篇一：描写校园的排比句
1、校园里的樟树真高啊，高的大约有五层楼那么高；校园里的樟树真粗啊，大的大约要十个大人才能抱住；校园里的樟树真绿啊，绿的不能再绿！
2、我爱学校的教室，因为教室让我获得了丰富的知识；我爱学校的操场，因为操场让我拥有了健康的身体；我爱学校的老师，因为老师让我成为了优秀的学生；我爱学校，因为学校把我培养成了一个有用的人才！
3、走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学，这里是理想放飞的地方，这里是未来国家栋梁的摇篮，这里藏着祖国未来的希望。
4、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
5、学校是天让我飞翔，学校是地让我奔跑，学校是海让我游泳，学校是家让我成长。
6、走进校园自己想着：不能再那么任性了要知道理解包容别人了，不能再那么懒惰要知道好好学习为以后做打算了，不能再那么随心所欲了要知道自己长大了。
7、校园的美景，是那绿树环抱的操场和那飘扬的国旗；校园的美景，是那整齐统一的校服和那活泼的学生；校园的美景，是那琅琅
读书的声音和那明亮的教室；校园的美景，是那渴求知识的目光和那无私的园丁……
8、校园如摇篮陪伴我们成长，校园如乐园给以我们快乐，校园如花园四处洋溢着青春。
9、校园是给予我知识的摇篮；校园是教导我做人道理的窗户；校园是指出我错误的指路明灯；校园是让我展现自我风采的舞台。
10、校园，是我除了家以外最熟悉的的地方；校园，是我除了家以外最喜爱的地方；校园，是我除了家以外最留恋的地方。
11、校园是温馨的家，校园是知识的海洋，校园是人材的基地。
12、忘不了同学，对我的帮助；忘不了老师，给我的知识；忘不了校长，给我们一个美好的学习环境。
13、我爱学校的一草一木，我爱学校的一砖一瓦，我爱学校的一桌一凳，我爱学校的老师同学。
篇二：我深深爱着的母校
毕业已经两个多月了——离开母校已经有了这么一段漫长的时间。今天,我不能自已,又踏上了去母校的路。
拐过几个弯,爬过几道坡,母校那熟悉的身影便映入我的眼帘。“啊,母校,我又回来了!”我欢叫一声,顾不上旁人的目光,放开了自己的双腿??
首先迎接我的是那口有少许青苔的斑驳的压水井,宛如一位历经沧桑的慈祥的老爷爷。我弯下腰去,轻轻握着“老爷爷”细长黑瘦的“手”,往事如潮水一般涌出??
有一天,好像也是这个时候,我与“老爷爷”淘起气来,不但不好好儿“握手”,还弄得水花四溅,一不小心,“老爷爷”跟我开了一个玩笑,让我躺在滑溜溜的井台上,船一般滑进了旁边的水洼里,衣服脏了,破了,脚毫不吝啬地奉献出点皮和血,眼睛也凑热闹似的,一个劲儿地驱逐着泪水往外涌??
这时候,班主任老师来了,他把我带进了他的房间,帮我洗净手脸,换好衣服,然后带我到卫生院上药??
我又慢步来到杉树下,浓翠的杉枝轻轻摆动,似乎想与我聊聊,我小心翼翼地把耳朵凑上去??
它轻轻地讲述着童年时我们在树下嬉闹的故事??这树下曾是我和小伙伴们抽陀螺、玩飞镖的地方,曾是我们“骑马”“冲杀”的“战场”,这里记下了我童年的无限欢乐。 “今天是儿童节呢!”我与其他同学一起欢笑着,高兴的心情真是无法形容。
“咦,娟娟,你怎么啦?”不知是谁一声惊问,打断了我们的欢笑声。只见娟娟泪汪汪地站在杉树下,咬着小手指头。
同学们围了上去。
“怎么不玩呢?”
“哭什么啊?”
“快说说,急死人了!”
??
一声声稚气的关切,都向着娟娟,可她哭得更厉害了。这时,她的同桌小婧说:“娟娟的钱掉了,中午没饭吃。”
话音才落,一个同学抢着说:“吃我的,我多带了钱!”
“不,吃我的!”有人忙抢嘴。
“吃我的!”“吃我的!”同学们纷纷说道。还有好些同学忙上去拉扯??
我又来到了鲜花争艳的花坛边,光光的滑梯上,在风中摆动的秋千旁,宽敞明亮的教室内??无处不留有老师亲切的笑语,谆谆的叮咛;无处不铭刻着同学们的欢悦和朴质的友爱。
从前,我常常想,母校只是那么一幢楼房,简陋,毫不气派,若不是有围墙围着,有校牌挂着,简直与平常百姓家一般无二,但为什么却如此让我魂牵梦绕,不能忘怀呢?
这次回母校,我懂了,这里有我天真烂漫的童年,有我纯真可爱的同学,有一些虽朴实无华但足以让我一生铭记的故事。正是这些,让我一往深情地眷恋着她。
评:
文章成功地运用了点面结合的方法,选取了“井台上的故事”和“杉树下的友谊”两个典型事例进行重点记述,分别写出了师生情与同学情,然后用一组排比句写出花坛边、滑梯上、秋千旁、教室内??都有值得留恋回忆的往事,既有具体
篇三：2014年中考语文句子仿写题(35小题)有答案
2014年语文句子仿写题（35小题）
1、下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一句，献给你的老师或同
窗。
人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学，愿你永远拥有其中最
晶莹的浪花，最精彩的乐章！
1、评分标准：句式相同1分，运用两个比喻2分，语意连贯1分。示例1：人生的岁月，
是一串珍珠；漫长的生活是一本大书。敬爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最迷
人的一页。示例2：人生的岁月，是一幅油彩；漫长的生活是一本书。亲爱的老师，愿你永
远拥有最明亮的色彩，最动人的故事。
2、下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写一句歌词，使之与前面两段构成排比。
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜
的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。
在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚
烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。
2、评分标准：句式相同1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：在这离别之际，我们
呼朋引伴，坐一下班级的椅子，览一下教室的容貌，脸上洋溢着会心的微笑。
3、下面是李斯特关于音乐名言，请仿照句子结构特点，自己另写一句关于音乐的句子。
音乐是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——（匈）李斯特
3、评分标准：句式相同1分，运用比喻2分，语意连贯1分。示例：音乐是从根渗透的养
份，它是苗芽成长中分化着的细胞。音乐是大地矗立的钢筋，它是建筑的灵魂中夯实的根基。
4、下面是某中学某班综合性活动《走进小说天地》的开场白，请仿照划线句子再写一句关
于小说作用的句子。
提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶情操，净化灵魂； 。 4、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯符合小说作用要求2分。示例：它
们就像一部部生活的电影，触动我们感叹错综复杂的无常人生，沧海桑田，变幻莫测。
5、下面是对《钢铁是怎样炼成的》中的主人物保尔·柯察金的评价，请选取自己熟悉的文
学作品中的一个人物，仿照它的形式写一句评价。
评价《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似
渴；他不畏艰难，挑战病魔??这一切都可歌可泣。
评价：
5、评分标准：作品及作品人物姓名1分，构成排比1分，语意连贯符合人物性格2分。示
例: 评价《红楼梦》的贾宝玉，他温其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博爱有
情，怜香惜玉??这一切都追求自由。
1
6、 某中学某班在《金钱，共同面对的话题》综合性活动中，对金钱的作用讨论非常之热烈，
下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子，请仿照画线句子的特点再续写两个分句。
金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能
买药物，但不能买健康；能______________，但____________；能___________，但
______________。
6、评分标准：构成排比1分，每一分句内容相关1分，语意连贯2分。示例：能买到礼物，
但不能买友谊；能买到书籍，但不能买知识；能买到钟表，但买不到时间。
7、中国民间乐器丰富多彩、性能良好、历史悠久，体现了中华民族的集体智慧，请选择一
种乐器为写作对象，仿照例句写上一个句子。
例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世
界立即变得亢奋了。
7、评分标准：句式相同1分，运用排比2分，语意连贯1分。示例：这提琴，使柔和的目
光立即变得刺眼了，使平静的哀叹立即变得急促了，使沉寂的怨念立即变得张扬了。
8．请仿照例句的结构，选择一处景物为描写对象，在下面的横线上写上一个句子。
例句：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
8、评分标准：句式基本相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：山根下方，和那
条溪流交互，又穿梭起一条泥路，那是一条用希望做踩踏探索起来的路。
联1分。示例：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘；无论是令人望而却步的雷电，
还是美不胜收的晚霞。
11 、下面是关于母爱的的句子，请仿照它的写法，以“父爱”开头，写两个句子。
例句1：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
例句2：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：
12、请根据上下文的语意，仿照画线句子，填写出两个句子，并与上文构成排比句。
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，
，。只有万众一心，群策群力，才能建设好我
2
们的家园。
12、评分标准：构成排比1分，两个分句每句1分共2分，语意连贯1分。示例：一枝麦穗
衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，一根木头搭不成宽阔的桥梁。
13、请根据语镜，仿照划线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；。
13、评分标准：构成反复2分，语意连贯2分。示例：如果一棵树代表一丝快乐，我送你一
整片森林；如果一片秋叶代表一份思念，我送你一整个初秋。
14、根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿
色。
。
14、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：如果你是一缕阳光，
就给人们带来一份温暖，如果你是一泓清泉，就给人们带来一份清凉；如果你是一片树叶，
就给人们带来一份绿阴。
15、仿照下面两个比喻句的句式，以“笔”开头，写出两个以“笔”为主体的句式相同的比
喻句。
例句：党的政策如春风，吹绿了神州大地，温暖了万户千家；党的政策似灯塔，照亮了前进
航向，指引着千舟竞发。
仿句：
15、评分标准：句式相同构成比喻2分，语意连贯2分。示例：笔似火焰，燃起了华夏五千
年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜。
16、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我
们开启心灵的智慧之窗。
仿句：
16、评分标准：句式相同构成比喻1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：时间好比一
棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头。
17、请仿照画线句子，在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的
森林，你只要无愧地做森林中的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴；虽是一滴，却能反射光辉； 。这样
的人生也就无悔了。
17、评分标准：构成排比1分，句式相同1分，语意连贯2分。示例：见到绿油油的草原，你
只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点缀大地。
2分。示例：读《西游记》，
3
我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社大家庭衰落的必然性；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 19、下面是一间中学文学社刊物《海韵》的征稿词，请仿照画横线的句子，以“海韵”开头再续写一句话。 龙泉山上松涛阵阵，南门海里海浪滔滔，平海古城边上回荡着嘹亮的《海中之歌》。海韵，刚出生的婴儿，需要大家的疼爱、呵护；海韵，展现个性风采的园地，需要大家的的开辟、耕种；， ； 。拿起你的笔来，洒下你的笔墨，在海岛中学播下文学的种子吧。海韵，祈盼着你的来稿。
19、评分标准：运用比喻1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：海韵，学生文学爱好者的乐土，需要大家的浇水、栽培。
20、下面是一则马年祝福语，请你依据画横线的句子再续写两个分句，构成排比句式。
一言一语祝福你，一声一音问候你，，
。马年祝福到，祝福来，信息电话来报到，祝你马年幸福安康，吉祥如意。
20、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：一点一滴关怀你，一笔
22、下面是某同学在综合性活动《成长的烦恼》课堂上写的一句关于“烦恼”的句子，请仿照它的句子，再续写一句，构成排比句。
烦恼像遥挂庐山的瀑布，剪不断，劈不开；烦恼像熊熊燃烧的烈火，烧着心，灼着肝； 。
22、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：烦恼像呼啸而来的狂风，来无影，去无影；烦恼像翻滚在头脑中的烈焰，浇不息，灭不掉。
23、下面是某同学的春节假期的一篇作文中的句子，请仿照划线句子，再写一句，使之构成排比句。
例句：金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。
24、评分标准：运用比喻2分，语意连贯2分。示例：绿色的春天来了，天空像一双抚摸大地的柔手，它已经被春阳照耀得非常柔软而温暖。
25、请仿照下面句子的结构特点，以“小山”或“小路”为描写对象，写一句话。
例句：小河真美啊！清澈、恬静，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带。
25、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：小山真美呀！肃穆、 4
庄重，它是那样的沉默，沉默得像一个默默奉献的父亲。
26、请仿照下面的句子，选取某个运动为描写对象，写一句话。
你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。
26、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：你看那游泳池里的运动员们，一个个如鲨鱼般冲离起点，水鸟般飞向终点，引得在场的观众喝彩声声。你看那篮球赛场上，他迈着轻盈的步伐，带球跳跃腾空，舒展的身姿犹如一飞冲天的矫健雄鹰，赢得满场的掌声。
27、下面是一篇小说中的人物的肖像描写，请你仿照画线的句子，以自己熟悉的老师或同学
27、评分标准：运用比喻2分，语意连贯2分。示例：她满眼泪水都氤氲开了，就像雾里的黑珍珠，每一根睫毛都诉说着委屈。
28、下面是端午节的一条短信，请仿照它的写法，运用排比句式自己拟写一条关于端午节或中秋节的祝福短信。
一份健康的绿豆，一份开心的花生，一份美丽的红豆，一份快乐的调料，包成一个开心的粽子送给你，祝你端午节快乐！
28、评分标准：运用比喻1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：一份长寿的面粉，一份健康的莲蓉，一份财富的蛋黄，一份友情的砂糖，包成一个幸福的月饼送给你，祝你中秋节快乐！
29、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印。
30、下面是某中学开展野外活动“寻找‘美’的足迹”后，一位同学所写下的句子，请你仿照它的结构特点，再续写两个分句，以此构成排比句式。
美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， ，。
30、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳，美是停留在夜空中的几颗星辰。
31、仿照例句，从0-9的10数字中任选一个，发挥想象，选取两个数字，仿写两个句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙，是缺憾。
仿句：
31、评分标准：每个句子2分，运用比喻1分，语意通顺符合要求1分。示例：3是一个耳朵，是听讲。4是一面红旗，是自豪。5是一把勺子，是努力。
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