篇一：教学管理巩固年活动实施方案
加强学校规章制度建设是进一步规范学校管理，实行依法治校的重要工作，也是推进现代学校制度建设，促使学校形成“自主管理，自主发展，自我约束”的科学管理机制的重要举措之一，是提高我校教育教学质量的根本保障。2010年我校响应白银市教育局以及平川教育局的号召，开展了“教学管理年”和“三风建设年” 活动，学校制定了活动方案，根据方案的安排，深入细致地开展了一系列教育、 教研工作，较好地完成了学校的各项常规管理工作和教育教学工作， 2010年11月份，针对学校移交后如何发挥企业与地方办学两个方面的特色，我们修订、完善、印发了学校的各项规章制度，并在教研组内再次学习领会，今年我们还要在抓落实上下功夫。在活动中，我们积累了一定的经验，取得了一定的成绩，但是我们也知道这些活动只有开始，没有结束，只有更好，没有最好，通过反思我们认为学校还有一些工作需要进一步加强和完善，例如，随着教育教学质量的提高和对教师素质的高要求，学校制度还需要不断地更新和完善；学校管理还滞留在制度的约束上，还没有成为教师的自觉行为；部分教师还没有形成良好的教学、教研、学习习惯；学校一些管理人员还不能主动地、创造性地开展一些工作，还有等、靠、要和被动执行的现象；管理人员公仆意识、服务意识还不够好；先进的教育教学理念与现实教学行为之间的差距；业务学习和教学研究还不能很好地兼顾；教师与教师之间的素质差异；新理念的高要求与青年教师工作经验的缺乏之间的矛盾；部分教师还是用加重学生负担来提高教学成绩；素质教育与应试教育之间的取舍；在有限的课堂时间内，完成教学任务和培养学生能力之间的矛盾；基础教育与创新发展的关系该如何处理；课堂活跃与课堂常规之间的分寸把握；有意义地接受学习与自主的发现学习之间的有机融合；大班教学资源的有限性和个性化教学资源不足之间的矛盾还制约着课堂的灵活性以及教学质量的再提高；“快乐学习”的风气还没有形成等。根据我校存在的以上问题，为了进一步加强我校教学管理，提高教育教学质量，使我校教学管理工作由半粗放、经验型向科学化、精细化转变，也为了使学校的管理更体现规范化，科学化和人性化，努力做到靠制度管人，按制度办事，杜绝人治现象及执行制度的随意性，根据白银市平川教育局的要求，今年开展以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动，对我校以前开展的各项活动进行“回头看”和再反思，再提高，结合学校实际，现制定如下实施方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以“全面提高教学质量和管理效益”为主题，以“整章建制，推进精致管理”为主要途径，针对我校存在的问题，通过学习、借鉴以及制度建设、制度创新等方式，修改、完善我校已有的规章制度，使我校的管理制度更加科学化、规范化和精细化，树立“制度第一”、“质量立校”、“特色强校”的意识，建立现代教育教学的新型模式，继续狠抓常规管理和先进教学思想的学习，营造文明、和谐的教育教学环境，全面提升师生素质，从而提高教育教学质量。 二、活动目标 通过反思问题、健全制度、完善管理等活动，形成学校自主运行、自我管理、自主发展的新型管理机制；通过完善、修订学生管理制度，培养学生能力、发展学生个性，使学生健康、全面、多元化发展；通过建立健全充满生机与活力的教师评价和竞争、激励、约束机制，调动教师工作的积极性和创造性，全面提高教师队伍的整体素质，提高教育质量和管理效益，为我校持续、快速、协调发展提供制度保障，使我校早日迈进名校的行列. 三、工作措施 根据国家法律法规、《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》、《中小学教师职业道德规范》以及上级主管部门制定的一些措施、方案的要求，结合我校实际，再次认真研究修订补充完善已形成的各类管理制度，使学校制度系统化，建立起教学管理的长效机制，尽快制定学校的《教师绩效工资发放实施细则》以及《小学教育教学管理办法》，反思教育教学存在的问题,规范教育管理行为，建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，使学校的各项教育、教学、管理工作有章可循，有据可依。 （一）、进一步建立健全教学常规管理制度，搞好教育教学工作 为了搞好学校常规管理，我校制定了《教学常规管理制度》，从1、教学计划、2备课、3上课、4、作业处理、5课外辅导、6、学生评价、7、
教学研究、8、教学总结9课外活动、10、管理督察等方面做了具体而细致的要求和规定。随着学校管理由半粗放、经验型向科学、精细化管理转变，随着教学水平和教学质量的不断提高，这些常规管理制度还要进一步完善，我们还要更好地落实“四精四必”（精讲、精选、精练、精评；对学生作业做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），“五字”（严抓教学管理的落实，实抓教学过程的管理，活抓竞争、激励机制的建立，细抓各学科教师的评价，引领学校管理向科学、精细化转变）和“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动）；要进一步贯彻落实《白银市及平川区普通中小学教学工作常规》，强化质量意识，规范常规管理，严格过程管理，完善管理制度；还要继续加强对新课程改革的继续推进工作，继续开展教学反思活动和学习魏书生先进教育思想的活动，通过开展“四课”（优秀、先进教师师范课，组内训练课，考核靠后教师汇报课，每周公开课）“月检”等活动，检测教育教学质量，全面及时地了解全校教学情况，及时整理、修订、完善《教学常规管理制度》，从而提高教学效果，建立抓教学质量的长效机制。
（二）、进一步建立健全师德考核评价制度，搞好教育教学工作 为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；为了树立良好的师德师风，使之贯穿于教育教学实践活动的始终；为了加强我校政治思想工作，提高教育教学质量，我校制定了《德育管理细则》，成立了学校德育委员会。为了更好地加强学校德育体系建设，创新德育工作机制，根据区教育局近年开展的“师德建设和行风建设”活动的要求，我校还要进一步建立和完善科学的师德和师风建设评估考核制度，努力推进德育工作向课堂渗透，向家庭和社区延伸，形成学校—学生—家长---社会评价网络，把师德考核作为年终教师考核的重要一项，实行“一票否决制”，促使教师把规范师德的内容和要求转化为教育实践的自觉行为。 （三）、进一步建立健全教师评价制度和激励机制，搞好教育教学工作 良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师、创建名校、提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件，是衡量学校管理水平的重要标志，而良好的教风、学风、校风是靠科学的管理和高素质的教师队伍来完成的，建立一个全面、客观、公正的教师评价制度和激励机制是提高教师工作热情，建立高素质教师队伍的前提。我校每年对全体教职工从职业道德、劳动纪律、工作量及教学成绩四个方面进行考核排队，根据各方面的表现每年评选出校“教学能手”，“教学新秀”、“师德模范”，“教研标兵”，“优秀班主任”等予以表彰奖励，在一定程度上提高了教师的工作积极性，今年借助国家要求从元月份实行绩效工资的机会，我们要尽快制定出绩效工资考核办法，另外还要深化考试评价制度改革，进一步完善形成性评价和终结性评价相结合的多元评价体系。一至六年级全面实行“等级评价”，七至九年级逐步实行“等级评价”，同时进一步完善“学生成长记录袋”，建立“教师专业发展记录袋”，本着“以评价促发展”的管理思想，促进学校健康，和谐发展，通过这些评价和激励机制的建立和完善以及绩效工资的发放，进而提高学校的管理效益，形成科学、精细管理的长效机制。 （四）、进一步建立健全校本培训和教研制度，搞好教育教学工作 针对教育教学中存在的问题及难点，我校开展了一系列教研活动，进行了教改试验，从而有效地抓教学管理，全面发展学生素质。针对备课中存在的资源不能共享的问题，我校去年在部分教研组中实行了集体备课；针对学生参差不齐、“吃不饱、吃不了”等问题，我们提出“分层教学法”，并在英语组中进行尝试，同时要求其他教师也试着运用；针对学生不良的学习习惯，我们提出“运用学生心理特征”培养他们良好的学习习惯，引导教师们认清自身在教学中存在的问题和今后努力的方向，另外通过撰写教育教学论文、通过健康而有序地开展“教研兴校”的一系列活动，进行学科素质教育的研究，培养学科带头人，推动整个学校各学科教学工作必须围绕全面发展学生素质这一总目标进行。今年在此基础上我们要充分利用我校教育网络资源，认真开展各项课题研究工作，加强课题管理，凡申报的课题必须在规定的时间内结题，鼓励申报市级，省级课题，争取取得阶段性研究成果。继续积极开展学习“魏书生教育思想”，
引领新课程改革实验工作，落实我校的<<新课程改革实验培训实施方案>>，继续狠抓听、评、说课活动以及校内外之间的联合教研，真正达到优势互补相互促进的目的。加强校本教研的普及推广和经验交流活动，有的放矢的组织专题培训，引导教师积极读书，提高教师业务水平，为教师成长搭建平台。 （五）进一步建立健全工作纪律考核制度，搞好教育教学工作 为了严肃学校的工作纪律，做到纪律面前人人平等，不搞特殊化，没有特殊人，我们详细制定了《魏矿学校教师管理制度》，细化了每个环节，明确了请病、事假的要求以及考核办法，对平时的劳动纪律采用发警示单的形式考核，凡拿到警示单的教师都要写5000字的学习或反思笔记，并把这项考核纳入到年终考核中，考核结果要与教师的奖励、晋级、晋职、聘任以及评先、选优挂钩。严明的纪律是做好学校各项工作的根本保证，我们要通过严格考核，形成工资能上能下，职称能高职低聘的竞争机制。随着改革的不断推进，学校的纪律还要进一步完善，使各项制度内化为教职工的自觉行为。 总之，要按照精细化、科学化管理的要求，结合实际，重新审视现有的教学管理规章、制度、办法等，进一步建立健全，修订、完善并严格执行各项规章制度，运用制定的教学管理规章制度，规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，努力做到靠制度管人，按制度办事，杜绝人治现象，杜绝执行的随意性。要建立督查制度，监督各项规范制度的落实。为了避免出现一些矛盾，各项制度的修改、完善都要通过教职工大会，民主商讨、通过后再执行，要通过开展以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动，推动学校各方面工作的落实，要把制度建设与课程改革和提高教学质量结合起来，坚持严教严管、从严治校的原则，努力构建和谐、文明的校园，促进学生全面发展，进而提高教育教学质量。
四、工作要求 (一) 提高认识，统一思想。学校要密切结合实际，组织全体教师，围绕“为什么要开展以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动，深入开展大讨论。通过讨论，充分认识开展这项活动的重要性，我们要把对学校制度的清理、修订、和完善作为学校的一项重要工作去做，精心安排，周密部署，扎扎实实开展好这项活动。校领导要牢固树立责任意识，加强对学校制度建设的统筹和领导，切实增强责任感和紧迫感。 (二) 加强领导，精心组织。以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动，在领导小组的领导下由中层组织和各教研组具体负责组织实施，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，相关领导配合抓，齐抓共营，形成合力，确保活动不走过场。对学校德育方面的、教育教学方面的，后勤管理方面的、文明礼貌方面的等各项制度，结合学校的实际情况，逐条进行审核，及时清除、修订不适应教育教学新形势的管理规定，补充、健全新形势下的新的管理制度，减少管理的随意性，在修订和执行制度中，学校领导要“大事讲原则，小事讲风格”，校领导要团结、务实、公平、公正，形成互助、和谐的良好氛围。 (三) 明确责任，狠抓落实。按照以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动的总体安排，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责，在班子内部开展“制度建设规范化”的专题活动，贯彻落实民主集中制，建立科学规范的议事，决策、沟通、协调的工作制度和运行机制，避免一言堂以及工作不协调、不配合现象，提高规章制度在学校管理中的权威性。另外还要向兄弟学校交流、借鉴他们好的做法、好的经验，学校领导要带头自觉遵守制度，切实把这项活动抓实抓好，抓出成效。 （四）强化督查，力求实效。在以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动实施过程的各个阶段、各个环节，要加大督导检查力度，采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查的方法，全面了解和掌握真实情况，及时改进和推动教育教学管理工作，保证制度落实。学校各项规章制度的制定与修改都要坚持走群众路线，注意广泛听取教职工的意见，要把学校制度建设的过程变成向师生宣传学校制度的过程，成为推动学校制度顺利实施的过程，领导班子要以身作则，切实改进学校存在的问题，与时俱进、求真务实，保证制度的落实。 五、组织领导 为了加强管理，确保以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”
活动卓有成效地开展，下面成立魏矿学校活动领导小组和三个工作组，全面负责活动的组织领导、协调指导和监督落实。 ㈠ 领导小组 组长：王登谭 副组长：郑新峰、张兰芳、李建成、王仲才 成员：刘备战、李国君、刘彩霞、陈金祥、李宗芳、白龑革、高文国、刘翠林 领导小组下设办公室，具体负责活动的组织、实施。 办公室主任：王仲才 六、时间安排 活动具体分三个阶段： 开展以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动是一项常抓不懈的工作，整个活动的开展要突出重点，分层推进，逐步实施。具体分三个阶段。
（一）宣传发动阶段（2010、1---3） 认真学习了《平川区教育系统以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动实施方案》，全面部署安排了我校的此项活动，及时成立了领导小组，拟订《魏矿学校以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动实施方案》，并于2010年3月30日交区教育局活动领导小组办公室，及时召开以“‘整章建制，提高管理效益’为主题的教学管理巩固年”活动大会，统一思想，提高认识，认识此项活动的重要性，使我校的活动”一开始就能正常有序地步入了正规。 （二）组织实施阶段（2010、4—7） 1.四月份：自查自纠，着重查找和解决学校管理制度不健全，办学行为不规范，校长的教育思想、办学理念以及执行决策的科学性、创造性、连续性等方面的问题。 2.五月份：根据自查自纠情况，提出需要健全、完善的各种规章制度草案。 3．六月份：将健全、完善的各项规章制度提交教师大会讨论审定。 4．七月份：在广泛听取意见的基础上，进一步组织修改和完善规章制度，创新管理机制，并落实各项管理制度，达到建立规范、高效的教育管理制度和机制的目标。 （三）督察、落实、总结阶段（2010、9—12） 我们首先要在学校内部自查制度的操作性是否强，落实的是否到位等情况，并积极迎接平川区的教育局的检查，年底要对前半年制定的制度和后半年执行情况进行总结，进一步完善、补充、修订所有制度，并认真实施，达到依法治校，以章治校，规范办学行为，提高管理效益，提升教育教学质量，办人民满意的教育的目的。
篇二：裴营中心校教育管理提升年活动实施方案[1]
教育管理提升年活动实施方案
卫贤镇裴营中心校
2015.04.13
裴营中心校教育管理提升年活动实施方案
为了进一步提升学校治理水平，规范办学行为，深化教育改革，推进素质教育，全面提升教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，结合全校教育工作实际，特制订本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果，以提升管理理念、提高管理水平、规范管理行为、健全管理体系为宗旨，以提高学校治理能力，促进教育内涵发展为目标，围绕中心、服务大局，加强学习，健全制度，加强管理，狠抓落实，全面提升教育系统的管理水平，树立教育系统良好形象，为办好人民满意的教育作出积极的贡献。
二、工作目标
通过开展“学校管理提升年”活动，强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为；健全和完善学校各项管理规章制度，建立科学、合理、符合我校实际的竞争、激励、评价、约束机制；促进我校在制度建设、队伍管理、学生管理、教学管理、安全管理、校园文化管理、后勤管理、信息化管理、党的建设等方面得到较大提升，全面提高我校综合管理水平，全面提高教育教学质量。
三、具体目标
1、通过“教育管理提升年”活动的开展，建立较为科学、完善 的教育教学评价体系，促进评价标准的科学化，评价方法的多元化。
2、办学思路更加明晰，办学行为更加规范，教育教学科学有序，
教研教改不断深化，课堂教学改革成效显著，教师的教学方式和学生学习方式明显转变，教育教学质量有新的突破和提升。
3、通过开展“教育管理提升年”活动。我校管理机构健全，责任明确，任务到人，落实到位。进一步提高全体教师对教育管理提升的思想认识，集体智慧得到充分发挥，每位师生的积极性得到充分调动，做到事事有人管，事事有人做，形成良好的育人局面。
4、学校各项管理制度健全。学校各项工作严谨有序，务实高效。努力做到依法治校，按章做事，精细管理。
5、校园文化氛围浓厚，内涵丰富，基础设施齐全、布局合理。学校“五化”（绿化、美化、净化、亮化、硬化、）建设取得突破性进展。
6、教职工敬业奉献，爱国守法；教书育人，为人师表；热爱学生、终身学习。业务能力和教育教学水平不断提高，师德模范和教学能手队伍不断壮大。
7、学生文明守纪，自强自立，积极向上，热爱学习，习惯良好，充满活力。德、智、体、美等方面全面发展。
8校长和教师工作作风明显转变，工作效率明显提升，服务态度明显好转，落实能力明显加强
四、主要内容及要求
（一）提升学校制度建设科学化水平
1、建立健全各类制度，制定校长、班子成员、教研组长、班主任、科任教师工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，不留
空挡，体现科学性、规范性、公平性、人文性和激励性。
2、认真实施好学校发展三年规划以及各类计划、方案。明确办 学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到 目标明确，任务具体，内容充实，要求清楚，措施得力。具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。
3、逐一审查学校现有制度，把内容过时陈旧、语义模糊、缺乏科学性、难于操作的制度或有关制度条文，逐一清理出来，实行废止、重修或调整；在科学发展观的指导下，依照相关的教育法律法规，并结合学校管理需要，根据科学、规范、实用的原则进行制度创新，并与现有制度有机融合，形成制度体系涵盖学校教育管理的方方面面，不留管理空白；同时，根据精细化管理的要求，对制度条文内容进行细致加工，提高制度的可操作性。
4、坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主管理，定期召开教职工代表大会，妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，广泛听取群众的意见和建议，充分调动广大教师的工作积极性。
5、校长要以身作则，率先垂范，抓好班子，带好队伍，调动一切积极因素，把方方面面的工作抓细抓实。学校班子成员要把握角色，摆正位置，明确职责，尽力抓好各自分管的工作，要坚持深入课堂，做好一日的常规管理,确保学校各项制度、岗位目标责任全方位落实。
6、制定班级管理制度，实行文明班级和特色班级评比制度，推进班级文化建设，做好环境育人工作；通过校本培训、提高班主任工作能力水平，完善班主任工作制度和考核制度，加强班主任队伍建设。
（二）提升教师队伍管理水平
1、加强师德建设。各校要以“树师德新风，促质量提升”活动成果为平台，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》。严格落实师德量化考核，实行师德一票否决制。开展“三爱三评”、“七查七看”和师德承诺活动。严禁教职工歧视、侮辱、变相体罚学生；为人师表、爱岗敬业、热爱学生，树立和维护好教师的光辉形象。
2、建立科学的教师评价机制。学校要建立科学、合理、公正的教师评价机制，完善教师绩效考核办法，充分调动和激发广大教师的工作热情。
3、加强教师培养和培训工作。采用“走出去学，请进来教，坐下来研”等多种方式积极开展教师培训，结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训，认真骨干教师选拔、培养、管理和使用工作。
4、加强制度建设。制定教师工作一日常规，把教师的教育教学、校本教研、自学自练等常规工作落实到每一天，做到事事有时做、时时有事做。坚持日问日结制度，时时反省自己，事事提高自己。
5、加强自身建设。校长和班子成员要不断学习先进的管理经验，以身作则。强化大局意识，相互协作，团结谋事，努力提高学校管理能力和水平。
6、完善教师考核机制，每学年对教师进行量化考核。
（三）提升学生管理水平
1、坚持德育为首。要结合我校实际，建立分年段德育工作目 标，并采取措施努力达成，每学期进行考核。贯彻执行各项德育制度，
篇三：教育规范管理年实施方案
开展教育规范管理年活动
实 施 方 案
为进一步加快我县教育改革与发展的步伐，强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育质量和管理水平，努力办好让人民满意的教育，县教育局决定在全县中小学（幼儿园）开展“教育规范管理年”活动，特制定此方案。
一、指导思想 坚持以十八大精神为指导，深入落实科学发展观，以规范管理制度为抓手，以提高教育教学质量为目的，通过开展“规范管理年”活动，引导我县各学校进一步精细教育教学管理，注重学校内涵发展，全面推进素质教育，端正办学思想，规范办学行为，形成科学合理的管理长效机制，努力办人民满意的教育，创办人民满意的学校。
二、组织领导
为了加强管理，确保“教育规范管理年”活动卓有成效地开展，成立中小学“教育规范管理年”活动领导小组和3个督查组，全面负责活动的组织领导、协调指导和监督落实。
三、目标任务(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:教育管理年活动实施方案)
通过开展教育教学规范管理年活动，进一步规范学校制度管理、常规管理，课程开设、作息时间、安全管理、后勤管理等办学行为。坚持以制度化、规范化、特色化管理为目标，使每一所学校建设成为办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
四、重点工作
（一）规范制度管理
各校要进一步强化管理职责，加大依法治校力度，使各项工作的开展做到职责明确、依法有序、科学规范。要认真贯彻落实党的教育方针，坚持正确的办学方向，严格执行国家的教育政策法规；要健全、规范学校的各项规章制度，建立起依法管理学校事务的工作机制；要进一步强化在学校管理和办学过程中各个层面、各个环节的责任，做到不留空档、不留盲区、责任明确、责任到人；要建立检查制度，加强对学校重点部位的督查机制。
（二）规范常规管理
1.规范招生和学籍管理。义务教育阶段中小学招生坚持“划片招生、就近入学、免试直升”的原则，严格按照划定的招生范围入学，原则上不允许跨区域择校上学，确保适龄儿童少年全部入学。高中招生试行初中毕业成绩＋综合素质等级录取的办法，坚持综合评价、择优录取的原则,积极推行划等统招、差额投档、推荐保送、特长录取等多种形式的招生录取，坚持公正、公平、公开原则，实行“阳光招生”，严格执行公办普通高中三限生招生有关政策规定，加强招生管理，规范招生秩序，按照省、市、县关于招生工作的要求，认真做好招生工作。学生入学后要均衡编班，均衡配备教师，不设重点班和非重点班，不设复读班。严格按照《甘肃省中小学生学籍管理实施细则（试行）》要求指定专人管理学籍，并利用电子学籍系统建立义务教育控辍保学监测，学生转学、休学、复学等各项管理制度。
2.规范“三会”建设。健全民主决策、管理和监督制度，保
障师生的合法权益。学校“三会”制度健全，有方案、有章程、有活动。要充分发挥校委会、学生会、家长委员会的作用，集思广益，民主治校。要严格执行校务公开制度，对重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，要公开办事制度、办事程序、办事内容和办事结果，接受群众监督。同时要尊重和维护师生的合法权益，依法维护学生的受教育权，依法保障教职工工资及时、足额发放，建立师生权益诉求渠道。
3.规范安全管理。抓好师生安全教育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同有关部门，抓好学校周边环境的治理，清除校园周边的游戏厅、网吧以及无证经营的食品摊点、饭馆和流动商贩，坚决取缔无证经营的小卖部、小食店，禁止“三无”食品进入校园，杜绝食物中毒事件发生，为学生提供良好的受教育环境。各校要严格执行有关学校安全管理法规及文件精神，创造性开展安全管理工作；要定期排查安全隐患，建立预防预警机制；要开展好“安全教育月、安全教育周、安全教育日”活动，大力普及学校安全知识，提高师生安全意识和学校安全管理水平，保障师生安全；学校组织学生开展大型活动，要有安全应急预案。各种安全措施到位，学校无不安全隐患。
4.规范中小学图书、实验教学仪器管理。加强学校实验室管理及实验教学的管理工作，健全实验教学常规管理机制，完善制度，将实验教学及管理工作摆上学校重要位置，切实予以加强。强化实验教师队伍管理，配备专兼职实验管理教师，制定实验教
师培训计划，不断提高教师专业素质。按照新课程标准要求，开齐开好演示实验和学生分组实验，开出率达100%，切实提高实验教学仪器使用率。
（三）规范教学行为
1.规范作息时间。中小学校要按照规定合理安排教学活动，严禁中小学组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，切实保障广大中小学生法定休息权利。严格控制学生在校学习时间，小学、初中走读生每天在校教育教学活动时间分别不超过6小时、7小时；小学、初中寄宿生每天在校教育教学活动时间（包括自习和文体活动）分别不超过7小时、9小时，每天睡眠时间小学生不少于10小时，初中生不少于9小时。寄宿制学校学生晚自习结束时间初中不晚于21:30。早晨到校时间，小学冬季不早于7:50，夏季不早于7:30；初中冬季不早于7:30，夏季不早于7:00。
2.规范课程设置。学校要按照国家和省上规定的课程方案、课程计划等组织教育教学活动，保证按规定开设好课程，安排好课时，课程表要张榜公布，接受家长和社会的监督。学校不得违反省定课程计划随意增减课程和课时，严禁违反课程计划提前结束课程或提前开设新课，禁止擅自取消或减少按规定必须开设的课程、课时和教学内容，特别是要保证按规定开足、开齐信息技术课、音乐课、美术课、体育与健康、综合实践活动等课程，保证学生每天体育锻炼1小时。
3.规范教学管理。全面实施素质教育，严格执行课程标准和课程方案，开足开齐课程；突出教学中心地位，强化教学质量意识，在规范办学的基础上，坚定不移地抓教学质量的提高。严格
落实《四组四包四个一票否决工作机制》、《华亭县教学质量奖罚办法》、《素质教育考核办法》、《校长奖励基金管理办法》等办法，严格落实教学质量目标管理，促进学校进一步树立质量意识，优化教学管理，不断提高教学质量。
4.规范学生作业总量。严格控制学生每天作业量，坚决杜绝教师布置机械重复性作业现象，1、2年级学生一律不得布置书面家庭作业，3至6年级学生家庭作业时间不得超过1小时；初中学生家庭作业布置要合理，各学科的家庭作业量由班主任统筹安排。教师要精心设计学科作业，优化作业内容，创新作业形式。各学科教学任务要做到堂堂清、日日清、周周清。从提升教学效果出发，学校要加强指导和督查，不断研究总结创造出行之有效的作业管理工作制度。
5.规范教学用书管理。严格按照省上公布的中小学教学用书目录选用中小学教学用书，不得选用目录之外的教学用书。认真实施义务教育教科书循环使用制度。严禁违规征订和使用教辅资料，切实加强了对教辅用书的管理，认真落实国家、省、市、县教育部门关于中小学校教材与教辅材料审定和使用的有关要求，严格执行教辅材料“学生和家长自愿购买”的规定。学校和教师坚决禁止诱导、暗示学生购买教辅材料；禁止向学生推销复习资料、练习册、试题、书刊、音像制品等；没有强迫学生订报刊杂志；没有以各种手段提示、暗示学生到指定书店购买指定图书。
6.规范教师队伍管理。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，严肃工作纪律，严格控制临时代课教师，严禁无病装病，小病大养，严禁私雇代教顶岗、进一步规范教师从教行为，加大