发散思维，就是以某人、事、景、物或某个概念、某种情感等为中心，进行多角度延伸，犹如车轮的辐条从轴心伸展，或如扇子的扇骨般由扇头铺展开来。 以“○”为原点，多角度、多侧面地发散开去，可以有许多联想，诸如――
○是美丽的地球，我们共同的家园；
○是闪烁的星星，装饰夜晚的美丽；
○是明亮的眼睛，透露心灵的秘密；
○是希望的光环，鼓舞探索者前行；
○是美酒夜光杯，建功立业人自醉；
○是绝望的陷阱，意志消沉就陷落；
○是飞转的车轮，勇敢者一往无前；
○是催人的战鼓，奋进者快马加鞭；
○是骄傲的桂冠，奋力拼搏才拥有；
○是一片处女地，辛勤开垦有收获；
○是一块芳草园，生机盎然靠经营；
○是彩色肥皂泡，虚妄者希望易灭；
○是冰凉的手铐，违法者胆战心惊；
○是生命的起点，无限风光在前面。
同一事物，同一材料，从不同的角度审视就会有不同的认识。对于蚂蚁，有人嘲讽“蚍蜉撼大树”的自不量力，有人赞美“蚂蚁啃骨头”的团结攻坚。对于螃蟹，有人冷眼旁观“看你横行到几时”，有人热情讴歌“海龙王处也横行”。对于枯叶，有人贬抑“枯叶恋高枝，自觉无颜色”，有人褒扬“落叶不是无情物，化作春泥更护花”。对于竹，可以联想到“有节”(节操)――“未出土时便有节”“撑风老千坚如铁，几度凌霜不改节。哪似薄情桃李花，须臾便与春相别”；还可以联想到“虚心”――“竹解心虚即我师”“虚心竹有低头叶”“及凌云处更虚心”；也可以联想到“空虚”――“山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”……进行多角度立意训练，有利于打破思维定式，培养发散思维能力，从而有效地拓展作文创新能力。例如，以“牵牛花”为题，可有不同立意：
①不能自立，依附别人；②不畏艰难，勇于攀登；③善假于物，取长补短；④扎根泥土，张扬生命。
你可以从中选择新颖的、自己有话可说的立意角度，写出创新佳作。
孟宪义、孟庆琳的《漫话人生》，全文以“人生”为中心，向六个方面发散――“人生似茶”“人生似酒”“人生如歌”“人生如画”“人生是书”“人生是诗”：上述六点又是次中心，再分别发散开去，如“人生似茶”――
应像“西湖龙井”那样挺秀尖削，高鲜清幽；应像“江苏碧螺春”那样茅锋显露，幽中孕兰；应像“庐山云雾”那样色泽翠绿，甘醇鲜爽；应像“福建铁观音”那样明亮光润，清澈香郁。
作者联想丰富，文章内容充实，结构匀称和谐。
作文时运用发散思维多向生发，有利于作者自由驰骋，生动的意象层出不穷，犹如烟花绽放，绚烂多姿。
2011年中考满分作文《阳光灿烂的日子》主体部分有三个段落：
感受阳光灿烂的日子，就是感受明媚。是“接天莲叶无穷碧。映日荷花别样红”中那与六月荷花交相辉映的阳光；是“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中映射水滴、幻化为虹的阳光；是《秘密花园》中小玛丽看到的普照花园也照入她心灵的阳光。在感受阳光的同时，我们的心，不由自主地也如六月的向日葵一般绚丽明亮。
感受阳光灿烂的日子，就是感受美丽。是小时候爸爸指着洒落一地的阳光，给我讲的“七月流火，九月授衣”中词句的美丽；是篮球场上经过激烈较量夺取胜利后，在阳光中闪烁的汗水和泪水折射出青春的美丽；是夕阳的斜辉下，阳光给两位并行的老夫妇的背影涂上一层金色的、温馨的美丽。阳光的美丽不需要苦苦寻找，不需要刻意发现，在不经意间就会在我们的心中留下美丽的印记。
感受阳光灿烂的日子，就是感受温暖。是冬日中一场大雪后布满课桌的阳光，给我们的手指送去微弱的温暖；是春日午后父亲端来的一杯牛奶中蕴涵的温暖；是海伦?凯勒第一次被老师告知“阳光”这个词时感觉到生命的温暖。有时候，感受阳光灿烂的日子就是感受身边一切，如同阳光般温暖的人和事所带给我们的爱和幸福。
这三个段落，分别写感受阳光灿烂的日子就是感受“明媚”“美丽”“温暖”，运用了发散思维，使文章内容丰富多彩。
阅读下面的短文，按要求进行发散思维训练。
一分钟能做哪些事
◇陈敏
一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活。
一分钟，可以用来看路，观赏美丽的花朵，感受湿润的草地，或者欣赏清澈透明的流水。
一分钟，可以用来静静倾听，或者歌唱。
一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友。
一分钟，可以感受肩负的责任、等待的焦虑、忧郁的悲哀、失望的无奈、孤独的凄凉、失败的痛苦、胜利的欢乐……
一分钟可以用来鼓励一个人使之不气馁，一分钟足以让人选择重新生活。
一分钟关注足以使儿子、父亲、朋友、学生、老师等感到幸福，仅仅一分钟便足以构筑永恒。
一分钟有时似乎无足轻重，但当我们向一位永远离去的朋友致敬时就会重视这一分钟；当上班是否迟到取决于这一分钟时，我们就会珍惜这一分钟；我们也希望生活能多给予我们生死离别的人一分钟。
在一分钟里，人们可去爱、寻找、分享、宽恕、等待、相信……
在短短的一分钟里，一个人说个“是”或另一个人说个“不”，都可能改变你的整个生活。
一分钟似乎非常短暂，但可能在我们的生活中留下深深的印痕。
有人说过：“要把每一分钟都当成最后一分钟。”如果大家平时都能记住这句话，我们就会学会珍惜生活，珍惜每一分钟，让生命之钟记录你度过的每一分钟!
除了以上提及的可能，结合自己的生活实际，你认为“一分钟”还能做哪些事呢?请尽量多地写出来。