篇一：二年级看图写话作文(二)
xt">下雨了有一天，小兔子的妈妈让小兔子找吃的食物去。这一天晴空万里，小兔子的心情也特别高兴。
小兔子蹦蹦跳跳的出了家门，就看见小鱼在河面上跳来跳去。小兔子问小鱼：“你怎么在河面上跳来跳去，为什么不游到河底下去呢？”小鱼一边跳一边回答它说：“要下雨了水底闷得慌，我要到河面上来透透气。”小鱼又说：“那你要干什么去呢？”小兔子说：“我妈妈让我去找食物，再见小鱼。”小鱼说：“你快回家吧，要下雨了！”小兔子一边走一边想，我才不相信小鱼说的话呢！这么好的天气哪会下雨呢？我还要继续找食物去。
小兔子走到半路，看见蚂蚁们急急忙忙的，好像有什么急事似地。于是小兔问蚂蚁：“你们要干什么？”蚂蚁一边走一边回答说：“要下雨了，我们得搬家。”小兔半信半疑地问：“真是这样吗？”蚂蚁肯定地对小兔子说：“当然了，不信你听。”
突然间，刮起了大风阴云密布，顿时响起了雷声。紧接着一场倾盆大雨就开始下了起来。小兔没来得急跑回家，就被浇得像个落汤鸡。可是，小兔子明白了一个道理做什么事情要听从有经验的人的劝告，不要一意孤行。
骄傲的风筝
一天，一直骄傲的风筝在天空中自由自在的飞翔。突然，它向后一看，有一只小鸟正在苦练飞翔。于是，那只风筝就飞到小鸟的旁边嘲笑对它说：“你那么费力的练习飞翔，可是，你却飞的这么低，不行、不行！”
小鸟回答说：“风筝你太骄傲了。”风筝骄傲地说：“哼！你这个小不点，还敢教训我！”小鸟说：“风筝，你必须要有绳子和风，你才能在天空中轻盈的飞翔，没有它们你绝对不会飞上又高有蓝的天空。”风筝得意地说：“没有它们我也能飞上天空。”
正在这时，风筝一口咬断了绳子。风筝骄傲地说：“看，我飞的多快多高！”可是，谁都没想到，这时风停了，风筝就像一只无头苍蝇，一头栽在地面上。可是，小鸟还在天空中自由自在地高高飞翔。
所以，我们做任何事情都不能骄傲自以为是。应该懂得虚心使人进步，骄傲使人落后。
春·植树
鸟语花香的季节又回大地，郊外的田野上又披新绿，被杜娟鸟叫醒的小草，摆弄着窈窕地身姿在春风中尽情地舞动，又披新绿的垂柳嫩芽轻点河水，仿佛在指挥着小河奏起了“春之声”交响曲！“生机勃勃，郁郁葱葱”景像尽收眼
底??放眼望去，有很多同学在老师的带领下，肩抗着树苗，手拎着水桶，鉄锹，迎着明媚地朝阳走来了，首先，老师选好了载树的地方，接着，把同学们分成二人一组，然后，打开树苗的包装，为了提高树苗的成活率，又在老师的指导下分
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清树苗的阴阳面，最后，按老师的要求把树坑挖好，把树苗放在坑里，培上一层土，在向上提一提树苗，在培上土，打出囤水围堰，在用脚把土踩实，浇上水在培上一层土??老师直起身来，用深情的目光看了看干的“热火朝天，汗流浃背”地同学们，又看了看新载的整齐的树苗！希望！未来！四个字从心底“油然而生”??
智救小鸭
早上，小猴、小鸭和小熊一起到小山边玩游戏。突然，小鸭一不留神，掉进一个大坑里，小鸭在坑里惊慌失措地大喊：“小猴、小熊，快来救我呀！”小猴听见了，急得团团转，它赶紧把小熊拉过来帮忙想办法救小鸭。小熊出主意：“我们找根棍子，伸到坑里把小鸭拉上来。”小猴匆忙找来一根棍子，可是棍子太短了，小鸭够不着。这时，小猴灵机一动，想出了个好办法，它让小熊去小河边提水，自己去叫大象??小猴话还没说完，小熊立刻明白了，它飞快地跑去小河边提水。小猴十万火急地找来大象帮忙，大象听了小猴的办法后，连连称赞，它急忙去小河边吸水，再把水喷到坑里，小猴和小熊也一起提水，倒到坑里。它们来回地奔跑提水，水慢慢地涨上来了，它们费了九牛二虎之力，终于把大坑装满了水，小鸭顺利地游上了岸。小鸭感激的对小猴、小熊和大象说：“谢谢你们，要不然我就出不来了！”小猴、小熊和大象异口同声的说：“不用谢，我们都是好朋友么！”
智救小鸭子
听到呼救声！大象、小熊、小猴赶忙跑过去，看见小鸭子掉到坑里了。大象把鼻子放到坑里让小鸭子爬上来，可是大象的鼻子很短够不着，这个办法失败了。小猴子拿来一个长长的树枝。可是树枝太细一爬就断了，这个办法也失败了。最后小熊想出了一个好办法，他说：“我怎么给忘了，小鸭子会游泳，我们可以往坑里倒水，让小鸭子浮上来呀！”说着小象把鼻子里吸满水往坑里倒，不一会小鸭子就浮上来了，它们成了好朋友一起高高兴兴去玩了。
小鸡和小鸭
小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。
一天，它们约好一起去玩，走呀走，来到一条小河边。小鸡说：“这条河那么大那么宽，我们怎么过去呢？”小鸭说：“没事的，我会游泳，你坐在我身上吧！”就这样它们过了河。
走呀走，小鸭一不小心掉到了一个深坑里，小鸡连忙把梯子拿来，让小鸭爬了上去。
它们又走呀走，终于看到了一个又好玩、又美丽的地方，它们开心地玩了起来。
只要互相帮助，什么困难都不成问题，一定能解决好。
小熊生病了
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在一个风和日丽的早上，小熊生病了。小熊孤独的躺在医院的病床上。它看着窗外，心里想：如果我能出外面玩该多好呀。这时，门铃响了。小鹿、小白兔、小猴子来了，小鹿拿来了一束鲜花对小熊说：“小熊，我拿来了一束鲜花送给你，希望鲜花的花香能让你快快的好起来。”小熊说：“谢谢你，等我的病好了，最多送一些花给你。”小白兔捧着一个萝卜，它说：“小熊，这是我家最后一个萝卜了。我送给你熬汤喝。”小熊说：“谢谢你，小白兔！等我病好，我会拔三个萝卜送给你。”小猴子拿了一个桃子，它说：“小熊，这是我家最后一个桃子了，我送给你，祝你的病好起来。”小熊说：“谢谢你们三个的关心，我的病好后会跟你玩的。”
送小鸟回家
周末，林老师带领同学们来到森林野营。来到了森林里，林老师说：“第一组男生在这里搭帐篷，第二组男生去找吃的??”
“是！”同学们异口同声地说。
小军被分到第二组男生。他来到一棵大树下找吃的。突然“嗒”的一声，从树上的鸟窝里掉下一只小鸟，小军看见了，就把它捧在手里，想：老师说鸟类能消灭害虫，我还是把小鸟送回它的家里吧！
想到这里，小军一手托住小鸟，一手拉住树枝，轻轻一跃，跳到了树枝上，把小鸟送进了鸟窝。小鸟“叽叽喳喳”地叫着，好像在说：“谢谢你，大哥哥。”小军听了，跳下树枝，对小鸟说：“再见了，小鸟！”说完，小军就开心地回营地了。
送小鸟回家
一天，鸟妈妈在教小鸟怎么飞翔。一不小心，小鸟的翅膀被树枝蹭破皮了。从天空中掉了下来。
小红正好看见了掉在地上受伤的小鸟，她把小鸟带回自己的家。妈妈看见了说：“真可怜，咱们带他去动物医院吧”他们来到了动物医院。医生说：“翅膀发炎了，他不能飞了必须休息几天。”医生给小鸟的翅膀摸了点药。过了几天，小鸟的翅膀慢慢长好了。妈妈给小鸟带了一顶小花帽，小鸟高兴极了。
小红带小鸟来到了公园。她对小鸟说：“你的翅膀已经长好了，飞走吧，注意安全啊！”
小鸟一边飞一边好像在说：“谢谢你小红，我要去找妈妈，再见了！”小红高兴的笑了！
分享丰收的果实
春姑娘迈着轻盈的步子走了，夏哥哥也悄悄地走来了。他的到来，使村庄变得热闹起来，农民伯伯们挑着担子，欢天喜地回家去了??
兰兰家的果园里，又大又圆的西瓜、又红又大的蜜桃和颗颗红枣都成熟了。兰兰和妈妈一起穿梭在果园里，灵巧的双手好似翩翩起舞的蝴蝶正熟练地摘下了各式各样的水果??
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回到家里，兰兰想：这果树是奶奶栽的，每天给果树浇水的也是奶奶，果实能丰收是有奶奶的功劳，应该让奶奶多吃点！
想到这里，兰兰从厨房里拿出一把水果刀，挑选了一个最大最圆的西瓜，把它切成四份，挑了一块最大的，递给奶奶，说：“奶奶，这瓜囊又大又红，肯定很甜，您吃吃看！”奶奶接过西瓜，笑着说：“兰兰真乖！”
兰兰听了，心里想吃了蜜一样甜。
小白兔采蘑菇
一个阳光明媚的早晨，妈妈让小兔子去河的对岸——一个大草丛里采蘑菇。 这时，一头大象向它走了过来，小兔子问：“大象伯伯，您可以让我骑在您背上过河吗？”大象伯伯爽快地说回答：“可以啊！”就这样，小兔子顺利地采到了蘑菇。
山崖下的两只老鼠
山崖的对面住着两只老鼠。一天，弟弟饿了，它就和哥哥一起出去找食物。突然，哥哥叫道：“快看哪！弟弟，离我们不远处有一棵苹果树，我们马上就可以吃到又大又红的苹果了。”弟弟沉默了一会，说：“好是好，可是山崖这么深，我们能过去吧？”
“嗯。”哥哥说，“也是呀！”(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:看图作文图片公园划船)
这时，哥哥想到了一个好对策，它找来一根木棍，让弟弟和自己把木棍抬起来再放到山崖边上。然后它让弟弟坐住木棍的一端，自己则站在木棍的另一端拿苹果。
一看到哥哥拿到苹果，弟弟怕哥哥自己一个人独吞，就站起来，说道：“快给我。”它完全没有发现棍子已经朝自己这边翘起来了。
终于，他们都掉了下去。两只老鼠才恍然大悟，可为时已晚了。
比力气
一块石头吹嘘自己的神力：“我是这里力量最大的，你们跟我比都太软弱了！”这话被一粒种子听见了，种子不以为然地说：“石头，我就能把你掀翻。”石头看了种子一眼，说：“凭你也要把我掀翻，做梦吧！”于是种子是使出全身力量开始发芽，一下子就把石头掀到山下去啦！
爱看书的孩子
课间，同学们不约而同的跑向操场，只有三名同学在看书，他们分别是：小红、小军和小明，他们在草地上看书。老师看见了惊奇地问：“你们为什么不去玩呢？”他们回答说：“老师，看书可以学习知识和本领。”老师听了咪咪笑。在班会上，老师表扬了他们，并告诉同学：“大家要向他们三个学习。”老师的话音刚落下，教室里响起一片热烈的掌声。
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学校里的假山
今天，天气非常好，天空中飘着几朵白云，教学楼前面摆着一盆壮观的假山。假山很引人注目。不久，假山旁边站满了同学，人如海、歌如潮。同学们很喜欢这盆假山，也很爱惜假山，老师见了微微笑，连声说：“好孩子。”同学们听了说：“这是我们应该做的，保护公物，人人有责。”
春游
今天老师带着小朋友去春游，游春的地点是一个小湖边，那里风景优美，安详宁人，小朋友都很喜欢到这里玩耍。
小红和小明在小湖里游泳，他们还在水里闹。小春和小雨就在小湖里划船，他们一边划船一边唱歌。小陈和小轩在观察小蚂蚁，看看小蚂蚁在干什么事情。小齐和小心就在抓小昆虫，他们抓到了三五只昆虫，可厉害了。其他的小朋友就在一块看景色，看风景，小鹏还突然背诵了一首李白的诗呢。
大家玩得非常开心，希望能够再来春游。
小熊和长颈鹿
一个草长莺飞的日子，小熊在一片草地上兴高采烈地放风筝。突然，一阵大风从天而降，立刻把风筝刮到了树顶上。
小熊看到自己的风筝被刮到了树顶上，伤心地哭了起来，“呜??呜??”它的泪水先从“鹅毛细雨”到“倾盆大雨”。
突然，小熊好像听到了脚步声，它转头一看，原来是长颈鹿叔叔来了。看着小熊垂头丧气的样子，长颈鹿叔叔觉得奇怪极了，它连忙问小熊：“怎么了？要不要我帮忙呀？”小熊说：“要啊！请帮我把风筝取下来好吗？”“好的”长颈鹿高兴的说。
一分钟后，风筝终于被取下来了。于是它们一起开开心心地放风筝。
从此，小熊和长颈鹿结为了形影不离的朋友。
小鸟得救了
星期六的下午，小刚在公园里玩，这时，他发现一只小鸟在空中飞得又低又慢，并且用力地拍打着翅膀，还不时发出哀怨的叫声。小刚想：小鸟为什么飞得又低又慢呢？他仔细一看，发现这只小鸟的尾巴上拴着一根红绳，小刚想：这只小鸟肯定是从谁家逃出来的。小刚想帮小鸟，可他刚要抓住小鸟，小鸟就吓得飞走了。过了一会儿，小鸟没力气了，一下子摔在地上，小刚赶紧跑过去把小鸟捡起来，捧在手上，帮小鸟解开红绳，轻轻地抚摸着小鸟，生怕伤着小鸟。小刚对小鸟说：“我帮你把红绳解开了，你重获自由了。”小鸟听了，叽叽喳喳地飞走了，它好像在对小鸟说：“谢谢你！”
小刚很爱护小动物，我要向他学习。
小明脸红了
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篇二：美丽的春天 看图写话
天来临了。粉红的桃花张开了笑脸。嫩绿的柳枝随风摇曳。
小草从地底下探出头来了。河水解冻了。大脑袋、
黑身子的小蝌蚪，甩着长长的尾巴在清凌凌的小河里
快活地游来游去。勤劳的小蜜蜂在花丛中快乐地采蜜。
尾巴像剪刀似的小燕子在蓝蓝的天空中自由地飞翔。
春天真是太美啦！
美丽的春天
作者：张之瀚
春天来了，草地像一块绿油油的地毯，真柔软啊！小河边的柳树长出了嫩绿的柳枝，在春风中翩翩起舞。看，对岸的桃花竞相开放，就像一张张粉红的笑脸。
春天来了，燕子从南方欢快地飞回来。勤劳的蜜蜂在美丽的花丛中采蜜。瞧，河里那一群大脑袋，黑身子的小蝌蚪正自由自在地游来游去，多可爱呀！
春天真是一幅美丽的图画！
春天来了
作者：常浩
春天到了，小草探头探脑地从地里冒出了嫩
绿的芽；粉红色的桃花张开了笑脸；柳条儿随风
摇曳，好似绿色的丝带在风中飘动。
春天到了，一群大脑袋黑身体的小蝌蚪甩
着长长的尾巴快活地在清凌凌的小河里游来
游去；一些小蜜蜂在美丽的花丛中飞来飞去快
乐地采蜜；几只长着剪刀似尾巴的小燕子在一
望无际的天空中自由地飞翔。
春天真是一个美丽的季节。
美丽的春天
作者：叶清扬
春天来了，万物复苏，一派生机勃勃。
柳条随风摇曳，粉红的桃花张开了笑脸，小草从地下探出头来了！
花丛中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂勤劳地采蜜。小蝌蚪在池塘里欢快地游来游去，可爱极了！“唧唧”，燕子从南方飞回来了，它用剪刀似的尾巴织出了一幅美丽的春天图画。
春天真是一幅迷人的画卷！
春天来了
作者：陈相合
春天来了。
池塘边，桃花张开了笑脸，柳枝随风摇曳。岸边的小草碧绿碧绿的。花儿竞相开放，有的含苞欲放，有的亭亭玉立。
小蜜蜂在花丛中快乐地飞舞。小燕子在枝头欢快地歌唱。一群大脑袋、黑身子的小蝌蚪在清凌凌的池水里快活地游来游去。
春天真是一幅美丽的图画啊！
美 丽 的 春 天
作者：何维杰
春天到了，万物复苏。
嫩绿的柳条随风摇曳，桃花张开了粉红的脸，笑眯眯地迎接春天。 蓝蓝的天空中有一群从南方飞回来的燕子，嘴里衔着春泥欢快地飞过。清凌凌的小河里一群大脑袋、黑身子的小蝌蚪甩着长长的尾巴，调皮地游来游去。花丛中，忙着采蜜的小蜜蜂一边采蜜一边唱歌。
春天真是一幅美丽的图画啊！
美丽的春天
作者：陆奕恒
春天来了！
小草悄悄地从泥土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的。桃花开了，粉红粉红的，一朵挨着一朵，挤满了树枝，远远地看去美极了！柳枝上长满了碧绿碧绿的叶子，一阵风吹过，柳条随风摆动，好像在跳舞，有的挤在一起像是在说悄悄话。
小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这儿可真美，我就住在这儿吧。”
看到花儿竞相开放，小蜜蜂高兴极了！它从一朵飞到另一朵上，嗡嗡地叫着，好像在说：“这里的花真美，我一定可以采到很甜的蜜！”
瞧！一群大脑袋、黑身子的小蝌蚪甩着长尾巴在清凌凌的小河里快活地游来游去，多可爱呀！
春天真美呀！
篇三：看图写话”五大技巧
"txt">本期作文指导王家山小学： 张雅莉）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
“老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”
“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。
画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候？在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，
对比前后图画的不同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？
小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
从图中场面及人物加以推测
看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
按顺序观察才能表达有序，看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张
样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
发挥合理想象丰富语言
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但
使你的写话充满灵气和活力。
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的
想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
了，才能写出优秀的看图作文。
作者简介：汪家燕老师毕业于南京晓庄学院，现为南京长江路小学分校二年级语文教师，热衷于教育教学工作，撰写的2篇论文分别在市论文评比中获三等奖，在区论文评比中获二等奖。在两年的工作中所带班级被评为区优秀班集体，书香班级。在课外阅读与写话教学探索中颇有成就，多篇学生写话在各种杂志报刊上发表。
小学1~2年级是学生写作的起步阶段，新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话
目标定为：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己周
围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进行写话的训练，要求学生在仔细观察图画内容后，明白图画所要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。 看图写话画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写话有很大的启发，而且画面也容易激起学生的写话兴趣，对于低年级孩子来说，画面内容就是最好的写话的“扶手”，学生能言之有物。另外，多幅图的看图写话，每幅图之间是紧密联系的，这就要求学生要按一定的顺序来写出图上的内容，进而培养了学生按一定顺序来说话、写话的能力。 看图写话要求学生通过观察和想象，把图上的内容转化为
关于小学低年级看图写话教学的探讨
摘要：看图写话是低年级作文训练的重点内容。让学生写出高水平的句子，能为中、高年级的作文打下基础。在教学中，学生存在看不懂图，写不出话来；写出的话呆板没有生气；表达不清，语无伦次及教学方法不妥等问题。于是我从拓展学生的知识面，训练学生看图，训练学生说话、写话等方面提出改进的建议，谈一点自己的认识。