篇一：生命安全1721
五年级下17——21课生命安全教育教学设计
17．爱护消防设施和器材
一、教学目标
1．初步认识消防设施和消防器材室我们生命安全的重要保障。
2．教育学生爱护防设施和消防器材。
二、教学重点和难点
教育学生爱护消防设施和消防器材。
三、教学过程
1、导入新课：你知道119是数字吗？你由此想到了些什么？
2、问：我们常见的消防设施和消防器材有哪些？
这些消防设施和消防器材有被破坏的吗？
3、感悟“情感园”故事
讨论：读了京京家的这个故事你感悟出什么？
4、交流“智慧屋”。
（1）消防设施和消防器材的作用是什么？
（2）消防设施和消防器材的法律规定是什么？
你知道的消防器材有哪些，消防措施有哪些？
按照《中华人民共和国消防法释义》（全国人大常委会法工委刑法室、公安部消防局编著，人民出版社出版，2009年3月第1版）P75中解释：“消防设施、器材”，包括固定的消防设施和移动的消防器材。前者指火灾自动报警系统、自动灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施等，后者指各种
灭火器、灭火工具等。
请注意以下几点：
√ 家中常备家用灭火器、应急逃生绳、简易防烟面具、手电筒，确保取用方便
√ 熟悉居所附近的消防设施及逃生通道；安装防烟警铃。 √ 炉台、炒锅及油烟排气口应防油垢。
√ 儿童远离火。
（3）读读“小贴士”。
（4）完成“训练场”。
18、宠物也会伤害你
一、教学目标
1．知道宠物也会伤害人。
2．培养学生预防宠物伤害人的能力。
二、教学重点和难点
培养学生预防宠物伤害人的能力。。
三、教学过程
教学过程：
一、学习“情感园”：
读小丽的故事了解感冒和流行性感冒。
二、提问：什么是网络虚假信息？网络虚假信息有什么特点？
三、感悟“情感园”：
1、读故事说说内容。
2、小刘为什么会上当受骗？
分组讨论交流。
3、补充故事：今天在群里收到一则消息，内容如下：
谁的群多？帮忙转一下，一个重庆打工者，22岁，叫吴云飞，请速回重庆，重庆鱼嘴人民医院。家中失火，父母双亡，妹妹伤得很严重，想见他最后一面。舅舅：15523263869——爱心接力。这个不转对不起自己 ,（重庆市綦江县古南街道百步梯社区党委罗东托）
有点好奇，就在百度里搜了一下15523263869这个电话，网上已经说这个是骗人的电话了，但没有具体
记者我又在GOOGLE（谷歌）上搜了内容里面所说的重庆鱼嘴人民医院，结果在看到的所谓的吴云飞信息：
一则“寻人启事”让人雾里看花
时下，网络上的信息确实让人眼花缭乱，一些网民不辨真假，往往会将感情倾注网络，当清醒过来后，便会大呼上当。
8月18日，记者在杭州市某论坛上发现一则由“爱心接力”发出的寻人启事，与此同时，记者还发现，国内其它论坛也出现了类似的帖子。
网民“爱心接力”在发出的寻人启事中称：重庆打工者，22岁，叫吴云飞，请速回重庆，重庆鱼嘴人民医院。家中失火，父母双亡，妹妹伤得很严重，想见他最后一面。舅舅：15523263869。记者按照帖子公布的联系电话与吴云飞的“舅舅”通话，通话中对方没有承认自已是吴云飞的舅舅，其同时还称：我已经收到很多询问电话，烦死了。随后，记者电话连线重庆鱼嘴人民医院，该院医护人员称：我们这里没有20多岁的吴姓女子住院。她同时介绍：这里原来叫重庆市第七人民医院，现在改名叫鱼嘴社区卫生服务中心。
在重庆钓鱼网记者发现，发帖人自称是重庆市綦江县三江街道万金油，其同时称自已是受人委托发帖，而具体情况发帖人也没有考
究。在该网的跟帖中，“满头白发”的网民质疑称：这个消息在QQ上早就有人传过了，感觉是假的。
一个重庆江北区的“寻人启事”竟由綦江县三江街道的人万金油代为发帖？
据资料显示，綦江县位于四川盆地与云贵高原东南结合部，东连万盛区，南接贵州的桐梓和习水，西临江津区，北靠巴南区，为“西南出海大通道”上的重要节点，素有“重庆南大门”之称。另据资料显示：江北区鱼嘴镇位于重庆市江北区的东部，地处长江边，南抵长江，东接御临河，西至渝北区龙兴镇，北与铁山坪相临。在查询中，记者发现，“寻人启事”的帖子最早发于今年7月17日，贴吧为铜仁吧，发帖人是“只睡一半床”。
面对这样的一则“寻人启事”，有人热心帮助寻找，有人则对这则信息持理性态度。杭州市民王先生认为：这则信息真实程度不可靠，原因是父母不可能在同一时间亡故，即使父母死了，为何吴云飞不知道？妹妹应该知道哥哥的地址和联系方式；再一，妹妹住院，谁委托他人发帖寻找吴云飞？其次是“寻人启事”内容交代也不完整。这有可能是一起恶作剧。 无独有偶，在5月28日的天涯社区中，一则：吴云飞你在哪里？你妈妈喊你还钱。该主人公吴云飞则是重庆市大度口区居民。
下午3点，记者再次电话连线吴云飞的“舅舅”，呼叫正常，不见接听。
四、理解“智慧屋”：
1、认识网络传播虚假信息的途径与方式；2、明白哪些信息属于虚假信息；；
3、认识虚假信息的特点；；4、培养学生辨别真伪信息的的能力；五、学习、完成“训练场”；
第19课：皮肤的功能与保健
教学目标：
1、让学生懂得保护皮肤的方法。
2、了解有关皮肤的知识。
教学重点：懂得基本的保护皮肤方法
教学难点：懂得基本的保护皮肤方法
教具（课前准备）广播、录像、幻灯、多媒体
教学过程：
一、通过谈话、读书了解：
1、皮肤的组成表皮层
2、真皮层
3、皮下组织。
二、了解皮肤的作用。
1、是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。
2、通过辐射、对流、传导 形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。
3、感觉器官。
三、 讨论交流：保护皮肤的方法。汇报总结
1、小组讨论
2、汇报总结
3、小结
四、 教学总结。
五、谈体会、说收获。 20预防足廯
足癣是生活中比较高发的一种真菌性皮肤病，该病发病范围广病因复杂而且病症多样，所以说足癣对患者的身心健康有着极大的影响。那么如何预防足廯病的发生呢?下面就来为大家介绍几种常用的预防办法，一起来了解一下吧!
一、平时要讲究个人卫生，不要用公用拖鞋、脚盆、擦布等，鞋袜、脚布要定期灭菌，保持足部清洁干燥。
二、足癣有哪些有效的防预方法，晚上洗脚或洗澡后，要揩干趾缝间的水分，扑上消毒撒布粉，目的在于尽量保持各趾间的干燥，以防止表皮霉菌的再感染。
三、鞋袜、脚布要定期灭菌，保持足部清洁干燥浴室、游泳池等公共场所是传染足癣的主要地方，应严格执行消毒管理制度。
21、预防流行性感冒
学习目标
1、理解敲诈的含义；
2、了解哪些行为是敲诈？
3、培养学生应对敲诈的能力。
教学重难点：培养学生正确应对敲诈的能力。
教学过程：
一、情感导入：你或你的好伙伴被他人求敲诈过吗？（交流）
二、提问：怎样行为是敲诈？？我们如何正确应对敲诈？
三、感悟“情感园”：
1、读故事说说内容。
2、对小明遭遇敲诈的事展开讨论。
四、理解与讨论交流“智慧屋”：
1、理解敲诈的含义；
2、敲诈会给别人造成哪些伤害？
3、当我们遭遇敲诈时，如何正确应对？
结合前面故事，讨论：小明应该如何脱身，给他处处主意。
4、资料：小学生如何预防敲诈？
（1）谨慎交友，财不外露
受影视剧和武侠小说的影响， 一些家境富裕的学生热衷于交友
和社交，高年级的、低年级的、校内的、校外的不加任何选择地“通吃”，并以此为荣。这些学生大都看重哥们义气，且出手大方、 阔绰，“交”了一大批“酒肉”朋友。但“请神容易送神难”，若某一日哪位“大神”手头紧了，就会自然而然地找其“借钱”。我们班的王某就是一个鲜活的例 子。王某家是市里的，经济条件优越，一身名牌服装，透出一派“贵族”气息。王某交友广泛，刚入学不到一个月，都“混”的很不错了。用他的话说叫全校三个年 级凡是“有头有脸”的人物都和他是“哥们”，整天在全班同学面前趾高气昂。谁料想没过多久，他就再也高兴不起来了，原来他的几个“哥们”老找他“借”钱， 并且“借”后都从不带还的。后来他实在没办法了，不得已才向我报告了情况，由学校出面做出了处理。
（ 2）外出结伴，不单独行动
无论是在校内还是校外，特别是在晚上，学生有事、有病需出教室或到校外时，要结伴而行，不要单独行动。几个同学一起，不但增加了学生们的安全系数，而且遇 事可以相互照应，增进友谊，何乐而不为呢？另外，不要走偏僻的路径，更不要到独自去偏僻、人少的地方；碰到有陌生人来找自己时，不要轻易出教室。以免给 “心怀不轨”的人可乘之机。
（ 3）要及时向学校、老师报告，不要轻易向恶势力低头 当遭遇敲诈勒索时，很多学生由于害怕被打、迫于敲诈者的威胁，抱着花钱消灾、息事宁人的态度而被迫就范。而正是有于受害者的软弱、迁就助长了敲诈者的气 焰。于是有了第一次的屈从，就有
了第二次、第三次，不但没有解决问题，而且导致被敲诈同学所受的财产损失和精神伤害越来越大。我们要教育学生，相信法律、 相信学校，不要轻易屈服于敲诈者的“淫威”，要勇于及时向学校、老师报告，拿起法律武器与其作坚决的斗争。
（4）改掉自身不良习惯
篇二：五年级下17——21课生命安全教育教学设计(
五年级武武汉出版社生命安全教育教学设计
17．爱护消防设施和器材
一、教学目标
1．初步认识消防设施和消防器材室我们生命安全的重要保障。
2．教育学生爱护防设施和消防器材。
二、教学重点和难点
教育学生爱护消防设施和消防器材。
三、教学过程
1、导入新课：你知道119是数字吗？你由此想到了些什么？
2、问：我们常见的消防设施和消防器材有哪些？
这些消防设施和消防器材有被破坏的吗？
3、感悟“情感园”故事
讨论：读了京京家的这个故事你感悟出什么？
4、交流“智慧屋”。
（1）消防设施和消防器材的作用是什么？
（2）消防设施和消防器材的法律规定是什么？
你知道的消防器材有哪些，消防措施有哪些？
按照《中华人民共和国消防法释义》（全国人大常委会法工委刑法室、公安部消防局编著，人民出版社出版，2009年3月第1版）P75中解释：“消防设施、器材”，包括固定的消防设施和移动的消防器材。前者指火灾自动报警系统、自动灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施等，后者指各种
灭火器、灭火工具等。
请注意以下几点：
√ 家中常备家用灭火器、应急逃生绳、简易防烟面具、手电筒，确保取用方便
√ 熟悉居所附近的消防设施及逃生通道；安装防烟警铃。 √ 炉台、炒锅及油烟排气口应防油垢。
√ 儿童远离火。
（3）读读“小贴士”。
（4）完成“训练场”。
18、宠物也会伤害你
一、教学目标
1．知道宠物也会伤害人。
2．培养学生预防宠物伤害人的能力。
二、教学重点和难点
培养学生预防宠物伤害人的能力。。
三、教学过程
谊。
教学过程：
一、学习“情感园”：
读小丽的故事了解感冒和流行性感冒。
二、提问：什么是网络虚假信息？网络虚假信息有什么特点？
三、感悟“情感园”：
1、读故事说说内容。
2、小刘为什么会上当受骗？
分组讨论交流。
3、补充故事：今天在群里收到一则消息，内容如下：
谁的群多？帮忙转一下，一个重庆打工者，22岁，叫吴云飞，请速回重庆，重庆鱼嘴人民医院。家中失火，父母双亡，妹妹伤得很严重，想见他最后一面。舅舅：15523263869——爱心接力。这个不转对不起自己 ,（重庆市綦江县古南街道百步梯社区党委罗东托）
有点好奇，就在百度里搜了一下15523263869这个电话，网上已经说这个是骗人的电话了，但没有具体
记者我又在GOOGLE（谷歌）上搜了内容里面所说的重庆鱼嘴人民医院，结果在看到的所谓的吴云飞信息：
一则“寻人启事”让人雾里看花
时下，网络上的信息确实让人眼花缭乱，一些网民不辨真假，往往会将感情倾注网络，当清醒过来后，便会大呼上当。
8月18日，记者在杭州市某论坛上发现一则由“爱心接力”发出的寻人启事，与此同时，记者还发现，国内其它论坛也出现了类似的帖子。
网民“爱心接力”在发出的寻人启事中称：重庆打工者，22岁，叫吴云飞，请速回重庆，重庆鱼嘴人民医院。家中失火，父母双亡，妹妹伤得很严重，想见他最后一面。舅舅：15523263869。
记者按照帖子公布的联系电话与吴云飞的“舅舅”通话，通话中对方没有承认自已是吴云飞的舅舅，其同时还称：我已经收到很多询问电话，烦死了。随后，记者电话连线重庆鱼嘴人民医院，该院医护人员称：我们这里没有20多岁的吴姓女子住院。她同时介绍：(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:寻人启事骗人)这里原来叫重庆市第七人民医院，现在改名叫鱼嘴社区卫生服务中心。
在重庆钓鱼网记者发现，发帖人自称是重庆市綦江县三江街道万金油，其同时称自已是受人委托发帖，而具体情况发帖人也没有考
究。在该网的跟帖中，“满头白发”的网民质疑称：这个消息在QQ上早就有人传过了，感觉是假的。
一个重庆江北区的“寻人启事”竟由綦江县三江街道的人万金油代为发帖？
据资料显示，綦江县位于四川盆地与云贵高原东南结合部，东连万盛区，南接贵州的桐梓和习水，西临江津区，北靠巴南区，为“西南出海大通道”上的重要节点，素有“重庆南大门”之称。另据资料显示：江北区鱼嘴镇位于重庆市江北区的东部，地处长江边，南抵长江，东接御临河，西至渝北区龙兴镇，北与铁山坪相临。在查询中，记者发现，“寻人启事”的帖子最早发于今年7月17日，贴吧为铜仁吧，发帖人是“只睡一半床”。
面对这样的一则“寻人启事”，有人热心帮助寻找，有人则对这则信息持理性态度。杭州市民王先生认为：这则信息真实程度不可靠，原因是父母不可能在同一时间亡故，即使父母死了，为何吴云飞不知道？妹妹应该知道哥哥的地址和联系方式；再一，妹妹住院，谁委托他人发帖寻找吴云飞？其次是“寻人启事”内容交代也不完整。这有可能是一起恶作剧。
无独有偶，在5月28日的天涯社区中，一则：吴云飞你在哪里？你妈妈喊你还钱。该主人公吴云飞则是重庆市大度口区居民。
下午3点，记者再次电话连线吴云飞的“舅舅”，呼叫正常，不见接听。
四、理解“智慧屋”：
篇三：影响班主任的101经典管理案例
影响班主任的101经典管理案例 前言：做一个专业的幸福的班主任
第一章 以生为本的发展新理念
1、让每一朵花都开放
2、山不过来我过去
3、每个人都是天才
4、那条小鱼在乎
5、“小鬼”当家
6、班级管理应有品牌战略思想
7、松绑
8、让孩子生活在希望中
9、用发展的眼光看待学生
10、多种视角看学生
11、一切为了孩子的发展
第二章 创建共同的精神家园
12、和谐有序的集体
13、“成长树”
14、打造“水”样文化——浅谈初中班级教室布置
15、“犯规”的荣誉
16、羽绒服风波
17、放假前的温馨告示
18、毕业了，班级公物怎么办？
19、寻人启事
20、我为学生设密码
21、让学生在工作实践中成长
22、“打架风波”之后??
第三章 班级管理的科学与民主
23、值日班长
24、“依法”治班
25、开庭审理“早恋”
26、把学生推向前台
27、让学生自主选择荣誉称号
28、人宽容了，天地也宽了
29、25张弃权票
30、请不要在班内安设“探头”
31、学生给班主任写评语
32、例谈课堂上突发事件的处理
33、对“早恋”学生是“疏”还是“堵”
第四章 在活动中凝聚集体精神
34、“融入新集体”主题班会
35、角色体验活动
36、与雕塑对话
37、用感动为春天开幕
38、让心与爱一起飞翔
39、勿忘国耻
40、交通法规，生命之友
41、“文明礼仪伴我行”主题队会
第五章 引领学习成材的智慧
42、帮助学生养成热爱劳动的习惯
43、谁收钱，谁负责！
44、养成勤俭节约的习惯
45、天下兴亡，学生何责？
46、做学习的主人
47、兴趣第一
48、良好的学习行为习惯
49、如何减轻学生的学习压力
50、我的学习方法
51、 一名学困生的转化之路
第六章 面对不同学生的教育机智
52、尊重个性差异 切实“因材施教”
53、“牵”手观音
54、学生告了家长的状
55、拳头＝真理？
56、给学生一个台阶下
57、将计就计
58、呵护“留守的心”
59、退一步海阔天空
60、隔窗相望
61、点将不如激将
62、钥匙
63、赞美如良药
64、难以忘怀的眼神
——班主任工作中一次失败的体验
第七章 驶进学生心灵的港湾
65、驶进心灵的港湾
66、你的心情，现在好吗？
67、不要预支明天的“烦恼”
68、好发脾气的小女孩
69、让单亲子女扬起自信的风帆
70、孩子，你哭了，真好！
71、走出心灵的沼泽地
72、用心化开心灵的坚冰
73、通过日记感受爱
第八章 用爱支撑起万里晴空
74、童心需要爱的滋润
75、为你撑起一片晴朗的天空
76、惩罚孩子，我心里难过
77、我的微笑对学生很重要
78、真情换真心
79、替学生保密
80、盯人战术
81、爱美丽的生命
82、因为学生在乎
第九章 校内外教育和谐追求
83、一堂人生游戏课
84、选举“坏孩子”
85、父亲的期望
86、坠网
87、面对“钱权交易”
88、难忘的“三没有”家长会
89、请家长的学问
90、一次“互动”式家长会的启示
91、花卉园——我们的基地
第十章 素质修养与专业化成长
92、躬行为范
93、老师的行动就是无声的言语？
94、不要迁怒到整个班
95、毕业班的老师们怎么了
96、发现老师的闪光点
97、一个女班主任的一天
98、公正无私
99、不要漏掉学生的名字
100、骗人的眼睛
101、朱永新的成功保险公司