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[小学数学开放式教学法的课堂应用]小学数学开放式教学

时间:2019-01-20 来源:东星资源网 本文已影响 手机版

  随着我国经济的不断发展,教育问题被提上了日程。几年来。在素质教育的指导思想下,我国的教育事业取得了一定的成绩。开放式数学教学法在这样的背景下应用到了小学数学教育的课堂上。
  一、开放式数学教学法的含义
  开放式教学法指的是在促进学生综合素质全面发展的前提下,改变传统的“填鸭式”教学方法。借用丰富的教学资源,先进的教学设备,在教学过程中充分调动起学生的积极性。教师主要通过引导的方式来培养学生自主学习的能力。通过学生与老师的互动,积极思考,在整个学习过程中充分发挥主观能动性,培养创新精神。
  由于小学生年的年龄都比较小,教学的目标在于激发学生的学习兴趣,通过学习数学知识,掌握学习方法,抓住学习主动性;在积极参与课堂活动过程中,自主地学习知识,培养学生的创新意识和参加社会活动的能力。
  二、目前我国小学数学开放式教学的现状
  长期以来。小学数学教学都是在“应试教育”的影响下。教学环境、教学内容都是一成不变的。教师的专业素质不高,对素质教育和开放式的教学模式的认识不深,在教学的过程中采取“填鸭式”的教学方法,把知识传达给学生。同时学生在课堂上奋笔疾书,把老师教学的所有内容记在本子上,而不是脑子里,完全是一种被动接受的方式,对教学的内容没有充分理解。在整个教学过程中,没有活跃的课堂氛围,没有新鲜的教学内容,没有灵活多样的教学方法。学生的个性被完全压制。逐渐养成了被动接受的习惯,缺少独立自主的学习意识,创新意识被扼杀在摇篮里。
  三、如何推进小学数学开放式教学法在课堂的应用
  在素质教育的前提下,对于构建小学数学开放式教学法进行了多次的尝试。根据对我国目前小学数学开放式教学现状的分析,总结出以下几点,帮助开放式教学方式在小学数学教学中更好地运用。
  第一,创建良好的学习环境,培养自主学习能力。实验表明,当学生在一个舒适的学习环境下,心情愉快,那么他们的各项生理机能都处于一种兴奋的状态。记忆能力会瞬间增加,而且理解能力更强,想象力更丰富,学习的效率自然会很高。因此构建和谐、民主的学习环境,是学生自主学习的前提。(1)创建良好的课堂氛围,建立和谐的师生关系。课堂是教师和学生共有的课堂,在学习的过程中教师和学生是平等和谐的关系。学生在课堂上要保持一种积极思考的状态,敢于把自己的想法说出来。教师也要努力营造出宽松的课堂环境,充分地相信学生、尊重学生,给学生一些心理安慰,保证学生在出现错误后仍然保持一颗好奇心,积极地思考。(2)给学生创造一个自主学习的时间和空间。学生的学习光靠教师的督促是不够的,学生必须有学习的意愿,这就需要教师利用开放式的教学手段进行培养。在课堂教学过程中。给学生留出一定的时间,畅所欲言,大胆地提问并解决问题。解决疑难问题时,学生不仅满足了好奇心和求知的欲望,而且培养了积极思考,敢于质疑的习惯,有效地保护了学生的创新意识,为以后的自主学习打下了良好的基础。(3)利用先进的设备教学。在小学数学教学的过程中,利用先进的信息技术,营造一个神奇的课堂环境。教学中的许多例子,都可以通过网络来生动具体地表现,使教学的内容更加丰富,学生的兴趣更大,对于学习知识充满了向往。
  第二,学习内容的创新,联系生活情景。数学就是客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。这种抽象的概念是乏味无趣的,如果枯燥地讲解,很难被学生接受。这时就需要把数学与生活联系起来,在具体的生活中解决问题,不仅把知识教给学生,还告诉了学生一些解决问题的方法。所以在开放式的数学教学过程中就要:(1)教学与生活紧密联系。在数学教学中,我们经常性地把数学中的问题与生活实际相结合。例如,用人民币购买物品的问题,铺地板砖的问题等。这些都是学生经常碰到的问题,在解决问题的时候就会更专注,很容易地就处于学习状态。这些问题的引入,使课堂教学变得饱满起来,课堂教学内容更加丰富。(2)教材内容的创新。在新课改的要求下,新的教材观引入课堂教学。教材的编写上要紧跟时代发展进程,有创造性地组织教材内容。这样学生的学习过程就是熟悉生活的过程。加强学生的独立意识,敢于面对生活。(3)精心设计问题。在教学过程中要多提出一些开放式的问题。这样可以拓宽学生的思路,培养学生独立思考的能力。
  第三,适当的奖励机制,分享成功。每个人都渴望被肯定,学生取得了一定成绩,希望有人分享。适当的奖励,可以提高学生的学习热情,更有效地学习。在教学过程中可以用语言和表情对学生进行评价,尊重每一位学生,真诚地表达,让学生感受到你的真诚。学生在这个过程中树立了学习的自信心,在以后的学习中更加努力。在教学中也可以采用小组讨论的方式,把学生分为几个小组进行交流。不仅锻炼了学生的表达能力,同时培养了团结协作精神。
  总之,小学数学的开放式教学模式是素质教育的需要,这一开放,完全符合学生是学习主体的教学原则,把学生放在教学过程中的首位。小学数学开放式教学法为学生创造了一个广阔思维的空间、活动空间。虽然我国的教育事业发展的过程中还存在一些问题,但是相信在一代甚至几代人的共同努力下,定会有一个长足的发展。

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