摘 要：做好俄语词汇的积累工作是学好俄语的基础。大多数人正是因为需要记不住太多的词汇，而放弃学习俄语。在俄语词汇的学习过程中，大多数人都在词汇记忆上花费了大量的时间，但是却没有什么效果。词汇记忆就像俄语学习路上的绊脚石，使许多学习俄语的人失去了学习俄语的兴趣和信心。
关键词：俄语词汇 记忆法 复习 启示
一、学习俄语词汇的重要性
词汇是语言的基础，是素材，是细胞。没有千千万万个细胞，就不能组成一个完整的文章。英国语言学家George W. Wilkins 《在语言教学中的语言学》一书中指出；“没有语法表达甚微；没有词汇，表达为零。”从上面可以看出词汇的重要性。因此只有积累了一定的词汇，才能更好的进行措辞、造句、写文章。学好俄语的关键还是在词汇方面的积累。记不住词汇对于一个俄语学习者来说，就如同“巧妇难为无米之炊”。无论是通过各种考试，还是提高自己学习俄语的能力，一定的词汇量是必要的。
二、记忆俄语词汇存在的问题
许多人记忆俄语词汇都存在这样的一个问题，就是记不住。当天背的词汇，当天能够记住，晚上睡一宿觉，第二天早晨起来的时候就忘了大半，如果不经过复习的话，随着时间的推移，词汇忘得越来越多，最后就全忘记了。每个人都有一个遗忘的过程，只是时间长短不同罢了。
大多数人记忆词汇都是死记硬背的，单纯的靠重复朗读而达到背诵的目的。每一个词汇并不是只有一个意思，大部分词汇都会有2个或者2个以上的意思。这种死记硬背只能记住一种意思，碰到这个单词的另外一种意思又不认识了。
有些学生记忆的时候不知道拿同义词、近义词或者反义词记忆。尤其是写文章的时候就可以感觉出来，注意词汇的比较的学生，同一个意思的词汇用的比较多，而不是整篇就一个单词。假如写到一个相反的意思时，不知道反义词的话，只能用同义词的否定意思来写，这样岂不麻烦。
三、如何解决俄语词汇记忆中存在的问题
1、解决记不住问题的方法
循环记忆法。这种方法是通过反复多次进行记忆的一种方法，这种循环记忆法就是以这点作为基础通过反复循环进行记忆，达到记牢单词这个目的。它的理论根据是：按照生理学关于记忆特征的说明，只要是物体在传入大脑之后，在大脑中没有消失的情况下，进行复习巩固反复记忆，这样就可以在最短时间内把单次记住记牢。这种方法贵在坚持，不能半途而废，这种方法可以比较深刻的记住单词。例如，我和我的朋友一起记忆俄语词汇，一共是30个单词。他就是单纯的死记硬背，靠不停的朗读，来记住词汇。而我呢，首先把这些单词分成六组，每组5个单词。我先记第一组单词，我通过多次的写和朗读，记住了。接着 ，我再记第二组的单词，同样记住了。再把第一组和第二组记的单词放到一起再记一遍。同理。记剩下的四组。记忆完以后，另外一个同学考我们，结果我基本上都写对了，而我的朋友写的单词不是这少个字母，就是那多个字母。第二天再考我们的时候，结果，可想而知，我还是答对了大部分的单词，而我的朋友基本上都忘记的差不多了。通过，以上的例子足以表明，这个方法的可行性。此法可解决记不住的词汇的问题。
2、有效率的记忆法
联想记忆法。这种方法就是针对词汇的多个意思而言的。大家都知道，每个词汇，都不只有一个意思。多数都有几个意思或者更多意思。当我们记忆词汇的时候，先要做好查阅工作，用字典查出这个词汇的其它意思，然后把这个词汇的其它意思都整理出来。记忆这个单词的时候就要不只仅仅记忆书上的意思，而且要把其它的意思也要顺便记下来，这样，当遇到这个单词的其它意思时，就可以省去记忆的时间了。例如учить这个单词，字典里的第一个解释就是接动词原形的时候作教；教练的意思。当无补语的时候就是当教师；当教员。第二个意思是，教导；教诲的意思。第三个意思是，用作学功课，背诵，记。最后的意思时，打；处罚。知道了учить所有的意思了，接下来就是记住每一个意思，这个单词有多少个意思，就意味着你记住了多少个单词。
对比记忆法。所谓的对比记忆法就是通过和其他单词的比较来进行的记忆法，这种方法主要是通过同义词、反义词进行比较记忆。这种方法最大的好处就是容易区分和它相近一些词汇的用法。
1)同义词记忆：通过同一个意思的单词进行记忆，既可以记住这个单词，同时其它同一个意思的词汇也可以记住。例如，
учить-учиться-занимься ；
видеть-смотреть ；
слушать- слышать；
сменять-заменять。
2)反义词记忆：就是通过这个单词相反的意思，同时记住２个单词，这对扩充词汇量很有好处的。例如，
входить-выходить ；
открыть-закрыть ；
восход-заход。
上面这种方法主要是解决针对一些学生不会利用同义词和反义词对比记忆的问题。
英俄比较记忆法。这种方法就是通过比较英语和俄语进行记忆。这种方法的前提就是要有一定的英语基础，我们知道，英语中有一些单词的发音和俄语词汇的发音大致基本上是一样的，这样我们可以通过记住英语的单词的发音来记住俄语的单词。这种方法简单容易，同时可以学习英语。比如：
football---футбол,basketball---баскетбол
png-ang---пинг-понг。
3、做好复习词汇很重要
学习学习，先学后习，而这个习就是复习和预习。古语云：温故而知新，所说的就是在学习中要做好预习和复习。但是，许多人却往往做不好或取得反效果。而据有关科学实验表明，当人脑想要完全记住某些知识时，只是单一的记忆一次并不足够，而是需要反反复复、多次记忆方可达到理想的记忆效果。而每一次的记忆时间都会较前一次多几秒而后逐渐增加至几分钟甚至几小时，而随着复习次数的增多，记忆的时间就会愈长，以至于几乎完全记住。这就是俄语学习过程中需要每个人必须克服并且需要坚持的最基本也是最有效的学习方法和手段。在学习俄语单词的过程中，记忆占三分，方法占一分，而复习占六分。光学习、记忆而不复习，则劳而无功，甚至功亏一篑。所以白天复习后，晚上睡觉前再复习一次;第二天早上又复习一次，三天后再复习一次(或一个星期后复习一次)。这样才能记牢单词，并会让自己以后的俄语学习取得更好的效果和成绩。
其实，大多人都明白这个道理，只不过能真正做到的人没有几个。多数人都会感觉枯燥乏味，很难坚持下来。每当有人提起语言学家，大家都会很羡慕，谁又会想到其中付出的艰辛。虽然这样反复的复习是很枯燥的，但是学习语言没有捷径。如果，你做好了这一点，你学习俄语就成功了一半。
四、对俄语词汇教学的启示
许多学生记不住单词的原因不单单是自身的原因，还有一个原因就是老师课堂上讲授俄语词汇的方法问题，这一问题主要是由于当今教学的体制所造成的。老师讲课着急赶着课本的进度，为了应付考试，因此缩短了讲解词汇的时间，时间长了，积累的越来越多，最后学生不但跟不上进度，同时，俄语的词汇掌握的不够清楚，影响之后俄语的学习。所以，我认为老师应该对课堂词汇进行详细的讲解。老师在课堂上讲解单词的时候应该注意把每一个单词都要进行多次重复，多联系一下以前学过相关的单词，让学生们加深记忆。课后多让学生做一些关于这个单词的练习题，巩固学生们对词汇的理解。对学生积极鼓励，帮助学生找到适合自己的学习方法。增加学生学习俄语的氛围，只有有了好的氛围，学生们才能有学习的动力，学习俄语词汇必定事半功倍。
五、结语
上文所说的几种词汇记忆方法，是比较简单普遍适用的方法，希望可以对大家有所帮助。现在简要总结一下记忆词汇应该注意的几个方面：记忆词汇注意分析，举一反三；通过词句找到联系；对词汇进行分类归纳总结；要经常做好复习。曾记得有这样一句至理名言：“诵是记忆的根本，理解是记忆的基础，趣味是记忆的媒介，应用是记忆的要决，重复是记忆的窍门！”
记忆词汇的方法每个人都有所不同，对于别人的方法不能生搬硬套在自己身上，要看看对自己是否适合，有没有效果，不然就是做无用功。我们要发现别人方法的优点，根据自己的实际情况，进行改造创新，通过不断的借鉴别人的方法，完善自己，只有在不断的积累中才能找出适合自己学习的方法，才能更容易更迅速记住更多的词汇。只有积累大量的词汇，才能学好俄语。
参考文献：
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