【摘 要】在新时期，职业学校班主任工作出现了许多新情况、新问题、新特点，面临着新的挑战。创新德育模式，提高德育的针对性和实效性可以为社会培养既具有一技之长又具有良好职业道德行为的优秀人才。作为一名学生教育工作最直接的责任者――班主任，在新的社会条件下如何创新地开展班级管理工作，创建良好的班集体，是职业教育发展和实施素质教育具有重要现实意义和深远历史意义的课题。培养学生高尚的职业道德素养是保证学生顺利就业和提高学生就业质量的根本保证。随着职业教育课程的深入进行，改革德育模式，提高新时期班主任工作的艺术性就成为时代所需。为此，本文从职业学校班主任工作必须自身感染力、学生好习惯及意志力的培养、案例分析等方面就对中职生优良习惯的培养进行探讨。?
【关键词】职业教育；班主任工作；心得
就业是每一位大中专生必须面对的现实,就业难、就业压力大是近几年应届大中专毕业生切身体会、感触最深的字眼。那么，中职生在这个庞大的就业群体中的竞争优势是什么？他们靠什么去赢得用人单位的认可呢？有人说是中职生过硬的实践操作能力，也有人说是他们的实践加理论。这些固然是赢人的硬件，但是，普通院校、职业学院的学生缺少这方面的能力吗？由于这些院校学生的“文化底子”更好一些，他们对相关的理论、技术、操作等更容易理解、接受，而中职生就没有这种优势。那么，在就业竞争十分激烈的大潮中，中职生除必须掌握必备的知识与实践技能以外，应该怎样去避短而扬长呢？其实，当今有不少行业并不需要那些高、精、尖的人才，恰恰相反，这些行业更需要那些真正具有吃苦耐劳、勤奋善良、文明礼貌、有责任心好习惯的人，又有哪个用人单位不愿招收具备这些“习惯”的人呢？而现在的学生大多是在甜水中“泡大”的孩子，娇生惯养是家长的“通病”，因此，在他们身上很难找到这些优良的习惯与品质，而这些习惯与品质恰恰是中职生就业扬长的突破口。那么，职校班主任在日常班级工作中怎样去培养学生的这些优良习惯呢？?
1 班主任的观点要做到旗帜鲜明?
班主任在新生入班后的第一次班会要旗帜鲜明地向学生提出自己的这个观点，阐述提出这一观点的背景、意义。通过列举具体的事例让学生去接受你的这个观点，同时还要征得同学们的认可，可通过表决后进行实施。并将“吃苦耐劳、勤奋善良、文明礼貌、有责任心”这些培养目标张贴到教室的显要位置，让学生每天在这种氛围中受到耳濡目染。这是开展对学生优良职业习惯培养的前提与基础。?
2 引导学生照好“习惯”这面镜子?
习惯是人的行为或习尚。“吃苦耐劳、勤奋善良、文明礼貌、有责任心”，这些习惯也是人的行为与习尚，是全社会应该弘扬和推崇的。那么，个人的日常行为与这些优良的习惯合拍吗？而许多同学平时对此并不在意。因此，班主任在班级工作中要通过具体事例引导学生照好这面镜子。比如，多数同学冬天有“恋热被窝”的习惯，充耳不闻学校的起床铃声，一些同学踏着早晨上课的铃声进教室，甚至迟到，早晨不吃饭是常有的事。此时，班主任不仅要向学生介绍早晨不吃饭容易引起低血糖，给正在生长发育的身体带来的危害，同时还要让学生知道自己背离了哪条好习惯，指出用人单位对有迟到习惯的职工通常会有严厉的处罚，学生时代务必要养成具有强烈的时间观念这种勤奋的好习惯。再有，个别同学经常忘记值日擦黑板，此时应该让学生知道小事面前更能体现出人的责任心，懂得一个没有责任心的人什么事情都做不好的道理。?
3 好习惯的培养应该注意持久性?
习惯的突出特点是：经久养成，不易改变。因此，习惯的形成是长期的过程，而优良习惯的培养更是如此。所以，班主任对学生好习惯的培养应该注意持久性。比如，为了培养学生卫生保洁的好习惯，在教室纸娄放置处可以张贴“垃圾的归宿”、“垃圾的集中营、“教室的保洁人人有责”等醒目的标志，以引起具有这方面不良习惯同学的注意，同学之间、当天值日生等要做好监督，并表决通过“违反者做监督员一周”，监督员有权制止并让其将乱丢弃的垃圾亲手捡起放到纸娄中，同时被“当选”为下周的卫生监督员。这些方法看似幼稚，但是很有效。因为中职生也是孩子，他们的道德规范也是正在养成，这对培养学生的责任心有一定的作用。人首先应该具备维护集体的荣誉和利益这种责任感，大家的环境靠大家共同维护，这样浅显的道理都能知道，只是没有养成这种好习惯。而且，这种方法也能赢得同学们的支持，因为有了这种“规矩”可以大大减轻同学们的卫生劳动量，有利于班级和谐氛围的建设。?
4 充分发挥班主任自身的影响作用?
为人师者应该成为学生的表率，老师是学生的“人样子”，这是评价老师是否合格的最基本的标准，班主任更是如此。比如，冬天有“恋热被窝”习惯的老师，有何理由去要求学生早起学习与晨练呢？对学生勤奋习惯的培养也就无从谈起，“己所不欲勿施于人”这是世人皆知的道理。关心别人，乐于助人，事事走在学生前面，处处敢为人先，这样的班主任影响出的学生一般不会缺乏勤奋、善良、有责任心这些好习惯的。 ?
5 多利用具体的事例去感染学生?
我们的身边，我们的周围是不乏因为好习惯而成功的事例的，班主任应该做个有心人。善于收集、勤于捕捉，经常把这些具体的事例融入到教学过程中去，学生长期受到这些事例的感染与熏陶，长此以往，对学生良好习惯的养成能起到明显的潜移默化作用。例如，2007年3月26日，四川卫视有这样一则报道：几位大学生到某单位参加面试，被录用的那位同学起初并不被大家“看好”，事后得知他做到了别人没有做到的两点，一是先敲门，经准许后方进入面试室；二是该生离开面试室时顺手将自己用过的一次性水杯放入废纸娄中，这让单位负责招聘的同志看在眼里，记在心中。这样两件让他人不以为然的小事，却成全了这位被别人认为条件并不“优越”的同学。可见文明礼貌、责任心这些职业习惯在当今社会仍然被许多用人单位看重。职业学校的班主任应该重视对中职学生进行这些职业优良习惯的教育与培养。以增强学生在就业竞争中的优势。?
“使无业者有业，使有业者乐业”这句话自参加工作就深深刻在我们心里，这是职业教育、更是职教班主任工作的最终目的，我们选择了这项神圣而光辉的事业，就将无怨无悔地为这项事业奉献我的一生!?