班级是学校教育工作的基本单位,班主任则是班级的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人是学校、家庭社会和班集体的联系纽带。因此,班主任素质和工作质量的高低,在很大程度上决定着班集体的进步和发展。在新的环境条件下,班主任工作对班主任提出了新的要求,新的变化将对学生的健康成长也会产生很大的影响。如何做好班主任工作呢?在多年的教学工作实践中,总结了一些经验和体会:
一、呼唤爱心是班主任工作的基本要求
班主任首先应关心学生,既做良师更为益友。做班主任应赢得学生的尊重、信任凭着一颗无私的温暖的爱心凭着自己的人格魅力,潜移默化地影响学生,而不是靠老师的权力和威严,让学生怕。工作中要平易近人,放下架子,保持这和蔼的微笑,主动与学生接近,走进同学们中间,与他(她)们交朋友,从生活上关心他们,发现学生存在的困难要主动地热情地去帮助解决,深入学生的生活,学生也才会消除师生之间的隔阂,把你当成知心朋友,敞开他们的心扉与你交流只有这样工作才会得心应手。记得有一年,我遇到一个平时很调皮的学生,犯错误是常事,对学习没有兴趣,成绩滑落到了班级下游。我并没有轻视他,经过一段时间的观察,我发现他很聪明,也很有个性。一次在课堂上,我发现他的进步,大张旗鼓地表扬了他,并且将班级的出勤工作交给了他,他认为老师非常重视自己,工作做的尽职尽责。经过一段时间,他和我几乎无话不说,成了很好的朋友。我又及时地告诉他如何对同学们进行管理,如何与同学们处好关系,如何开展工作。经过一段时间的培养,他成了一个出色的老师的小助手,成了一名优秀的班干部,学习成绩大有进步,我抓住时机,不断地对他进行鼓励,同时,诚恳地指出他的不足,他都能爽快地接受。到初三年终时,已经成为优等生,并被评为优秀班干部,2003年,以优异的成绩考入了辛集中学。
二、建设一个团结得力的班委会
每一次接任新的班级,我首先做好班干部的选拔工作,通过民主选举,建立起健全的班委会,使每一名班干部分管一部分工作,分工合作,责任到人。通过使用使他们树立合作意识,既做好自己分管的那部分工作,又照顾到整个班委会和整个班集体。培养一些德才兼备,思想进步,品德优良,关心班集体的班干部,他们在班级中能起到模范带头作用,树立他们的威信,培养他们的组织管理能力,培养他们不怕吃苦,认真负责,甘于奉献的品格,在工作中他们兢兢业业,尽职尽责。我定期召开班委会座谈会,让他们畅所欲言,有什么感受,什么经验,什么困难,都说出来。干的好的要给予表扬,对工作差的,大家一起帮他找原因,出计谋,传经验,取长补短,逐步改进工作方法。经过一段时间的适应与锻炼,调动了班干部的工作积极性,提高了他们的工作能力,培养了他们的组织能力,使班干部成为班级的真正的组织者,学生的带头人,老师的小助手。在不影响学习的情况下,鼓励班干部带头参加学校的大型活动,从而带动整个班级的学习、体育、文艺、劳动、各项工作。例如:2007年学校组织的队列、体操比赛中,班干部组织的井井有条,我我们班取得了全校第一的好成绩,并被学校评为,模范文明班级先进集体。我班同学的彝族舞蹈,在全县国庆文艺联欢比赛中,荣获第一名。为学校争得了荣誉。
三、教师要以身作则,做学生的表率
班主任工作是繁琐的,做好班务工作的方法很多,教师要关心、爱护每一个学生,诲人不倦,公正无私。班主任应客观公正地对待每一位学生,不论外表丑俊,成绩好坏,品行优劣,都应平等对待,倾注一样的情,付出同样的爱。每一位学生都是玉璞一块,都需要教师用心去雕琢,学生都会看在眼里,记在心上。因此,要求学生做到的班主任一定做到。打扫卫生时,师生一块干,上课前,教师总是第一个到校,第一个打开教室的门,最后一个关住窗户,事事做在前头,说话算数表里如一。才会彰显出"桃李不言下自成蹊"的人格魅力。学生自然打心里服你。
总之,班主任工作要的就是责任心,一个充满私欲的老师是不会培养出高品格的学生来的,因此教师应以班级为重,以育人为先,用人格去熏陶学生,感化学生,潜移默化地影响学生。教师的一言一行就是学生的榜样,教师的奉献就是学生的成长取之不尽的营养,教师给学生一份爱,学生就回报老师一汪清泉,给孩子一片属于自己的天空,他们就会成长为明天的雄鹰。