞一个固定模式,防止僵化的体制机制,埋没了特色的人才。3、教育工作,要因材施教,体现特色,不搞“大一统”,要根据个人的兴趣、能力,进行培养、塑造,简单地用一种模式、一种套路、一条“流水线”,造成人才批发生产,千篇一律。4、从学生的角度出发,可以就成才的途径展开讨论,不要不切实际的千军万马挤“独木桥”而要根据自己特长爱好走“行行出状元”。
这是一道古色古香,文化气息十足的考题,可以说是这几年安徽省命题中最好的一道考题。但由于考生需要先阅读这首古诗,再立意作文,因此在理解上难度略有抬高,这将拉开高考作文的层次。
(安徽六安市第九中学 侯守斌)
江西卷
【原题】
阅读下面一段文字,按要求作文。
美国著名歌手迈克尔 杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱:“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年,本应天真烂漫;童年,本应百无禁忌;童年,本应无忧无虑……可是今天,令人神往的“童年”却渐行渐远,正从我们身边消失。
请以“找回童年”为题写一篇文章。
要求:(1)写议论文或记叙文。(2)立意自定。(3)不少于800字。(4)不得抄袭,不得套作。
【鲜评】
今年江西卷的这个高考作文命题,给人的第一印象就是,既有比较明显的防押题猜题痕迹,又暗含着对上一年作文命题方向的一种继承和延续。“找回童年”,为什么要“找回”?不就是“失去”了才要重新“找回”来么。为什么会“失去”呢?提示文字里虽然没说,但我们完全可以说出各种各样的原因:生活节奏的加快、生活压力的过大、学习任务的繁重、学习竞争异常激烈而残酷、人心人情的世故冷漠、人性的自私自利、过早地成长“成熟”……都可以使童年“丢失”。那么,童年又是如何一种状态呢?提示文字里有所透露,这就是天真烂漫、百无禁忌、无忧无虑、健康快乐……2009年出的是关注社会热点的作文题,今年却反其道而命之,来一个平常而再平常不过的命题,看谁还能猜到?当你以为江西卷仍然会出关注社会焦点热点的作文题时,好,它却突然又转向了,回归到了原点,平常而再平常。当然,我们也要看到,在这种看似“平常而再平常”的命题中,其实也正切中了当前社会的命脉,所以,换一个角度来看,这个命题又是一个继承,仍然可以看作是一个关注社会热点焦点的作文命题。
(江西省樟树市清江中学 李弗不)