[关键词] 参与竞争协作 体育教学是现代教育的重要组成部分，是一个将本质、意志和精神融为一体的综合教育过程。因此，教师在教学中不仅要传授体育的知识、技术和技能，而且要适应社会的发展和需要，利用体育本身的特点进行现代人意识的培养。
一、参与意识
参与比获胜更重要，是奥林匹克的精神之一。体育教师的重要任务之一，就是想方设法启发诱导学生参与的自觉性和主动性，变“要我参加”为“我要参加”，使学生逐渐树立终身体育观念，形成参加体育锻炼及各种活动的意识。
如何培养学生的参与意识呢？第一，要经常进行目的意义的教育，使学生意识到参加锻炼是社会发展与进步的需要，是自已健康生活和工作的需要；第二，要改革教学内容，精心编选教材，在注重科学性、健康性的基础上，注意娱乐性、趣味性，使学生在运动中体验到乐趣；第三，要探索新的方法、手段，通过生动形象的语言和完美精湛的动作示范，促使学生克服生理、心理惰性；第四，教师要率先垂范，积极参与活动，经常与学生在一起进行比赛，缩短和学生之间的距离，提高自己在学生中的感召力和亲和力，因为只有“亲其师”才能“信其道”。
二、竞争意识
体育的重要特点之一就是强烈的竞争性。竞争的结果，既有胜利者的喜悦，也有失败者的懊丧，但这不是竞争的全部意义之所在，重要的是竞争的过程将使参与者有机会进行各种心理体验和心理调整。激烈的竞争能激发人的无高不攀、无坚不摧的进取心理和胜不骄、败不馁的精神，这是现代人最可贵的品质之一。在体育教学中培养人的竞争意识的手段之一，是组织好多种形式的竞赛活动。另外，对体育课成绩的考核也要建立一种激励机制，使成绩好的学生能百尺竿头，更进一步，使成绩差的学生产生一定的危机感，从而努力学习，取得进步。
三、协作意识
在体育活动中，人和人之间发生着频繁的协作，协作是体育的重要特点之一。协作意识的培养，要紧密结合课的教学内容，提出具体的要求。比如，应该让学生懂得：集体项目比赛时，谁上场、谁替换，都要以有利于实现目标为最高准则；比赛场上个人技战术的充分发挥是获胜的重要基础，但是不能忽视同伴之间的默契配合。
在当前改革开放的形势下，教育也由应试教育向素质教育转轨。体育教师要在教学中充分利用体育的特征，注重对学生进行现代人意识的培养，以使其适应社会的发展，健康地成长为跨世纪人才。
（作者单位：河南省孟津县第一高级中学）