篇一：精典排比句集
精典排比句集
A、爱民
B1、办实事、办好事、谋利益。
C1、冲在最前面、干在危险处、帮在急难时。
C2、常怀爱民之心、常守为民之责、常学富民之能、常做利民之事。
D1、登百家门、听百家言、知百家情。
K1、开启民智、凝聚民心、聚集民力、造富民众。
Q1、权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
S1、诉求能够顺畅表达、问题能够及时解决、情况能够有效疏导。
X1、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。
X2、想群众这所想、急群众之所急、办群众这所需。
Z1、最直接、最关心、最现实的利益问题入手，高度重视改善民生。
Z2、真诚倾听群众呼声、真实反应群众愿望、真情关心群众疾苦、真心帮助群众解难。
C、创业、发展
B1、百姓创家业、能人创企业、干部创事业。
B2、把环境保护纳入经济社会发展的整体框架；把环境容量作为经济发展重要前提；把环境准入作为调节经济的重要手段；把环境管理作为转变经济发展方式的重要措施；把环境评估作为考核经济发展成效的重要依据。
C1、参与改革、推动发展、维护稳定。
C2、财力弱、负债多、包袱重、压力大。
C3、创新发展理念、转变发展模式、营造发展优势、增强发展活力。
C4、产业延伸、产业聚集、产业多元。
C5、成本最低、回报最高、信誉最好、效益最高（的投资环境）。
C6、出大思路、做大规划、育大产业、促大发展。
D1、多思发展之忧、多谋发展之策、多出发展之力。
D2、党委领导、政府负责、社会协同、公众参与。
D3、大张旗鼓谈发展、大胆放手谋发展、大刀阔斧抓发展。
D4、点状布局、集中发展、深度开发、循环利用。
F1、大开发、大发展，小开发、小发展，不开发、难发展。
F2、护我环境、惜我资源、利我地方、惠我群众。
F3、发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
F4、（产业）发展规模不大、产品档次不高、生产能力有限、市场前景不好。
G1、高产不难高效难、增产不难增收难、生产不难销售难。
G2、高起点规划、高质量建设、高标准管理、高效益经营。
G3、高科技含量、高市场容量、高产品质量。
G4、巩固现有市场、做大新拓市场、打开境外市场、培育潜在市场。
G5、高速度、高质量、超常规、跨越式发展。
G6、工作技术力量不足、龙头企业规模偏小、辐射带动能力较弱、产品品牌意识不强。
H1、好字当先、好中求快、以好带快、以好促快。
J1、聚精会神搞建设、一心一意谋发展。
J2、经济变强、环境变美、百姓变富的一派繁荣景象。
J3、加强科技创新，加快设备更新，加速产品研发。
J4、机遇千载难逢、困难不可轻视、实干关键所在。
J5、技术先进、规模合理、效益突出、环境优化。
J6、坚持共赢开发，注重平衡各方的利益分配；坚持共建开发，注重形成开发的整体合力；坚持共享开发，注重增强自我发展的能力；坚持共生开发，注重资源环境的可持续性。
K1、扩规模、创品牌、抓龙头、重带动。
K2、科技含量低、文化品味低、包装档次低、商品价值低。市场占有低。
K3、开发一方资源、发展一方经济、富裕一方百姓。
L1、浪费资源、污染环境、破坏生态。
L2、农业市场化，农民市民化，农村城市化。
L3、历史原因积累的矛盾、群众贫困存在的矛盾、改革改制出现的矛盾、社会发展凸现的矛盾、分配差距带来的矛盾、观念碰撞激发的矛盾。
L4、你助我发展、我助你发财。
L5、利用资源和保护资源一起推进；产业竞争与环境竞争一起提升；经济效益与生态效益一起考核。
M1、名牌效应的影响力、交通区位的牵引力、资源富积的支持力、人心所向的聚合力、广泛支持的助推力。 M2、谋发展、抓发展、促发展。
P1、品种创新、品质创优、品牌创响。
P2、品牌好、效益小，品质好、规模小，愿望好、步子小。
Q1、区域调特、规模调大、品种调优、效益调高。
R1、人无我有、人有我优、人优我特。
R2、人有多大胆、地有多大产；不怕做不到、就怕想不到。
R3、认识上有新提高、工作上有新进展、发展上有新成效。
S1、生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。
S2、适应形势，放大优势，培植强势，做亮特色（经济）。
S3、善谋突破之策、力行创新之举、取得加快之效。
S4、思考问题、寻找差距、汲取经验、谋划发展。
S5、生产区域化、区域特色化、特色规模化。
T1、特色就是财力，特色就是潜力，特色就是竞争力，特色就是生命力。
T2、体制不顺、机制不活、信心不足、力度不大、落实不力。
W1、挖掘民智、吸引民资、依靠民力、做活民营。
W2、围绕增收调结构，稳定粮食扩经作，突出特色闯市场，依靠龙头建基地，强化科技增效益。
W1、物有其主、主有其权、权有其责、责有其利。
Y1、一县一特、一乡一业、一村一品。
Y2、以扩大总量和提质增效为目标；以产品开发和品牌打造为重点；以拓展市场和规范管理为举措。
Y3、一切为了发展、一切围绕发展、一切服务发展，一切困难都要靠发展解决。
Y4、以非常之策行开发之举、以非常之为行开发之势、以非常之力求开发之效。
Z1、增长效快、结构优化、效益提高、民生改善、协调增强。
Z2、（大力推进农业产业化经营）抓龙头带农，抓科技兴农，抓基地扶农，抓市场活农（促进传统农业的优化升级，提高农业的整体效益）
Z3、抓基地、扩规模、强龙头、创品牌
Z4、招得来、留得住、能发展。
Z5、支持当地能人领头创业、吸引外出人才返乡创业、扶持下岗人员自主创业、鼓励高校学生自立创业、引进外地人才参与创业、帮助困难群众致富创业、激励干部职工勤政创业。
Z6、政府引导、市场拉动、龙头带动、基地辐射。
Z7、资源共享、风险共担、利润共有。
F、奋进
A1、昂扬向上的朝气、奋发争先的锐气、负重奋进的勇气、永言不败的志气。
B1、不甘示弱、后来居上的冲劲，人一之我十之、人十之我百之的拼劲，敢为人先、克难攻坚的闯劲。
B2、把奋力拼博当作人生的乐趣，把甘于奉献当作人生的价值，把迎难而上当作人生的动力
B3、饱满的热情、旺盛的激情、执着的痴情。
B4、不畏得失、心怀平常，不畏压力、勇于进取，不畏艰辛、乐于奉献。
C1、处在一个关键的时刻、站在一个崭新的起点、肩负一份神圣的职责。
G1、鼓加快之劲、谋加快之策、增加快之效。
G2、鼓励支持想干事者、大胆使用能干事者、提拔重用干成事者，宽容理解干失误者。
G3、更加眷念过去的美好岁月；更加珍惜今天的幸福时光；更加向往未来的辉煌前景。
G4、国无压力不富强，人无压力轻飘飘，井无压力不喷油。
J1、积极性、主动性、创造性。
J2、解放思想、振奋精神、锐意进取、扎实工作。
J3、紧迫感、危机感、责任感、使命感。
J4、举文明之旗、倡文明之事、兴文明之业、做文明之人、建文明之邦。
L1、耐得住寂寞，守得住清贫，挡得住诱惑，经得起磨炼。
R1、任人难任之劳，承人难承之重，挑人难挑之担。
T1、团结的大会、胜利的大会、奋进的大会。
X1、学习的自学性、工作的主动性、政治的敏锐性、思考的前瞻性。
Y1、有志气、有信心、有能力。
Y2、永葆奋发有为、蓬勃向上的朝气，敢闯敢试、开拓进取的锐气，敢于负责、敢抓敢管的勇气。
Y3、一种孜孜不倦、锲而不舍、不懈追求的执着精神；一种蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气的豪迈气质；一种奋发有为、锐意进取、勇往直前的英雄气概。
Y4、智慧的人创造机遇、勇敢的人抓住机遇、平庸的人等待机遇、愚蠢的人丧失机遇。
Z1、自强自信、开放创新、能快则快、团结和谐。（贵州精神）
Z2、增长了知识、锤炼了意志、造就了精神、优化了作风。
Z3、站立了双脚、直立了腰杆、挺直了胸膛。
G、干部队伍建设
G1、格外关注那些扎根基层、艰苦创业的干部、多加留意那些不图虚名、踏实干事的干部、不能亏待那些着眼长远、埋头苦干的干部。
G2、鼓励支持想干事者，大胆使用能干事者，提拔重用干成事者，宽容理解干事中的失误者。R1、让想干事的人有机会、能干事的人有平台、干成事的人有地位。
R2、人尽其才、才尽其用、用当其时、人才辈出。
X1、想干事、能干事、干成事、好共事、不出事。
Y1、以干事论功过、用实绩论英雄、凭德才坐位子。
Y2、用好现有人才、引进急需人才、留住关键人才、培养后备人才。
Y3、用事业凝聚人才、用实践造就人才、用机制激励人才、用法制保障人才。
Y4、有德有才可重用、有德无才带着用、有才无德不重用、无德无才不能用。
Y5、有德有才是精品、有德无才是次品、无德无才是废品、有才无德是危险品。
Z1、重才、育才、爱才、聚才、用才。
Z2、政治上靠得住、作风上过得硬、工作上有本事，人民群众信得过。
Z3、政治坚定、工作突出、作风过硬。
G2、工作作风
B1、不因事小而不为、不因事杂而乱为、不因事难而怕为。
B2、把全部心思凝聚到干事上来，把全部精力集中到创业上来、把全部本领施展到发展上来，做到工作争创一流、个人力争上游、群体百舸争流。
B3、把服务作为一种价值观念来强化；作为一种行为准则来遵守；作为一种基本能力来提高；作为一种日常习惯来培养。
B4、办多数人受益的事、办群众最急需的事、办长远起作用的事。
B5、报实情、献实策、办实事。
B6、不计一城之得失，不争一时之短长，把事业看得重一点，把名利看得淡一些。
B7、不能糊弄群众、不要埋怨群众、不吊群众胃口。
C1、从小事做起、从身边做起、从现有做起。
C2、超常理的思维；超常套的思路；超常规的举措；超常量的行动。
C3、创精品、上层次、求突破、争一流。
C4、超前考虑、提前介入、早谋对策。
D1、蹲在一线、干在工地、留在现场。
D2、调查研究是谋事之基、决策之本、成事之道。
D3、多形式、多渠道、全方位、全天候。
D4、登百家门、听百家言、知百家情。
F1、发展的大好形势来之不易，一定要倍加珍惜；面临的发展机遇瞬间即逝，一定要切实抓住；面对的严峻挑战前所未有，一定要有效应对；肩负的工作任务十分繁重，一定要埋头苦干。
F2、护我环境、惜我资源、利我地方、惠我百姓。
F3、服务发展、服务基层、服务群众。
G1、更加积极地抢抓机遇、更加主动地应对挑战、更加着力地解决问题。
G2、干好小事、能干大事、敢干难事、肯干苦事、勤干好事。
G3、广张耳目举民意、广伸触角察真情、广集民智出实招。
J1、精神更加振奋、干劲更加倍增、作风更加务实。
J2、见工作就推、见困难就躲、见好处就上。
J3、见了领导说甜话、见了群众说官话，布置工作说大话，
检查工作说套话，汇报工作说瞎话，反腐倡廉说空话。
K1、科学的精神、科学的理念、科学的方法、科学的机制。
L1、领导一线指挥、干部一线锻炼、工作一线推进、典型一线树立、情感一线加深。
L2、宁苦个人不能苦领导、宁亏家庭不能亏工作、宁损个人不能损事业。
M1、门难进、脸难看、话难听、事难办。
M2、敏锐的思想、坚毅的作风、宽广的胸襟、清廉的品格。
Q1、求实、务实、落实。
Q2、勤于思考、善于总结、勇于实践。
R1、认识到位、措施到位、责任到位、落实到位。
S1、身在卒位、心谋帅事，身居后台、心想前台。
S2、少一根“懒”经，勤于学习；少一份“傲”念，勤于服务；少一点“浮”气，勤于创新。
S3、思想唯实、工作务实、作风扎实。
S4、实现好、维护好、发展好（人民群众的根本利益）。
S5、思路不宽、点子不多、办法简单，工作进展不快，成效不明显。
T1、统一认识到位；完善思路到位；明确责任到位；制定措施到位；狠抓落实到位；强化督查到位。
T2、贴近中心、服务大局、关注重点、远近结合。
W1、为民、务实、清廉、高效的（行政环境）
W2、“五抓五解决” 抓办事质量，解决一个“好”字；抓服务到位，解决一个“优”字；抓班子建设，解决一个“勤”字；抓制度建设，解决一个“廉”字。
W3、问计于基层、问计于群众、问计于实际。
X1、学习领会深刻、调查研究深入、贯彻落实深化。
Y1、用行动诠释着责任，用激情关爱着群众，用忠诚为党旗增辉。
Y2、以真情凝聚群众、以真心赢得群众、以真干激励群众。Y3、用发展的眼光、生态的眼光、民生的眼光审视我们的发展速度和一切工作。
Y1、依靠领导力量、用活基本力量、动用部门力量、借用社会力量。
Z1、在继续解放思想上迈出新步伐；在坚持改革开放上实现新突破；在推动科学发展上取得新进展；在促进社会和谐上见到新成效。
Z2、在开拓创新中统一思想、在团结奋进中统一步调、在务实真干中统一作风。
Z3、重实际、察实情、说实话、出实招、办实事、求实效。
Z4、早谋划、早安排、早落实。
Z5、占岗不工作、拿钱不干活、当官不作为。
Z6、正确传达党委指示精神、准确体现决策层意图、真实反映基层情况。
Z7、政治严肃、管理严格、纪律严明。
Z8、志同道合的良师挚友、情同手足的兄弟姐妹、能征善战的优秀团队。
Z9、在默默耕耘中展示才华，在奋发进取中磨练提高，在成就事业中铸成大器。
G3、工作能力
B1、不断提高审时度势的应变能力；总揽全局的驾驭力；开拓进取的创新力；攻坚破难的操作力。
B2、把人心凝聚起来、把智慧集中起来、把资源利用起来、把要素整合起来，把力量调动起来。
B3、把握领导思路的切入点、捕捉领导思想的闪光点。
C1、常常演绎出超常规的举措，干成超常规的大事、创造超常规的业绩。
C2、上吃透中央精神、中把握领导意图、下掌握基层情况。
C3、超前的意识、创新的思维、世界的眼光，
C4、参在点子上、谋在关键处。
D1、典型引路、示范带动、结对联谊、政策扶持.
D2、奠定深厚的理论素养、打牢过硬的文字功底、练就娴熟的业务技能。
D3、大处着眼谋大事，实处立足献实策、新处下力出新招。
D4、当高参、献良策、出新招。
F1、分析形势高瞻远瞩；部署工作思路清晰；安排工作明确具体。
G1、沟通上下、协调左右、联系各方。
篇二：关于挫折的排比句
关于挫折的排比句
1、有人说，金钱是一笔财富;有人说，信心是一笔财富;有人说，爱心是一笔财富。我认为挫折是一笔财富。
2、大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽;苍鹰因为有了暴风雨的洗礼，才展示出它坚强的毅力，它把暴风雨化成了它搏击风雨的翅膀，带给自己矫健的英姿;人生因为有了失败与挫折的光临，才真正诠释了它的意义。我们为什么不能把一次次的失败与挫折化为我们前进的动力，在人生路上亮出自己?
3、因为我渴望理想，所以我渴望挫折，渴望崎岖的山路使我的双脚变的坚实，渴望突兀的山峰让我的心变的坚韧，渴望尖利的荆棘使我的身体变的灵活，渴望狂风吹硬我的筋骨，渴望暴雨滋润我的肉体，渴望猛浪洗涤我的灵魂，渴望坚石磨练我的意志
4、有句俗话说得好：玉不琢，不成器。不经历挫折，怎么能成材呢?只有经历了山重水复疑无路的困惑，才有柳暗花明又一村的开阔;只有经历了会当临绝顶的艰辛，才有一览众山小的豪迈;只有经历了挫折，人生能才更加富有意义。
5、因为我渴望成功，所以我渴望挫折，因为挫折是成功的前奏，不经历风雨怎能见彩虹，成功带来的喜悦驱散了挫折带来的创伤，由挫折带来的坚强成为成功的强大后盾;因为我渴望拼搏，所以我渴望挫折，人要想自我完善，就一定要拼搏，且要在挫折中顽强地拼搏，不甘沉沦。如果真正在挫折中学会拼搏，那么就实现了人生的价值;因为我渴望浪漫，所以我渴望挫折。因为有了挫折，爱情才不会像白开水一样平淡，像人工培植的鲜花一样纤弱;我渴望七彩生活，所以我渴望挫折。因为有了挫折，生活才不会像白开水一样平淡，像人工培植的鲜花一样纤弱。
6、如果人生没有挫折，生命会平静的如一潭死水;如果理想的实现没有挫折，我们会少了份成功时候的喜悦;如果爱情没有经历挫折，我们很难明白守护爱情的伟大。
7、如果人生是涓涓细流，挫折便是水流中的乱石阻挡行进的方向;如果人生是一缕飘飞的云彩，挫折便是怒啸的狂风，吹散软弱的信念;如果人生是滔滔江河，挫折便是飞流直下的瀑布，摔打伤痕累累的躯体;如果人生是那片蔚蓝的海洋，挫折则是海上肆虐的风暴，卷起人生中最美的惊涛骇浪。
8、挫折是成功背后的艰辛;挫折是光辉后的汗水;挫折是努力后的疲惫。
9、小草因挫折而更加坚强;小花因挫折而更加娇艳;小鸟因挫折而更加自由;小树因挫折而更加牢固!
10、你愿意直面挫折时，顿时的释怀，会让你察觉：挫折也不过是成长上的一段段动人的插曲。一曲高雅的音乐，若只是平平无奇，没有一点抑扬顿挫，哪会有打动人心的效果;一篇有趣味的小说，若只有平凡的格调，没有一点高潮发展，哪会有扣人心弦的感觉;一段动人的爱情，若只是顺理成章的发展，哪会有令人回味无穷的感触
11、没有耳聋，贝多芬就没有如此耀眼的成就;没有失败，爱迪生就造福不了人类;没有贫苦，毛泽东就不会立下那远大的志向。不错，人生的道路总是坎坎坷坷，没有一个人能够众生逃避挫折;挫折就是一门必修课。
12、挫折是严寒中的一颗蜡烛，让我们感觉到家的温暖;挫折是迷路时的一盏照明，照亮我们的心房;挫折是照明前进的指南针，让我们在迷途中寻找到方向。
13、在生活中，有快乐，也有痛苦;有成功，也有失败;有顺利，亦有挫折。挫折是人生的一部分，在人生的道路上，挫折是必不可少的。
14、没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。
15、挫折是什么呢?沮丧说：挫折是无穷无尽的烦恼，失败说：挫折是击倒后的眩晕;懦弱说：挫折是充满坎坷的道路。而我要说：挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折!
16、在狂风面前，大海选择了化痛苦为浪花，才不致自己成为狂风的俘虏;在暴风雨面前，苍鹰选择了化痛苦为磨练，才不致在风暴中葬送自己;在人生中，我们应当选择怎样去面对困难与挫折，才不致在痛苦中丧失自己?
17、所谓挫折，在从前的我看来不过只是一个符号;一个书上常常出现的名词;一种激励伟人前进的动力，而与我无关。如今明了，挫折，它是苦的，如咖啡一般，却有绵延的香味
18、挫折是石，敲碎你天马行空的想象;挫折是火，烧净你自私无知的心灵;挫折是水，洗涤你无理野蛮的思想。
19、挫折是人生最好的老师，也是人生的一笔财富。因为挫折，我们描绘出了五彩斑斓的生活;因为挫折，我们铸造了坚强的性格;也因为挫折，我们享受着真正的快乐。
20、挫折是生活的基础;挫折是人生的绊脚石;挫折是通向成功的唯一道路。
篇三：练习一
练习一
一、单项选择题(每小题1分，共15分)
1.下列画线字注音完全准确的一项是( )。
2.下列没有错别字的一项燕( )。
A.急燥暑名克苦 B.防碍浮浅题纲 C.残酷厉害针砭 D.坚苦赡仰按装
3.下列各句没有语病的一项是( )。
A.听了他的报告，给我很大的启发和教育 B.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点
C.她的名字叫张惠芳在牡丹电视厂工作 D.人们对这部影片的评论，见解独特，剖析深刻
4.诗集《女神》的作者是( )。
A.闻一多B.郭沫若C.李金发 D.余光中
5.《春秋》是我国最早的一部私人撰定的( )。
A.纪传体通史B.国别体杂史 C.编年体史书 D.个人传记
6.( )是用象征性符号或在象形字上添加提示性符号来表示某个意义的造字法。
A.象形B.指事C.会意D.形声
7.在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是( )。
A.郁达夫B.巴金 C.老舍D.季羡林
8.( )是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，与北朝的《木兰辞》合称为“乐府双璧”。
A.《孔雀东南飞》B.《诗经》C.《楚辞》 D.《长恨歌》
9.戏剧《牡丹亭》的作者是( )。
A.孔尚任 B.汤显祖 C.洪昇D.冯梦龙
10.被誉为世界“短篇小说之王”的作家是( )。
A.莫泊桑B.福楼拜C.司汤达D.巴尔扎克
11.“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”(朱自清《荷塘月色》)一句采用的是哪种辞格?( )
A.比拟 B.借代C.夸张D.比喻
12.在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的唐代诗人是( )。
A.王维B.李白C.杜甫 D.白居易
13.《始得西山宴游记》是以( )两个字贯穿全文的。
A.始得B.宴游 C.游记D.西山
14.李清照《声声慢》中引发词人故乡之思的景物是( )。
A.过雁B.晚风c.梧桐D.细雨
15.荒诞派戏剧的奠基人萨廖尔·贝克特的代表作是( )。
A.《秃头歌女》 B.《椅子》C.《等待戈多》 D.《女仆》
二、多项选择题(每小题2分，共10分)
16.下列属于余光中诗集的是( )。
A.《舟子的悲歌》 B.《白玉苦瓜》 C.《左手的缪斯》D.《紫荆赋》
17.下列以“居士”为别号的人物，属于唐代的有( )。
A.青莲居士B.易安居士C.香山居士D.东坡居士
18.下列《长恨歌》中的诗句，属于融情入景的有( )。
A.耿耿星河欲曙天 B.秋雨梧桐叶落时 C.春风桃李花开日 D.夜雨闻铃肠断声
19.下列属于鲁迅小说集的有( )。
A.《呐喊》 B.《野草》C.《彷徨》D.《故事新编》
没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，但都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床!”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去!”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅，磕我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它掀翻在地，让它永远不能再行走。我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在零点钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖粟来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。
我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神闲，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。
我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。
它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆，“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼祟祟的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。
后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间像繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵一一鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，不能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着——在我们看不到的角落里，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。
我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的 E1常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽.的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。
43.给下列词语各找一个近义词。(3分)
气定神闲梦寐以求地老天荒
44.从文中摘录比喻句、拟人句、排比句各一句。(3分)
45.本文作者对待行走的时间，持有一种怎样的情感态度?这与朱自清在《匆匆》一文中表露的情感态度有什么不同?(6分)
(三)
阅读教学片段。回答下面的问题。
《江雪》教学片段
师：读到这里，同学们还有什么疑问?
生1：这么冷的天，那个老翁为什么还在江上钓鱼?
师：这个问题提得好，谁能帮帮他?
生2：我知道。因为那老翁爱吃鱼。
生3：我认为是老翁家里穷，没什么吃的了。
生4：我想，那老翁钓鱼是要拿去卖的。
师：同学们说的都有道理，你明白了吗?
生1：(一脸茫然)。
生5：(突然站起来提问)老师，现在江面结着冰，不可能钓鱼的。师：是吗?有没有不同意见?
生6：那可将冰凿破呀!把冰凿开可以捕到许多鱼。师：你是怎么知道的?
生6：我看到电视里介绍爱斯基摩人就是这样捕鱼的。
师：你真不错，在看电视的时候还注意学习语文。同学们明白了吗?
46.案例评析：你认为教师这样的处理方法可取吗?为什么?试运用新课程理念加以评析。(6分)
47.教学设计：如果让你来上这节课，你会怎样处理?(7分)
七、作文题(30分)
48.请以《微笑》为题，写一篇不少于600字不超过l000字的文章。除诗歌外，文体不限。
一、单项选择题
1.D
2.C[解析]A项应为急躁，署名，刻苦;B项防应为妨碍，肤浅，提纲;D项艰苦，瞻仰，安装。所以，本题的正确答案为C。
3.D[解析]A项属于缺主语;B项应改为“随时发现并克服”;C项应在“张惠芳”后加逗号，以免引起歧义。
4.B[解析]《女神》是郭沫若的第一部新诗集，也是我国现代文学史上一部具有突出成就和巨大影响的新诗集。
5.C[解析]《春秋》是古代中国的儒家典籍，被列为“五经”之一。《春秋》是鲁国的编年史，据传是由孔子修订的。
6.B[解析]象形就是造字时，用描摹客观实体的外形来表达词义的一种造字方法。
指事是用象征性符号或在象形字上添加提示性符号来表示某个意义的造字法。会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成意义的造字法。形声属于“合体造字法”。形声字由两部分组成：形旁(又称“义符”)和声旁(叉称“音符”)。形旁表示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。所以，本题的正确答案为B。
7.C[解析]文学研究会于l921年1月4日在北京正式成立，发起人为：郑振铎、沈雁冰(茅盾)、叶绍钧(叶圣陶)、许地山、王统照、耿济之、郭绍虞、周作人、孙伏园、朱希祖、瞿世英、蒋百里。后来陆续发展的会员有谢婉莹(冰心)、顾毓秀、黄庐隐、朱自清、王鲁彦、夏丐尊、舒庆春(老舍)、胡愈之、刘半农、刘大白、朱湘、徐(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:因什么相恋排比句)志摩、彭家煌等，共达170余人。成立时发表有《文学研究会宣言》及《文学研究会简章》。
8.A[解析]《孔雀东南飞》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，沈归愚称之为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代史上最长的一部叙事诗，是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。《孔雀东南飞》与南北朝时期的《木兰辞》并称“乐府双璧”或“叙事诗双璧”。
9.B[解析]《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作。剧中歌颂了青年男女大胆追求自由爱情、坚决反对封建礼教的精神。
10.A[解析]莫泊桑被尊称为“世界短篇小说之王”，他数量巨大的小说所达到的艺术水平，不仅在法国而且在世界文坛上，都是卓越超群的，具有某种典范的意义。
11.D[解析]“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”采用了比喻，把“叶子”比做“裙子”。
12.D[解析]略
13.A[解析]唐代文学家柳宗元这篇文章的立意也好，布局也好，都和题目“始得”二字有密切关系。全文五次或明或暗点出“始得”之意。所以，《始得西山宴游记》是以“始得”两个字贯穿全文的。
14.A[解析]从《声声慢》中的“雁过也，正伤心，却是旧时相识。”我们可看到三层意思：
(1) 雁飞过去了，雁叫声声，凄厉难闻，正令人伤心，原来大雁是老相识了，触动我内心的创伤已不止一次，现在又来触动我，使我伤心难过。(2)古代有雁足传书的传说。雁以往是给我带过信的，给我安慰，现在丈夫已逝，亲戚离散，雁飞过去无信可带，不能再给我安慰了，使我伤心。
(3)作者的故乡在北方，而此时作者沦落南方，秋天北雁南飞，引起了对故乡的思念，所以使她伤心。雁在北方就相识，现在看到雁不是在故土，而是在异乡，发出物是人非的感慨，寄托怀乡之意。所以，本题选A。
15.C[解析]萨缪尔·贝克特是20世纪爱尔兰作家，创作的领域包括戏剧、小说和诗歌，尤以戏剧成就最高。他是荒诞派戏剧的重要代表人物。l969年，他因“以一种新的小说与戏剧的形式，以崇高的艺术表现人类的苦恼”而获得诺贝尔文学奖。《等待戈多》(1952年)是贝克特的代表作，也是荒诞派戏剧的奠基之作。
二、多项选择题
16.ABD[解析]余光中，台湾诗人，著有诗集《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《天国的夜