篇一：小学五年级语文上册 14《高尔基和他的儿子》课课练 苏教版
14 高尔基和他的儿子 课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀??
一、拼写小关卡。根据拼音写出词语，并用”____”标出括号里正确的读音。
假(jià jiǎ)期，中尉回到家，看到花园里栽种(zhòng zhǒng)着各种(zhòng zhǒng)各样的花草，chà zǐ yān hóng()，散(sǎn sàn)发出醉人的芳香。qī zi()和儿子早已迎了出来。他一把抱起儿子，在他娇嫩的liǎn páng( )上亲了又亲。
二、词语游艺厅。
1. 按要求在括号中填上合适的词语。(不能重复)
(1)填成语。
________的花儿________的花儿________的花儿
(2)填两个字的词语。
欣赏________ 欣赏________ 欣赏________
________的生活________的生活 ________的生活
2. 用”\”画去括号中不合适的词语。
(1)奶奶生病了，我到医院去(观望 探望)她。
(2)美术课上，老师指导我们(欣赏 观赏)齐白石的《八骏图》。
三、句子训练营。按要求写句子。
1. 金黄色的迎春花在春风中摇摆。(改成拟人句)
________________________________________________________________________
2. 孩子们红扑扑的脸庞多漂亮哇！(改成比喻句)
________________________________________________________________________
四、课文拷贝室。根据课文内容填空。
春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，出 ，引来了 。
傍晚，，心里有说不出的高兴。瞧，多像儿子红扑扑的脸庞啊！
五、语段欣赏屋。阅读课文片段，完成练习。
“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西－－鲜花。
“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快呀！ “那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，'给'，永远比'拿'愉快??”
1. 文中的“给”指的是________，“拿”指的是________。
2. 文中有两个“美好的东西”，前一个指________，后一个指________________。
3. 用“____”画出这个片段的中心句。你赞成这句话吗？说说你的理由。
________________________________________________________________________ 课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！
一、探究靓舞台。下面关于高尔基的描述哪一项是错误的？在句后的括号内打“×”。
1. 玛克西姆·高尔基出身贫穷（在沙皇俄国出生），幼年丧父，11岁即为生计在社会上奔波，当过装卸工、面包房工人。贫民窟和码头成了他的“社会”大学的课堂。（）
2.高尔基一生创作了很多作品，有《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》《俄罗斯童话》《意大利童话》
《格林童话》《海燕之歌》等。 （ ）
3. 1936年6月18日2点30分，高尔基离开人世，享年68岁。他的死亡始终是一个未解之谜。（ ）
4. 马克西姆·高尔基被列宁称为“无产阶级艺术最杰出的代表”。（）
二、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。
家徽
奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。
祖父在世时，膝下有父亲他们四个，勉强能维持温饱。一天半夜，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，便喊起来。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着每一个角落。厨房都搜遍了，却没发现人。祖父来了，让儿子们都去睡觉。等他们走后，祖父走到水缸边，敲敲盖子说：“不用躲了，出来吧。”一个人水淋淋地从水缸里站起来，一只手擎着缸盖，另一只手里攥着一布袋大米，浑身颤抖，面无人色。
祖父望着窃贼，叹口气说：“你走吧。”贼不敢相信地望着祖父。祖父指着那水淋淋的米袋子说：“带上它，它可帮你家度几天日子。”贼想说什么，却什么也说不出来，红着眼眶，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，让他拿这钱去做个小生意。贼扑通一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。
不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但马上猜到是那贼送来的。
自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向他们讲起了鱼的来历。 大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，连着几天半夜守候着，终于遇见了那送鱼人。谁知却是那贼的儿子。贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。为了不违背亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻了一条鱼来代替。
从此，我家每次修屋或者换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了我家的家徽。
1.根据文章内容，依次概括故事的主要情节。（每空限填两个字）
（ ）——放贼——送鱼——（ ）
2.你觉得祖父是个怎样的人？
3.你觉得窃贼是一个怎样的人？
4.从“我”家的家徽中你读出了什么？
自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！
探究靓舞台。下面是一位同学代高尔基的儿子给高尔基写的一封回信，请用心阅读，领会小作者所表达的观点及对爸爸的感激之情。
给爸爸的回信
亲爱的爸爸：
您好！
您在小岛上还过得好吗？我在这里和妈妈生活得非常好，每天都很开心。
您的来信我收到了，我知道我栽种的那些花草现在已经开放，它给您带来了好心情，这让我感到非常高兴。爸爸，我真想再次回到您的身边和那些花儿一起陪伴着您。
爸爸，从小的时候，您就教育我如何关爱他人、踏实做事，让我明白了什么是真善美，什么是假恶丑。现在，您信中的那句“‘给’，永远比‘拿’愉快”，又将成为我人生中一个重要的引路牌。蜜蜂的幸福，在于采集花粉，为人们酿造甜蜜的生活；蜡烛的幸福，在于燃烧自己，给人们留下一片光明；小鸟的幸福，在于守护森林，消灭害虫，用自己的歌声为大自然增添生气??幸福，不在于索取，而在于奉献。
爸爸，放心吧，您的儿子一定铭记您的教诲，去做一个富有爱心的人，去做一个对社会有用的人。 最后，祝愿爸爸早日修养好身体，和家人团聚。
您的儿子 ×××
×年×月×日
14 高尔基和他的儿子
课内基础提优
一、jià zhòng 姹紫嫣红 sàn 妻子 脸庞
二、1.（1）娇美 鲜艳 盛开
（2）音乐 图画 表演 美好 幸福 快乐
2.探望 欣赏
三、1.金黄色的迎春花在春风中舞蹈。
2.孩子们红扑扑的脸庞像盛开的花朵多漂亮哇！
四、姹紫嫣红 全都开了 阵阵芳香 一只只蜜蜂 彩霞染红了天空 欣赏着儿子种的花 那些盛开的花朵
五、 1. 奉献(付出) 索取
2. 鲜花 给人的关心、帮助，以及给人带来的快乐、幸福等。
3. '给'，永远比'拿'愉快。 我赞成这句话。因为能给人们留下美好的东西而又不图回报，一定会感到无比幸福、愉快。所以我们要多奉献，少索取。
课外拓展提优
一、2.×
二、1.捉贼 刻鱼
2. 祖父是一个宽容、善良、不贪心、富有生活经验的人。
3.知恩图报。
篇二：怎么把花儿开了改成拟人句
陈述句如何改成比喻句
将陈述句改成比喻句，关键是找准切入点，使句子更形象生动。具体为：
⑴确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体的特点。
⑵喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
⑶喻词选择。好像、仿佛、像等。
⑷注意改写后的句子要通顺。
例1：
陈述句：翠鸟蹬开苇杆，飞过去。
先确定要表达的句子主体特点，要具体表现什么——“飞”。如何飞？
确定喻体“离弦的箭”
可改为：翠鸟蹬开苇杆，像离弦的箭似的飞过去。
例2：
高大的橡树挺立在路边。
高大的橡树像草原上的哨兵似的挺立在路边。
陈述句改成比喻句。
1.长城穿行在大地，连绵起伏。 2.秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。
3.京杭大运河银光闪闪，伸向天边。 京杭大运河仿佛是一条银色的巨龙，伸向天边。
4.战士们冲了上去。5.她有一双明亮的眼睛。 6.圆溜溜的柿子挂满枝头。
7.雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。雪山顶上,蓝蓝的湖水像一块巨大的水晶石，透明极了。
8.秋天，树叶落了。 9.爷爷的手很粗。 10.蝴蝶很漂亮。11洪水涌来。12.天黑了。 天黑得像涂了墨似的，伸手不见五指。
13.甲虫很美丽。 14．天空中有一颗星星一闪一闪的,??,
??,像小朋友的眼睛一眨一眨的。
15．雨下得真大,??,仿佛一席巨大的珠帘悬挂在天地间.??,雨滴宛如黄豆般敲打着大地.??,雨点好像无数颗断线的珍珠洒落下来.
拟人句应该怎么改写呢？
小学生经常遇到改写拟人句的一种练习，但是有大部分的学生不知道如何下手完成，即使是做了也是错误百出。例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例，学生的错误主要体现在两点上，一，误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。二，没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。
拟人句应该怎样改写呢？
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”
第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。
第三，用人做的事来代替句中的动词。如上句就可以这些改法了：
柳枝在微风中舞蹈。（一种）
柳枝姐姐在微风中迎风起舞。（两种）
柳枝姑娘的头发在微风中翩翩起舞。（三种）
第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。
以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
把陈述句改成拟人句。
1.鸟在枝头鸣叫。
2.海底的动物常常发出声音。海底的动物常常窃窃私语。
3.小鹿在河边喝水。 4.蝴蝶在花丛中飞来飞去。 5.柳枝在风中摆动。
6.蜜蜂在花丛中采蜜。 7.高粱熟了。高梁涨红了脸。
8.花儿开了。
9.天上的星星一闪一闪的。10.小树在风中摆动。 11.金鱼在水里游。12.蜜蜂在采蜜。蜜蜂哼着歌在花丛中采蜜。 蜜蜂心事重重地在花丛中采蜜。
13.小草儿发芽了。 14.春天来了。 15.太阳慢慢地从东边升起来了。
太阳慢慢地从东方爬上来。 太阳慢慢地从东方露出红红的脸蛋。
16.一排排柳树倒映在水中。 一排排柳树倒映在水中，如美人照镜一般。
17.桃花开了。篇二：陈述句改成双重否定句的方法,拟人句答案,修辞(教师)陈述句改成双重否定句的方法和步骤：
1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；
2、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；
3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；
4、检查改后的句子是否读得通顺。
双重否定词及分类：
1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；
2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；
3、不??不??、没有??不??、非??不可。
双重否定句
双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如不??不、没有??不、非??不等。练习题：
1、我必须工作。 改：我不得不工作。
2、病人需要去医院。 改：病人不能不去医院。
3、订购商品到货后才付款。 改：订购商品不到货不付款。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
例如：
我不得不告诉你事情的原委。（强烈）
没有谁不惧怕他的威严。（强烈）
你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈） 他不会不同情我的。（委婉）
没有什么不可以。（委婉）
书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。例如： 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。
肯定句改为双重否定句的用词的一些方法
1、表示判断。“是”“了” 用“谁也不能否认”
2、表示非常肯定。
“一定”“必须”用“非??不可”“不能不”
3、表示不情愿、不得已。 用“只能”“只好”“只得”
4、表示全部。
“全”“全都”“全部” 用“没有??不”“无不”
5、表示推测。
“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不
双重否定句的练习
1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天我们必须去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
12、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样，但还是有希望的。
答案：
1、香港回归伟大的祖国，我们不能不感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，不可能不足以表达您对中国人民的友谊。
3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，不得不从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，无不创造出美好的境界。
6、这不会不是伟大的奇观。
7、你不可能不知道这件事。
8、我们不是没有建成了希望小学。
9、詹天佑不可能不是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天我们不可不去看排球赛。
11、报纸的诱惑力如此之大，没有哪日不读他它。
12、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。
13、他见义勇为的行为，不得不让我们深受感动。
14、写得不怎么样，但不是没有希望。
鸟儿在树上叫
鸟儿在树上唱歌
星星在天上闪烁
星星在天空眨眼睛
雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。”改为：调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。
鸟在枝头鸣叫。改为：鸟在枝头歌唱春天..
海底的动物常常发出声音。改为：海底的动物常常在一起说话.
小鹿在河边喝水。 改为：小鹿站在河边喝水.
拟人句：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
陈述：海底的动物常常发出声音。
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。 陈述句：
春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着。
蜜蜂在花间飞 改为 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞
一头大狮子蹲着改为 一头大狮子盘腿坐着.
小木船划走了改为 小木船高兴地游走了
花儿随风摇摆
花儿在风中舞蹈
小溪哗啦啦地流
小溪唱着欢快的各儿往前跑去
雨水淋在树上,树叶沙沙作响
调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖
啄木鸟在啄树皮里的虫
啄木鸟医生在为大树看病
蝴蝶在花丛中飞来飞去.
蝴蝶在花丛中翩翩起舞.
月亮挂在天空；眉毛似的月亮挂在天空。
.小河哗啦啦地流。小河快乐的游着，哗啦啦得响
(修辞手法)有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，要求学生必须掌握，当然，教材中还出现的修辞格有借代、引用、反语等。
1、比喻：比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
比喻由三部分构成： (1)、本体， (2)、喻体， (3)、比喻词。（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人则没有。）
a、明喻，特点：甲像乙， 常见比喻词：像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如。例句：a1、晓明跑得如离弦的箭。a3、这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。a6、日岀江花红似火，春来江水绿如蓝
b、暗喻，特点：甲是乙，暗喻没有比喻词，比喻词有：是、成为等。例句： b1、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。b2、孩子是祖国的花朵。
2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：a、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》 朱自清）
b、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （《春望》 杜甫）c、太阳的脸红起来了。
3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果，分三种：
(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。例句：a、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
b、烽火连三月，家书抵万金。d、白发三千丈,缘愁似个长。（夸张） e、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(2)缩小夸张：事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。
例句：只能看到巴掌大的一块天地。
(3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。
例句：她还没有端酒杯，就醉了。
4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。例句：
a、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那
样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：a、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
8、反问：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。
9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。 引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：
（1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。
（2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。
（3）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
（4）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。篇三：把陈述句改成拟人句
把陈述句改成拟人句
1.鸟在枝头鸣叫。
2.海底的动物常常发出声音。
3.蝴蝶在花丛中飞来飞去。5.柳枝在风中摆动。
6.蜜蜂在花丛中采蜜。7.高粱熟了。
8.花儿开了。
13小草儿发芽了。
15.太阳慢慢地从东边升起来了。
陈述句改比喻句
1. 战士们冲了上去。
2. 她有一双明亮的眼睛。
3. 圆溜溜的柿子挂满枝头。
4. 瀑布飞流直下。
5. 金秋十月，桂花开了。
6. 洞庭湖的水真绿啊！
7. 他飞快地跑过来。
8. 秋天，枫树的叶子红了。
9. 人们排着队的游客走进展览厅。
10. 爷爷的手很粗。
11. 洪水涌来。．金鱼在水里游。 14.春天来了。
篇三：五年级语文上册元测试卷
五年级语文上册第一单元测试卷（S版）
一、看拼音写词语。（5分）
jiū zhang ào nǎo jū gōng sh?u chǒng tuī jiàn
（） （） （） （ ） （）
二、比较组词。（5分）
添（ ） 蹲（ ） 剖（ ） 肿（ ） 拇（ ）
舔（ ） 遵（ ） 陪（ ） 仲（ ） 姆（ ）
三、多音字组词。（4分）
bǐng（ ） zháo（ ） jīn（ ） mú（ ）
屏 着 禁模
píng（ ） zhu?（ ） jìn（ ） m?（ ）
四、把下列词语补充完整。（5分）
不由（ ）主 劳苦（ ）高 （ ）不在乎 垂头（ ）气 （
五、按要求改写句子。（6分）
1、我们讨论了并且听取老红军的报告。（用修改符号有原句上修改病句）
2、他说是不是梦，从小养成好习惯是对的。（用关联词语连成一句话）
3、请写一个提示语在中间的句子。
六、理解课文内容填空。（18分）
1、《小麻雀》这篇童话一方面告诉人们_________________；另一方面又告诉人们________________。
2、《金奖章》一文告诉我们________________。
3、《大拇指汤姆》让我明白了________________。
七、把下列歇后语补充完整。（12分）
麻雀虽小——________________黄牛吃草——________________
赶鸭子上架——________________ 老鼠钻烟筒——________________
猪鼻子插葱——________________ 黄鼠狼给鸡拜年——________________
八、阅读课文，回答问题。（2+3+2+3=10分）
橡树下的猪
猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实，吃饱了，就躺在树荫里呼呼大睡。这天猪终于睁开沉重的眼睛醒来，又站起身来，用猪鼻子挖掘起橡树根来了。
“喂，你不明白吗？这样会损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备地叫唤道，“如果你把树根部暴露出来了，树就会枯死的。”
猪答道：“得了，让它枯死好了。说到我呢，对我可没有什么影响，我就看不出它能有多大用处，如果它永远没有了，我也决不会惋惜。我要的是橡实，养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”
）不相识
“忘恩负义的东西！”橡树用严肃的口吻答道：“如果你抬起你的丑脸往上瞧瞧，朋友，你就会明白，这些橡实都是从我身上长出来的呀。”
无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，嘲笑学问，鄙夷地把学术上的成就一脚踢开，却不知道他们自己正享受着学术上的一切成果呢。
1、选择填空。
作者对猪所持的态度是（ ）
A、喜爱 B、同情 C、厌恶 D、感到可笑
2、你认为猪在本文中是一个怎样的形象？
3、下面哪则故事表达的意思与本文相近？用“√”选出。
A、一富人让工人为他盖楼，工人盖第一层时，富人说：“谁要第一层时啦，我要的是第三层！”（ ）
B、一妇人养一鸡，鸡每日生一蛋，妇人心想杀了鸡就可以将鸡所有的蛋取出，结果杀鸡后一个蛋都没取出。（ ）
C、一个人在市场上买了一匣珠宝，他把珠宝丢下，只拿走匣子，他说：“我喜欢的是这个匣子呢！”（ ）
4、读了本文，你有什么感受，请写出来。
九、作文。（35分）
请在本单元课文中出现的“人物”中挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要人物，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。
要求：1、语句通顺，标点正确。
2、不写错别字。
五年级语文上册第一单元测试卷（S版）
第一部分：基础知识积累和运用（30分）一、读拼音写字、词。（3分）
künzǔnáomianzhilie
() 测 ()( ) 励 真( )恶 ( )二、给划横线字选择正确读音用“√”表示。（2分）
1、耳畔（pan ban） 食不下咽（yan yan ye） 藐视（miao mao）2、《水浒传》（zhuàn chuán）是我国古典四大名著之一。三、请选择正确的一组在“（ ）”里打“√”，错的把错别字改正在括号里（4分）思潮起伏 恍然大悟 狂风怒吼 司空见惯水落石出 （ ）濒来入梦 百折不回 寝不安席 张冠李戴可见一斑 （ ）天涯海角 牙牙学语 滔滔不绝 悬崖绝壁波涛起伏 （ ）惹人叽笑 水落石出 碧空如洗 顶天立地同心协力 （ ）四、请根据语境填空（4分）
小学五年的生活一晃而过，真是， 。（写两个表示时间易逝的成语）我即将参加六年级毕业统考了，我想用““来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自 己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。 五、判断下列句子是否正确，正确的在()中打”√“，错误的在原句旁边改正。（4分）1、冬天到了，所有的树木都落光了叶子。（ ）2、五星红旗在蓝的天空中迎风飘扬。（）3、凡是穿大白褂的人就是医生。（ ）4、这些作业我基本上完全做了。（ ）六、选词填空（2分）
阻碍 阻挡 阻挠 精细精密 精致1、詹天佑不顾帝国主义的（ ），亲自主持修筑京张铁路。2、惰性是我们前进的（ ）。
3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（ ）不了她出去。
4、显微镜是一种（ ）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。七 、按要求写句子（4分）
1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）2、我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）4、音乐（ ）能给人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（关联词）八、日积月累，按要求将下列句子补充完整，另外再补充喜欢的一句。（5分）1.我们爱我们的民族，（ ）。2.（ ），我深情地爱着我的祖国和人民。3.（ ），（ ），中国才有真进步。
4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，（ ）。5.落红不是无情物，（ ）。
6.（ ），（ ）九、根据下面所描绘的情境，回答问题。（3分）
汶川大地震给那儿的人们留下了许许多多的心理创伤，请你带着一颗善良的心，去抚慰他们的心灵。
你对这次遭受身体残同学说： 。
你对失去家园和亲人同学说： 。第二部分：阅读积累和运用（30分）一、阅读《詹天佑 》回答问题。（12分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细蜜 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷
1、划去括号里用得不正确的词语。2分2、在文中的横线上填上恰当的关联词。2分
3、给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。2分
勘测（shan kün） 塞外（süi sài） 恶劣（wù a） 讥笑（jǐ jī）4、找出文中的两组近义词。（1分）
5、用“ “画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（2分）6、用”~~~“画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）7、用”||“将这段话分为三层，并写出第二层的层意。（2分）二、阅读短文回答问题。（18分）
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。1.联系上下文理解词语。（3分）
名声大振： 一扫而光：
2.联系上下文理解“你开错了窗”指的是什么？
换一扇窗户又指的是什么？。（3分）3.想一想这篇短文主要内容是什么？
4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？（3分）5.读了这篇文章以后，你体会到了什么， 给了你哪些启示？（2分）6.请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质。（2分）7.请给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）
第三部分：习作（40分）一、语文实践（5分）
珍惜资源，保护环境，完全同学可以从身边的小事做起。作为东莞人的你，在平时的生活中是怎样做的，请用80左右的字，联系实际谈。
二、根据下面的提示与要求，写一篇不少于500字的习作（35分）
提示与要求：我们的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有发现；有甜蜜的回忆，也有美好的憧憬......。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。
（S版）五年级语文下册第三单元测试题
班级 姓名 评分 一、 拼音写词语。（8分）
的建设者。
不但??，而且?? ．．．．
3、南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给与他们心灵上的安慰。 ．．． 不仅??，还?? ．．．
七、按要求改写句子。（15分）
1、音乐（ ）能给人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（填上行当的关联词） 2、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）
3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）
n?a dài wū zì ái zhanɡ bǐ shì () ( ) ()() jiǎn l?uh?nɡ yánɡ lún dūnqiáo cuì ( )( ) () ( )
二、给带点的字选择正确的拼音。（3分）
mùyàxùɡu? haxùn
募捐 （ ） 轧棉机（ ） 积蓄（） ．．．
巾帼英雄（） 谦逊（） 显赫（） ．．．
4、花儿在春风中盛开了。（改成拟人句）
三、 形近字组词。（6分）瞩（）镭（）枇（）谣（）郎（ ）虚（）
5、《白雪公主》这个童话故事的作者是安徒生写的。（修改病句）
嘱（）雷（）批（）摇（）朗（ ）虐（）
四、 补充完整下面的词语。（9分）
八、默写诗歌《对酒》，再抄写诗歌《绝句》。（5分） 冲锋（ ）（） （）（）双全 臭气（）（）
《对酒》 （）（）万贯 （）（）相助 一丝（）（）
秋瑾 （）（）无亲 气急（）（）出（）入（）
五、在下面的句子中找出反义词。（5分）
1、政委果断地说：“犹豫就会错失良机，必须立即行动！”
2、虚心使人进步，骄傲使人落后。
九、判断对错。（对的打“√”，错的打“×”。）（2分） 3、辛勤迎来欢乐，懒惰收获痛苦。
1、一生拥有三克镭的居里夫人是英国人。（） （）——（ ） （）——（ ）
2、“香玉剧社号”飞机，是京剧表演艺术家常香玉带领剧社的全体演员，通过义演，（） ——（） （ ）——（）
募集资金，为抗美援朝捐献的。（ ） （）——（ ）
3、《花木兰》这篇课文是一个剧本。（ ） 六、读句子，再用相应的关联词语造句。（3分）
4、把每年的5月12日定为国际护士日，是国际护士协会在1912年作出的。（ ）1、小明是一位热心助人的好孩子，每当放假，他不是给邻居阿姨哄孩子，就是给．．．．
十、阅读短文，完成练习。（14分）
村子里的张大妈提水拾柴。
“绿手指” 不是??，就是?? ．．．．
美国某小镇上，有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能的人，
这是当地人对好园丁的称谓。 2、我们不但要努力学好文化知识，而且还要勤于实践，准备好当一个合格的未来．．．．