教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中指出："高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。高等职业教育要实现专业课程内容与职业标准对接；继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。"这为我国高职院校教学改革提供了方向。目前在我国高职教育的发展过程中，传统教学方法已显示出了诸多弊端，而早以风行欧美的项目教学法被越来越多的高职院校所接受。在英语教学方面，大部分高职院校仍采用传统教学方法，从而造成高职院校毕业生的英语应用能力不能适应社会、企业对人才的的需要。因此，高职院校英语教学改革势在必行，高职院校需要更新教学观念，改进教学方法，切实提高英语教学质量。
自2008年起，石家庄信息工程职业学院开始进行教学改革，明确提出走"教学做一体化、教研产一条龙"校企合作、工学结合的道路。在英语教学方面，学院大力推行工学结合的项目教学法，取得了良好的教学效果。这里工学结合是指结合工作的学习。而项目教学法是指师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。本研究以石家庄信息工程职业学院为实证，通过企业调研、岗位调查、学院英语教学现状分析与班级对比试验、英语职业能力测评等分析对比采用传统教学方法与工学结合的项目教学方法所形成不同教学结果。以期为高职院校英语教学方法改革提供参考。