大学生始终是青年群体中的佼佼者，他们的道德品质是构成国民品德素质的重要方面，是一个民族文明程度的重要标志。大学生的品德修养从某种程度来说，将直接影响到国家的前途和命运。
一、必要性分析
近年来在党中央、国务院的关怀和指导下，大学生的思想政治教育工作虽取得了可喜成绩，积累了宝贵经验，但我们还必须清醒地认识到，加强和改进大学生的思想政治工作是一项关系到有中国特色社会主义兴衰存亡的重大课题，也是项应长期坚持的精神文明建设工程。只有如此方可帮助众多即将步入社会的大学生树立良好的精神风貌，并塑造良好的大学文化，从而为科教兴国提供坚实的软实力支撑，其必要性主要体现在；
(一)是当今时代形势发展的必然要求
当今国际政治风云变幻，以美国为首的西方国家企图通过经济、文化的全球化来实现他们的政治全球化目的，他们不断变幻手段，采取丰厚的物质待遇和发展空间来吸引甚至争夺我们的优秀大学生，以实现科技进步和经济高速发展的人才催化剂作用。而在这个科技竞争日益激烈的社会，谁赢得了人才，谁就赢得了世界。而国内大学生就业形势的严峻现实，蚊族、蜗居、富二代、官二代等社会现象，理想和现实的巨大反差等等，让象牙塔内的广大莘莘学子们出现浮躁和茫然等消极心理。当今大学生肩负的使命任重而道远，他们主流的道德观、价值观和人生观虽然是积极健康、昂扬向上的，但也不排除部分与时代要求存在定差距的行为和现象。因此对他们加强思想政治教育，让他们能在复杂多变的国内外环境中逐步调整心态，具备拨云见日的能力，塑造脚踏实地、积极进取、锐意创新和奋发有为等积极向上的精神风貌，最终实现自主创业或顺利就业。只有这样才可使广大大学生以良好的道德修养，积极主动投身于社会主义的伟大建设事业之中，并充分展露各自才华、实现人生价值。
(二)是实现大学生自我价值的需要
有调查表明，有72％的大学生愿意成为“德才兼备、博学多才、富有开拓精神、适应能力强的大学生”；有16％的大学生愿意成为“合格的大学生”；5％的人愿意成为“被社会承认的大学生”。由此可见绝大多数学生有着强烈的自我完善、自我实现的愿望。因而在多元化的社会背景下，应在坚持以人为本、尊重个性的原则下，整合学校、家庭和社会的资源和力量，采取有效手段帮助众多大学生在成长过程中接受“防患于未然”的思想政治教育，建立正确的自我观和社会观，树立健康的人生观、价值观，培养学生积极而稳定的情感、良好的意志品质，能比较坚强地面对人生道路上的各种挫折和考验，最终挖掘个人潜能实现自我。
(三)是塑造良好个性和品德的有效手段
2009年7月，重庆理念科技产业有限公司招聘了21名大学生。但让人始料未及的是，在随后不到4个月的时间里，该公司陆续开除了其中的120名本科生，仅仅留下了大专生。据该公司反映，这些大学生被开除的主要原因是他们的自身素质和道德修养不能胜任公司的人才需求。该公司老总李玉华就此事评论说：“有些大学生在刚跨入社会时，其角色转换、人际关系、思想认识等都可能存在一些问题。”因此加强和改进当代大学生思想政治教育就显得尤为重要了，不仅要让学生知道或理解思想品德的意义并懂得怎样做，而且必须通过有控制的行为练习以养成良好的行为习惯。
二、加强和改进大学生思想政治教育的对策
(一)构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络
高校德育体系建设不仅要全面覆盖、纵横渗透，更要内外衔接，让德育贯穿学校教育、家庭教育、社会教育各个方面，因而要构建学校、家庭和社会三位一体的德育网络。当前工作的着力点主要在于：一是健全高校党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、仝社会积极参与的领导体制和工作机制，把大学生德育工作纳入经济社会发展的总体规划、列入重要议事日程，形成专兼结合、高素质的德育工作队伍；二是创建高校辅导员、班主任等教师与家长、社区工作者密切联络，学校与家庭、社区经常沟通的渠道，整合社会和行业系统资源，积极调动工会、团委、高校社团、关工委、妇联及各类社会组织力量，在引导社会参与高校管理监督的基础上，让家长和社会承担起加强大学生德育的应尽责任；三是建立健全科学的德育工作考核评价机制，考核高校执行国家规定“两课”课程计划及各专业课程教学蕴涵德育的成效，评价高校创建文明校园情况；同时，建立校外力量支持高校德育工作的评价标准与制度，全面考察企事业、公共文化设施及各类社会资源为大学生德育实践提供支持与服务情况。
(二)加强校园多元化文化建设
现在的学生，一方面他们一般不喜欢训斥性的语言和空洞无物的说教，而愿意倾听与自己情感交融的语言，探讨那些哲理性的问题，时常对自己所喜爱的活动表现出较大的兴趣。另一方面他们无论对于文化知识的追求还是对生活情趣的追求都是多样化的，因而思想政治教育也应是多样化的。因此应将思想政治教育贯穿于丰富多彩的校园文化活动之中：一是通过组织专题演出、讲演等竞赛活动，组织近代史的专题故事会，组织心理、伦理、教育学、中外古典文学的知识讲座等来加强大学生关于人类文明的知识教育，并渗透德育思想；二是组织各种棋赛、球赛、登山赛、文艺作品分析会、联欢、游艺、游览名胜古迹、习作展览、音乐欣赏会、各种主题的演讲、歌咏比赛等等，通过这些文艺、体育和开展的社团活动，使学生在发展志趣爱好的同时陶冶情操、开阔胸怀。
(三)开展网上思想政治教育
在当今信息化时代，网络由于具有全球性、互动性、即时性和容量无限性等显著特点，因而深受青年大学生的喜爱，并日益成为大学生活中不可缺少的部分。于是应该建立强有力的网上工作队伍，占领网上思想政治教育阵地。应广泛开展情况调查，认真研究网络思想政治教育的内容、形式和手段等，可以开设微博、聊天室、网络信箱、讨论空间的形式广泛收集信息，通过这种双向互动方式，既了解到学生对网络思想政治教育的真实想法，还能加强学校与学生间、教师与学生间、家长与学生间、学生与学生间的沟通，增强校园文化的交流互动。同时要使网络思想政治教育永葆活力，还要创新网络思想政治教育的特色，开展丰富多彩、生动活泼的网上教育、交流、讨论等活动。为此要“精心策划，开展融思想性、知识性、趣味性于一体的网上校园文化活动，如开设网络微博、网上论坛，对重大问题、热点问题进行引导，利用重大节日、重要事件等契机，在网上开展富有冲击力的思想教育活动，只有这样才能吸引广大学子点击网络思想政治教育网页。另外，应善于运用网络技术手段，加强对网络信息的监控和管理，发现错误信息源，及时跟踪，重点控制，开展网下的面对面说服教育工作。
(四)注重和加强人文关怀
我们原有的思想政治教育模式始终充斥着某些训斥或说教的成分，这既容易激起学生的逆反心理，也不符合现代教育的主旨精神。人文关怀是人类情感的需要，在大学生思想政治教育中融入人文关怀，既是适应新时期社会形势发展的需要，也是促进大学生自身成长的必然要求，还是彰显社会文明进步的重要标志。在思想政治教育工作中融入人文关怀，尊重、理解、关心、激励、发展和完善大学生，是大学生思想政治教育的内在需要，也是大学生思想政治教育的创新基点。对当代大学生而言，人文关怀就是以大学生的全面发展为根本，尊重他们的主体地位和个性需求，培养他们独立思考的能力，理解、关心和引导他们健康成长和全面发展，这也是科学发展观在思想政治教育方面的重要内容。思想政治教育人文关怀内容的建构主要应从五个方面着手：关心人的需求、满足人的需要；提升精神品位、丰富心灵世界；唤醒主体意识、塑造独立人格；培养伦理情操、完善道德境界；建构精神家园、引导终极关怀等五个层面。以“人”的方式去理解人、对待人、关怀人，特别关怀人的精神生活和精神生命的发展。
三、结论
加强和改进当代大学生思想政治教育，提高他们的思想道德品质，事关培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，事关国家的前途和命运，具有重大而深远的战略意义和必要性，因此要做好这项工作应在加强人文关怀的原则下，整合学校、社会和家庭的资源和力量，占领校园和网络两块阵地。