篇一：四年级拟人句、比喻句练习题
练一练:1、 蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、 小草儿发芽了。
3、 春天来了 。
4、 百灵鸟在树枝叫。
5、 太阳慢慢地从东边升起来了。
6. 一排排柳树倒映在水中。
7.、果园里，麻雀叽叽叫。
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！ ”
10、天上的星星在闪烁。
11、柳树的枝条随风摆动。
12、桃花开了。
13、.鱼儿在水中游来游去。
15.小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。
16.蟋蟀在草中鸣叫。
17、风在轻轻地吹过水面 。
18、蝴蝶在空中飞 。
19、星星在一闪一闪地挂在空中。
（二）比喻句练习题
1、我们是祖国的花朵。这句话把（ ）比作（ ）
2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。这句话把（ ）比作（ ）
4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。这句话把
（ ）比作（）
5、小姑娘有一颗金子一样的心。这句话把（ ）比作（ ）
6、会场上响起了雷鸣般的掌声。这句话把（ ）比作（）
7、长城像一条长龙。这句话把（）比作（ ）
8、湖水平静得像一面镜子。这句话把（ ）比作（ ）
9、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！这句话把（） 比作（）
11、 这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田， 抚慰了我受伤的、 幼小的心灵。 这句话把（ ）比作（ ）
12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的 丝绸，映照着蓝天？ 这句话把（ ）比作（ ），把（ ）比作 （）
13、三月的桃花水，是春天的竖琴。 这句话把（ ）比作（ ）
14、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。 这句话把（）比作（ ）
15、三月的桃花水，是春天的明镜。 这句话把（ ）比作（ ）
16、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它这句话把 （ ）比作（）
17、新出的芽儿，细得像针，红得像血。 这句话把（ ）比作（ ）和（ ）
18、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。 这句话把（）比作（）和（）
19、乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！ 这句话把（）比作（）
20、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！ 这句话把（ ）比作（ ）
21、乡村大道啊，也好像一条条险峻的黄河！ 这句话把（）比作（ ）
22、乡村大道啊，又好像一道道干涸的沟壑！ 这句话把（ ）比作（ ）
23、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。 这句话把（ ）比作（ ）
24、一个手指似三节老干蘑。 这句话把（ ）比作（ ）
（三）
1、山坡上开满了五颜六色的花
2、 天真热，节日的北京，
3、远看桃花，就像
4、海浪激起的泡沫像
5、 天冷极了，寒风刮在脸上像
6、天上的繁星。
7、漓江的水绿得像
11. 听了这个消息，他急得
12. 中秋夜，一轮明月宛如挂在夜空中。
13. 荷叶上的露珠晶莹透亮，
14. 一直伸向天边。
15. 细细的春雨
16、弯弯的月亮
17. 茫茫的草原无边无际
18. 。
19. 弟弟的脸蛋
20. 天上的朵朵白云，西荡。
21. 太阳高高地挂在天空。
22. 大象的耳朵大大的
23. 树上的苹果像大又红。
24. 字典是。
篇二：比喻拟人的区别
园地六“我的发现”里出现了拟人句的教学。但在各种练习中，暴露出孩子们把这两种修辞手法混淆的不足。对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是确实是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。那么如何区别呢？因此要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者之间的特点。知识传授
一、比喻，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。本体和喻体属于不同类事物，但有相似之处。
例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。
本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。相似点：顽皮。
比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……
二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。
拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。
例：“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。
对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。
比喻与拟人的相似与区别
比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：
①每条岭都是那么温柔??（《林海》）
②兴安岭多么会打扮自己呀??（同上）
例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把
上面两例改写一下，就可变成比喻：
③每条岭都像慈母那样的温柔??
④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀??
从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人实际上暗含着一个比喻，比喻略去了比喻词和喻体，让描写喻体的词语直接同本体发生关系，就成了拟人。反过来说，拟人补
上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。
但是，比喻和拟人又是有着明显区别的，主要表现在以下三个方面：
（1）比喻是用喻体同本体作比（明喻和暗喻），或用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写
拟体（实际上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体。
（2）在比喻里，喻体必须出现，本体可以出现（如明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语（即适用于描写人
的词语）来描写本体（即事物）。
（3）在比喻中，喻体是确定的：在拟人中拟体（人）没有出现 ，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，所以拟体往往是不确定的。如性情“温柔”的，不一定是慈母，还可以是别的人。又如，“会打扮自己”的，不一定是少女，还可以是年轻妇女或小伙子或其他什么人。 拟人，把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。
比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。
比喻和拟人尽管是两种不同的修辞手法，但它们之间的关系却十分密切。请看下面两个例句：
①每条岭都是那么温柔……（《林海》）
②兴安岭多么会打扮自己呀……（《林海》）
例①②是用描写人的词语（“温柔”和“会打扮自己”）写兴安岭，因此都是拟人。如果把上面两例改写一下，就可变成比喻：
③每条岭都像慈母那样的温柔……
④兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀……
从例①～④我们可以清楚地看出比喻和拟人的关系。拟人是直接把物当人来写。反过来说，拟人补上比喻词和喻体之后，也就转换成了比喻。
二、把下列句子变成拟人句、比喻句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
拟人句：（蝴蝶、蜜蜂在花丛中争相跳舞。）
比喻句：（蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，像进行舞蹈比赛。）2、小草儿发芽了。拟人句：（小草探出小脑袋。）比喻句：小草儿发芽了，像钻出的一个个小脑袋。4、百灵鸟在树枝叫。拟人句：（百灵鸟在树枝上唱歌。）比喻句：百灵鸟在树枝上叫，如同在唱美妙的歌。6. 一排排柳树倒映在水中。拟人句：（一排排柳树正低头欣赏自己的倩影。）比喻句：一排排柳树倒映在水中，好似一个正梳妆的少女。7.、果园里，麻雀叽叽叫。拟人句：（果园里，麻雀叽叽喳喳唱个不停。）比喻句：果园里，麻雀叽叽叫，像在唱个不停。8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。拟人句：（当四周很安静的时候，蟋蟀就开始弹起琴来。）比喻句：当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来，好像弹起了琴。通过以上比较，可能同学明白了拟人句与比喻句的区别，请自己练习下列句子。9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”10、天上的星星在闪朔11、柳树的枝条随风摆动。12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。13、桃花开了。
缩句。啄棠原则是压缩后应当还是句子，不能成了短语，更不能既不像句子，也不像短语。
第一组：缩句不能改变原句的主语
原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的弘伟建筑。
缩句：
A:灯照耀着建筑。
B:广场上千万盏灯照耀着弘伟建筑。
C:广场上灯照耀着建筑。
分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
对于小学语文来说，以上三句都算正确。
第二组：缩句不能改变原句的谓语
原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句：
B:老人们钓鱼。
分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分。
第三组：缩句时要保留必要的否定词
原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句：
A:鲸是鱼类。
B:鲸不是鱼类。
分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。A句不妥，B句正确 运用课堂上学习的步骤来完成以下缩句
1、清晨的阳光，柔和地抚摸着一望无际的土地。
2、五彩缤纷的烟火在夜空中构成一幅美妙无比的图胺
3、美丽的贝壳被波涛汹涌的大海卷到岸边。
小学阶段常见的修辞手法有以下几种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。孩子一般都能够分清楚什么是排比，什么是夸张，什么是反问，什么是设问。但是，对于比喻、拟人的修辞手法，有时分辨得就不是那么清楚了。
什么是比喻呢？比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
什么是拟人呢?
拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或
（1）把动物拟人化。
（2）把植物拟人化。
（3）把一般的事物拟人化。
例句：
篇三：四年级拟人句、比喻句练习题
名 班级一、把下列句子写成拟人句
1蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 （ ） 2小草儿发芽了。（） 。
3、春天来了。（）
4. 一排排柳树倒映在水中。（）
5.、果园里，麻雀叽叽叫。（）。 请判断以下哪些是比喻句，是拟人句的打钩 不是的打×
（1）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（）
（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。（）
（3）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。（）
（4）海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。（）
（5）像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。（）
（6）船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。（）
（7）弟弟像饿了很久似的，疯狂的吃着饭（）
（8）鲜红的队旗像燃烧的火焰。（）
（9）小树摆动着枝叶，她在向着我们点头微笑。（）
（10）夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。（）
将下列句子改成比喻句
1山坡上开满了五颜六色的花（ ）。 2天真热（ ）。
3海浪激起的泡沫像（ ），美极了。
4天冷极了，寒风刮在脸上像（ ）。
5. 听了这个消息，他急得（ ）。
6. 荷叶上的露珠晶莹透亮，（ ）。
7. 这条公路很长很长，（ ）一直伸向天边。
8. 太阳像（ ）高高地挂在天空。
9. 字典是（ ）。
10运动员像（）向终点跑去。
11．孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像（ ），轻柔地飘浮在碧水之上。
12、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像（ ）。
13、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛好像（ ）。
二、找出下列句子中本体和喻体
1、我们是祖国的花朵。 把（ ）比作（ ）。
3、小姑娘有一颗金子一样的心。把（ ）比作（ ）。
4、会场上响起了雷鸣般的掌声。把（ ）比作（ ）。
5这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的心灵。把（）比作（）。
6、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的 丝绸，映照着蓝天？ 这句话把（ ）比作（ ），把（ ）比作 （ ）
7、银粒儿一般的种子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它 这句话把 （ ）比作（ ）
8、一个手指似三节老干蘑。 这句话把（ ）比作（ ）
三、判断下列句子是否是比喻句，是的打勾，错的打×。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
10、这个地方我似乎已到过了。
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
12、他的性格很像他爸爸。
答案
拟人句1 2 3 4 6 9
比喻句 1 7 9