篇一：记叙文阅读知识要点归纳
记叙文知识点：
记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
顺叙作用：正常叙事，条理清楚，脉路清晰
倒叙作用：概括倒叙部分的内容、总起全文、引出下文……的叙述、引出对……的回忆、设置悬念，激发读者兴趣，给人以鲜明印象，为……埋下伏笔，突出重点，加强表现力，增强文章的生动性，不落俗套，避免单调
插叙作用：概括插叙内容，对主要情节起补充和衬托作用，表达什么情感，引出下文，为后文……做铺垫，推动故事情节发展，与上下文……形成对比，丰富文章内容、与顺叙的结尾部分照应，结构完整、为揭示中心做铺垫、表达人物具有什么性格
线索：人、物、一句话、一个问题、一种现象、一种情感、时间、空间
线索作用：贯穿全文、组织文章内容、表达情感（情绪变化）、寄托情感、推动故事情节发展
记叙文结构：总分总、总分、分总
第一人称（我）作用：真实、亲切、感人，便于直接抒情
第二人称（你）作用：便于与读者直接交流、引起感情上的共鸣、直接抒发情感
第三人称（他）作用：写作不受时空限制，开阔自由、以旁观者的身份出现，真实客观 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
小说三要素：人物、环境、情节
人物描写（动作、神态、肖像、语言、心理）直接描写、间接描写、细节描写
环境描写（自然环境、社会环境：历史背景、社会风气、风土人情、思潮）作用：交代……环境、表现……困难，表现人物……心情，衬托人物……性格，渲染……气氛，推动情节发展，为……做伏笔、铺垫
情节：开端、发展、高潮、结局
六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果
主要内容概括：谁---起因---经过----结果
表现手法（艺术手法）：欲扬先抑、象征手法、对比手法、衬托手法、借物抒情、托物言志、虚实结合、动静结合、联想想象、由点到面、夸张手法、拟人手法、讽刺手法等
语言特点：准确、鲜明、生动、形象、优美、朴实清新、含蓄幽默、鲜活隽永、文雅、通俗、口语化、方言化、富有情感、富有哲理、富有诗意（韵律美、图画美、色彩感等）
开头段作用：概括内容（交代了……内容）、总起全文、交代……线索、奠定……感情基调、
引出下文……叙述、点题、运用……修辞、照应后文使结构完整、为后文……埋下伏笔（做铺垫）激发读者兴趣、吸引读者、设置悬念、引起读者注意思考等
中间段作用：从结构和内容上考虑。结构上承上启下、总结上文、引出下文、推动故事情节发展、使情节波澜起伏、为下文……伏笔铺垫，内容上交代……内容（表达人物性格特点、心情、表达作者……情感、渲染……气氛、交代……环境）
结尾段作用：运用……表达方式（抒情、议论），表达……内容，扣题、点明中心、深化中心、升华情感、耐人寻味、引起读者思考、给读者留下广阔想象空间、言尽意犹存，照应开头（前文），使文章结构完整，总结全文（上文）
赏析句子：抓住内容（思想情感），形式（修辞、语言特点）
赏析词语：词语的意思、表达的情感、心情等
概括段意：摘句（中心句）、概括法、合并法（两个或两个以上意思合并）
比喻：生动形象具体表达……（事物、任务特点，作者情感）。拟人（把舞当人写，赋予物人的性格）：生动形象真切表达……夸张（夸大或缩小）：表达……特点、情感。对比：突出……特点，表达情感。反问：增强……语气、表达情感。设问：引起注意思考，产生……思想感情共鸣。排比：增强语言气势，表达……情感。衬托（正、反）：突出……特点、性格，表达……情感
题目要求：准确、概括、鲜明、新颖
题目作用：1、表面意义、深层意义2、交代了……内容3、揭示了……中心4、交代线索5、表达……情感6、运用……修辞7、生动形象表达……、含蓄委婉表达……8、设置悬念，引起读者注意思考，吸引读者，激发兴趣，耐人寻味，激发想象，给人广阔想象空间9、象征意义，象征……
篇二：记叙文知识点梳理
记叙文知识点梳理
一、什么是记叙文？
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文中。
二、记叙文的分类： 按照写作内容记叙文可分为以写人为主的记叙文、以写事为主的记叙文、以写景抒情为主的记叙文。写人的记叙文以描述人物的行动、心理、语言等为主，来刻画人物性格，表现人物形象，表现作品主题。写事的记叙文以叙述事件为主，交代清楚事件的时间、地点、人物、事件，重点写事件的起因、经过、结果等。写景抒情的记叙文主要是以写景来寄托情怀、表现主题。在表达上做到情景交融。
三、记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
四、记叙文的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
1、顺叙：①按事情发生、发展的先后顺序记叙。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
如《藤野先生》 ②按事物或观察的空间方位顺序来记叙。如《从百草园到三味书屋》 作用：脉络清晰、条理分明。
2、倒叙：（先写结果，再交代前面发生的事情）。 也就是把事情的结局或某个最突出的片断提到前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强
文章的生动性。
如《背影》。 作用：埋下伏笔，突出重点，加强表现力，增强文章的生动性，避免叙述的平板和结构的单调。
3、插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入相关的另一件事与主要情节相关的内容。作用：对情节起补充作用，衬托作用，丰富形象，突出中心。如《爸爸的花儿落了》时而写眼前的事，时而又回忆往事：用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出探望爸爸的情景；忆述探病时爸爸说的一番话，引出因赖床不起受爸爸惩罚情形；礼堂的钟声响了，想到爸爸的病和爸爸因病不能料理花，于是又忆起爸爸爱花的情形；唱骊歌，想到盼望自己长大，忆起爸爸让她汇款一事。 作用：对主要情节起补充作用和衬托作用，可以帮助展开情节和刻画人物。
4、 平叙:平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。
平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。使用平叙的方式，特别要注意交待事件起讫的时间，时间一乱，全局皆乱。
五、记叙文的表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情。
1、叙述：记载、述说人物活动的一般情况(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:记叙文知识总结)和事件的发生、发展
过程。 作用：①、介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。②、为议论文提供事实论据，以用来证明论点。 例：她是一个青年教师，刚由外地调来不到半年，课讲得很好，虽然说话带点口音，可学生喜欢她。
2、说明：对事物的形象、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系等所作的客观的介绍。一般不是感性形象的描绘。 作用：①用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。②是说明文的主要表达方式；也常在议论文中与议论交叉使用。③常用于应用文。 例：泡沫塑料内部充满了气孔，所以透气性好，又耐洗易干，即使气温升到200℃，或是降到-32℃时，它也不变，保持着良好的柔软性。
3、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 作用：①是议论的主要表达方式。②在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。 例：虽然她年纪轻、资历浅，又初来乍到，可是她教学水平高，工作又认真负责，所以她深受学生的爱戴和欢迎。记叙文中的议论：议论是一种穿插在叙述和描写中的辅助手段。要与叙述、描写、抒情融为一体，做到景、事、情、理的和谐统一；议论安插得成功与否，在很大程度上决定于这种融合是否自然、紧密、深切。
4、 描写：用形象生动的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻划。 作用：①再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。②描写人物的外貌、言行和内心世界，表现人物性格，刻划人物形象。
③描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，帮助刻划人物性格，衬托人物的思想感情。
记叙文中的描写：人物描写和环境描写。
人物描写包括肖像描、语言描写、行动描写和心理描写等。 肖像描写也称外貌描写，包括容貌、姿态、神情、服饰等。 除了以上直接描写外，刻划人物还常用侧面描写（侧面衬托）。用描写次要人物或旁人的反应来衬托作品中的主要人物。
描写的种类： （1）肖像描写 （2）外貌描写 （3）神态描写 （4）动作描写 （5）语言（对话）描写 （6）心里描写 （7）景物描写 （8）场景描写（9）细节描写（10）环境描写 （环境描写的种类及作用：
A、自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情，渲染气氛。B、社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。 ）
描写包括自然环境（自然风光描写、景物描写）和社会环境描写。●景物描写是人物形象的陪衬。写得好，能给人一种身临其境的感觉，而且能烘托人物的思想感情。
●社会环境描写包括事件发生的场所、人物活动的背景，描写它有渲染气氛、烘托人物、增强现实感、深化主题等多方面的作用。●环境描写不是为描写而描写，描写它们的目的和作用，往往和表现人物、反映主题、抒发感情有关，起着烘托、反衬、强化、深化等作用。
5、记叙文中的抒情：一是直接抒情；二是间接抒情。
间接抒情的方法有：
●借景抒情、寓情于景； ●借事抒情、寓情于事； ●借议论抒情、寓情于理。
六、记叙文的线索：线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。可以作线索的事物是多种多样的，大致分为六类：
1、以具体事物或事物的特征为线索。
2、以人物或人物的特征为线索。 3、以中心事件为线索。 4、以思想感情为线索。 5、以时间推移或空间变换为线索。 6、以“我”的所见所闻为线索。
七、记叙文的人称：记叙文的人称有三种：第一人称(我，我们)，以当事人的口吻和身份叙述，写起来亲切自然。而有的文章中运用了第二人称代词(你，你们)，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍然是站在第一人称或第三人称的角度写的。
第一人称：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。 第二人称：称要写的人为你或你们，抒发强烈的感情。第三人称：不受时空限制，能从更多的角度自由的叙述。
八、提炼文章主旨：记叙文的主旨，即它的主要用意，意义或者目的所在，也即作者在这篇文章中通过各种描写想要表达出来的东西。文
篇三：记叙文知识点整理
记叙文的知识点
最基本的表达方式
二、描写的种类有四种：人物描写、环境描写、细节描写、场面描写
三、人物描写的方法及作用：
1、五种方法：外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写
2、作用：无论用哪种方法，都是为了：（选择用）
公式：A表现了人物的某些心情
（写出了）
B表现了人物的某些性格（特点、品质等）
C表现了人物的某些情况
四、怎样概括一个人物形象？（×××是怎样一个人？）
人名+是+性格、特点品质+的+社会属性（身份）。※判断句
五、×××有什么性格/特点/(品质)/(品德)/(精神)??
▲用一些词或短语回答,多用2-4个字
六、(组材上)常用的写作特点/(写作方法)/(写法)/(表现手法)
1、恰当运用多种修辞手法
2、恰当运用人物描写方法
3、恰当运用多种表达方式：（×××结合）
4、细节描写 ▲答题时看语言提示 细节描写）
作用：表现了。。。。
5、场面描写
①也是（一件事），不完整，是）片段）
文章不写出来
6、 描写的角度有二种，但形成三种写法：
①正面描写 ②侧面描写 ③正侧面描写相结合
7、联想：有一定的现实基础 （传说）
8、想象：五现实基础 （神话）
9实写)/(虚实结合)
10、开门见山:(开头点明中心的比喻说法.)
11、开宗明义:(开头点明中心的古语说法点明文章中心
12、画龙点睛:(结尾点明中心的比喻说法.)
13、卒章显志:(结尾点明中心的古语说法.)
14、欲扬先抑/先抑后扬
▲运用欲扬先抑写法,为下文赞扬?作铺垫.(好)
15、欲抑先扬/先扬后抑《华威先生》
▲运用欲抑先扬写法，衬托后文的??(坏)
16、恰当使用叠词、拟声词。（砰砰）+生动形象表现了
17、恰当运用各种词类：××词用词精当（名词用词精当，动词用词精当。。。。）
18、白描手法，勾勒事物轮廓或简洁描写人物的特点。
19、以点代面/（点面结合）（举一反三——拔高）
20、以动写静/（以静写动）/（动静结合） 前后反衬
21、讽刺（手法）
可合用可单用，用于全文中。
22、夸张（手法）23、对比①分二种：A横比 B纵比
②作用：突出表现了。。。（横：不同点；纵：某些变化）
③考试：分析对比的作用/如何运用对比的？
▲公式：把（）和（ ）作对比，突出表现了。。。。
24、类比：①作用：突出表现了。。。（相同点）
②考试：分析如何运用类比的？
▲公式：把（ ）和（）作类比，突出表现了。。。。。
25、衬托： ①分二种：A正衬B反衬
②区别：对比——同等重要，五主次之分
衬托——有主次之分
③考试：分析如何运用衬托的？
▲公式：用。。。来衬托。。。，突出表现了。。。。
26、词类活用（××词××用） （名词动用）
27、词义褒贬用法（形成4种写法）
A褒义词贬用 B贬义词褒用C褒中有贬D贬中有褒
28、抒情的二种方式（也是二种写法）
A直接抒情（直抒胸臆） B间接抒情
29、五种感觉也是五种写法
①多用于描写：听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉
②“感觉”一词是大概念，不是写作方法。
可预知未来
30、象征
①象征有本体和象征体（二者有相似点），象征体大多是事物。
②分二种：A 明征：本体出现
B 暗征：本体不出现
③了解现在的意义和××现在××样的人
④现在必须借用托物言志
31、托物言志
①是大概念，包括：借物抒情、借景抒情、以物喻人。
②答题用大概念（托物言志），可用象征可不用象征。
32、详略得当
▲考试：分析如何运用详略得当的?/详写/略写？
A 详写：能突出文章中心/与文章中心有关
B 略写：与文章中心关系不大/不密切因为本文表现了。。。。（中心）
C 不写：与文章中心无关
33、赋比兴
用大量文字陈述同一个内容
就是用比喻比兴手法（合用不分家）
兴触景生情、借物咏物
语文学什么?
1、字词句篇+语修逻
法辞辑
2、得高分：文史哲政不分家
七、选材上的写作特点/写作方法/写法（固定语言）
1、以小见大（考：分析如何运用的？答中心思想）
2、选取典型事例表现文章中心（用于记事）
3、选取典型事件表现人物品质（性格）。（用于记人）
八、怎样概括一个事件？
（一）常用的方法：（用主谓句）
思路：▲～～+为了什么/用什么/因为什么/被什么/给谁/与谁谁/。。。。
（二）最难的方法：用连动句
▲指事件前后不一样，分阶段来写是动作的组合。
（三）最简洁的方法：短语
九、记叙的人称及作用（公式）
1、第一人称：使文章亲切（感人），真实（可信）。
2、第二人称：使文章亲切（感人）真实（可信），便于直抒胸臆，抒发了。。。。。
3、第三人称：使文章客观真实、内容丰富，便于自由叙述，揭示人物内心世界。
十、结构上的写作特点/写作方法/写法
（一）首尾照应
▲作用：使文章结构严谨完整。（有时有其它作用）
（二）前后照应
▲作用：使文章结构严谨。（有时有其它作用）
（三）为下文写。。。。埋下伏笔（埋伏笔）
1、怎样找？前文有一处内容隐藏了后文的某些内容（叫伏笔），后文要有回应伏笔的（叫应笔）。
2、作用：前后照应使文章结构严谨。
（四）为下文。。。作铺垫（张本）
1、怎样找？前文有一处内容用来衬托后文的某些内容，后文不用再写前文内容了。
2、作用：前后照应，使文章结构严谨。
（五）为下文设置悬念（设悬念）
1、怎样找？前文有一处内容令读者阅读时产生了疑问，后文要解开悬念。
2、作用（公式）：吸引读者阅读兴趣使文章波澜起伏/跌宕起伏。
十一、怎样总结中心思想？
▲中心思想包括：二个或三个部分，不一定是2句或句话，可以是多个句子，可以好坏同
时说。中心思想拆开考试。
（一）本文通过记叙了/叙述了/描写了/写了+事件或景物
（二）想又快又准又全回答，先用好动词：
1、最好：赞颂/歌颂/赞美了/讴歌了/赞扬了。。。。
2、较好：表现了/体现了/展示了/反映了/揭示了。。。。。
3、最坏：讽刺/抨击/揭露/批判/鞭挞/鞭笞。。。。。
4、较坏：批评了（不良行为）。。。。
5、可最坏、可较坏：谴责了。。。。
（三）表达/抒发了+作者的思想感情（可有可无，诗歌必用）
十二、常用的好的思想感情有哪些？
1、热爱赞美之情
2、崇敬/敬仰/敬佩之情
3、感激之情
4、报答/回报之情
5、怀念/缅怀之情
6、悼念/悼哀之情
7、思念之情
8、依恋之情/眷恋/留恋。。。
9、惊喜之情/惊讶
10、喜爱
十三、考试题：赏析句子或加点词语好在哪/有什么表达效果？有什么作用？（一种题） ▲A 先找到所用的写作方法、修辞方法等。
B 用合适的词：表现了/表达了/刻画了/描写了/赞美了。。。（可合用）
十四、记叙性文章必会的/必考的题型有五种：
1、概括事件
2、找代词（抄原文/编点抄点/自己编。）
3、找本体 （比喻有本体和喻体）
4、答原因（抄原文/编点抄点/自己编）
▲原因有二种：A 直接原因（表层原因）
B根本原因（深层原因）
5、答含义：（得高分的题）
十五、分析加点词语有什么含义/深刻含义/内涵/怎样理解加点词语？（是阅读中的瓶颈问题，最难解决的问题）
▲思路：表明了/表现了。。。
1、考什么知识点？①词意三种用法：本义、引申义、比喻义
②词语三种感情色彩：褒义词、中性词、贬义词
▲ 指词语在不同的语言环境那个和问题中不同
2、怎样答题？（选择用）
①把比喻义换成本义即含义（占80%考）
②把本义换成引申义或比喻义即含义（难点）
③褒义词贬用时答出贬义即含义
④贬义词褒用时答出褒义即含义
⑤褒中有贬时答什么？（美中不足）
▲肯定了/赞美了。。（好）又对。。。（坏）表示遗憾/惋惜/可惜/叹惋
十六、句子有什么含义/深刻含义/内涵/怎样理解句子？
▲思路：表明了/表现了。。。
（一）由于句中某些词语有含义造成句子有含义，但不加点，会找到，然后用十五题的方法答题。
（二）句子的言外之意也是含义。
（三）句子的潜台词也是含义。
▲就是答出句中隐藏着的真实之意。
十七、记叙的顺序（又叫记叙方式，不是表达方式）
▲共有五种：1、主要有三种：顺叙、倒叙、插叙
2
十八、记叙的线索
1、线索的作用：贯穿全文、穿针引线、使文章思路清晰
2、线索分二种形式在文中出现：
A 明线（叙事线索）
B 暗线（感情线索）
3、明线和暗线往往交错使用，使文章内涵丰富，思路清晰。
4、哪些内容可以充当线索？
①人、事物、事件（会概括）
②时间（的推移）、地点（的转换）、行踪（的变化）
③×××的见闻
④×××见闻和感受
⑤×××对×××的感情态度变化
⑥×××的变化。。。。
十九、解词的方法有哪些？（帮助答句子或词语的含义）
1、定义法（水、力）
2、拆合法（鉴赏）
3、同义复合法（寻觅）
4、同义词法（魅力——漂亮）好看
5、反义词法（转弯抹角）不直截了当
6、本义法（井水深）（晶体）
7、比喻法（智慧的结晶）成果
8、引申法（书太深）深奥
二十、记叙性文章题目的表达作用/作用/好在哪/拟题方法
1、以文章的主人公或重要人物命题
▲《孔乙己》这个题目的 ：交代了（文章的主人公）。
2、以文章的中心事件命题。
▲《杨修之死》这个题目的作用：交代了（文章的中心事件）。
3、以文章的中心线索命题。
▲《背影》这个题目的作用：交代了（文章的中心线索贯穿全文）。
4、以文章的中心/主旨命题。
▲《真爱无疆》这个题目的作用：揭示了/点明了（文章的中心/主旨）。