篇一：我们尽了最大的努力(150字)作文
精选作文:我们尽了最大的努力(150字)作文
哦，太棒了！六年级四班的同学们异口同声地发出了一件值得一提的事我们班跳长绳比赛得了全年级第一名！ 一开始，我们谁也不愿参加，但经过孙老师这么鼓励，我们各个都踊跃报名，，积极参与，最终，以女生70多个和男生60多个取胜。 这一切都归功于孙老师，他激励了我们遇到什么事要坚强勇敢，有不服输的精神态度，激励我们向前去！六年级:4001234567
篇一：尽最大努力,做最好的自己
尽最大努力，做最好的自己
这几天我一直在想这个问题，开完特岗座谈会，要写感想了，那我到底应该写些什么，又怎样写呢？坐在下面，听着其他老师在那介绍经验，心里的的确确酸酸的，很不是滋味！可是，我们班的成绩却一直没有特别大的起色，而我，又有什么资本上台，又有什么资格发言呢？
是的，学校领导和其他老师也是一再劝解我，你的努力是大家有目共睹的，学生成绩的提高，尤其是一个班级学生成绩的提高也不是一朝一夕的事情，可我又怎能原谅自己呢？我定的目标并不高呀？仅仅是不再挨罚，不再交因学生成绩排名靠后而交的罚款！当然，我不是心疼那些人民币，而是每次开会活动都有些无颜见江东父老的感觉！所以，我的目标并说不上有多高，可连这样的目标都没有实现，于情于理，我又怎能原谅自己呢？
得知考试成绩的那一刹那，我的感觉很不好！我知道去年这个班五年级时的排名并不好，二十几个学校倒数一二名，可我还是接受不了这样的现实，尽管平均成绩算不得低，可我的目标没有实现却是不争的事实，其他学校的成绩比我们更好却是不争的事实！
我的问题出哪里了？以后的教育工作中又怎样解决呢？我请教了学校领导，我请教了很多老师，他们对我的工作很了解，给我提了很多宝贵的意见，比如说在作文教学方面，他们不赞成我所谓的作文教学改革，那些作文口诀，那些日记训练，那些面批面改，都抵不上猜题押题，实实在在地背上几篇范文来得实在，到了考场上，他们把背的作文往卷子上一写，不仅文章好，而且卷面，字体都会比你学生在那现写的要好得多！
就此问题，我也问过我们班的学生，他们也反映了类似的意见！他们说，考场上很多学生都是在那背着写作文的！难道是我错了吗？背作文短时间内的确效果不错，可学生们的未来呢？背作文能培养孩子们的写作兴趣吗？能提高孩子们的语文素养吗？能提高孩子们的综合素质吗？
我绝没有推卸责任的意思，相反我会以更大的热情和劲头投入到工作之中，我会坚持我的作文教学改革，并且我要用加倍的努力去证明我自己，把我们的成绩提高上去！更重要的是让每一个孩子都喜欢我语文，喜欢写作，我想我会更加努力的！加油！尽最大努力，做最好的自己，为自己加油，为我班的每一个孩子加油！
篇二：中考满分作文赏析
中考满分作文赏析
以“快乐”为话题，
文体不限，800字左右。
天堂门前
几十年前，我和几个年轻人在苏格拉底的引导下，懂得了快乐到来的时机，年轻的我对这句话坚信不疑，因为当时，我确实尝到了一种前所未有的快乐滋味，那种乘着自己的劳动成果和友人一同荡桨的特殊滋味。可是随着年龄的增长，我富了，我的钱包鼓起来了，我成为了尽人皆知的大富翁，那种滋味却日益减少直至荡然无存。我不快乐，我也不明白快乐为什么不再突然造访整日忙着赚钱的我，不过现在，我想我再也不用明白了，因为我已走到了人生的尽头。
一阵恍惚之间，我来到了天堂，今天来天堂报到的人并不多。除了我之外，只有一个穷人。他一身破烂的衣衫，不用多想他的生前一定饱受艰难和困苦。我轻蔑地望了他一眼，却怎么也对他鄙视不起来，因为他一张脏脏的脸上洋溢着幸福，很显然，他拥有我所没有的快乐。
“嗨!老头，你为什么这么快乐?”我不满地问道：“我有万贯家产，无数的房产地皮，至今仍然很痛苦，而你，一个叫花子，你凭什么快乐?”
我大声斥责道，可是心中却对他充满了羡慕。
那个穷人并不在意我的出言不逊，反而咧嘴笑了，说道：“我的确是个叫花子，我很贫穷，每天都在为着自己的三餐而劳碌，我生的时候什么也没有给我的母亲带来，死后又没有给我的子女留下什么。但是我并不遗憾，因为我的生活中有快乐。”
“我缺少的正是这种快乐。”我哭丧地说。“我很清楚，这是你们富人的弊病，虽然我们同样每天都辛苦地劳碌着，可是结果却不同，你们只是一味地赚钱，即使赚了很多的钱，但快乐不会因此而造访你们。而我们穷人在忙中却很在意身边的一点一滴。像我回到破烂的茅屋时，妻子递过来一杯水，儿子坐在我膝上，甜甜的叫一声爸爸，我都会感到很快乐。”
听了他的话，我的喉头像是被什么卡住了发不出声来，我的妻子何曾没有递过我一杯水，可被我让管家接过来了。我的子女又何尝不想在我的膝上撒娇，却被我让保姆把他们抱走了，我丧失快乐并不是别的，而恰恰是因为自己，因为我忘记了生活的一点一滴，放弃了对生活的爱，于是快乐也放弃了我，不再来造访我了。
想到这里，我后悔地低下了头，两行热泪洒在了土地上。
点评：
文章用童话的形式揭示了快乐的真谛，是对世俗现象一个很好的反映，有钱=快乐吗?答案是否定的。作者理解的生活快乐是情感的幸福(特指了亲情)，从这一点为切入写快乐，笔墨集中，浅显易读易懂。 文章的题目有待商榷，近年来以此为题的作品较多，这篇文章完全可以起一个稍具象的题目，也许会更好。
以《萌芽》为题作文，满分60分。
萌芽
冬日的阳光懒懒地泻在这一片林间空地上，北风呼啸着在树间盘旋，使劲摇晃着光秃秃的树枝。而在冰冻的土层下面，我——一棵栎树种子，正在温暖的泥土中做着酣梦。
漫长的冬日终于过去了，森林里变得越来越热闹，我也隐隐约约感到有生命在我体内蠢蠢欲动。于是我在黑暗中伸了个懒腰，一口气钻出了地面。
这是一座多么漂亮的森林啊!春天的气息在空气中弥漫，在阳光中闪耀，不时有五彩斑斓的鸟儿从我头顶掠过，留下一串美妙的音符。
我快乐地看着周围的一切，突然有个声音在我上方响起来：“你们看，这株新长出来的嫩芽多瘦弱!”
我抬起头，几棵高大的栎树正用担忧的眼神看着我，我连忙看看自己的身体，这才发现我正被微风吹得摇摇晃晃。我叹了口气低下头去，我终于成了一棵栎树，然而，是森林里最矮最小的一棵。
每天每天我都在孤独和自卑中度过，没有谁顾得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘记了我的存在。 但就是在这段我一生中最灰暗的日子里，我见到了“树王”，这个改变了我一生的长者。 我永远也忘不了当时的惊讶：那挺拔的枝条，粗壮的身躯，支撑起一个巨大的树冠，茂密的枝叶遮住了周围十几棵树。树王——森林里最高的树，无言地矗立在距我几十米远的地方，如一个威严的巨人。 我敬畏地看着，一动也不动，突然有个念头跃入我的脑海：我也要成为树王!
我被自己这个念头吓了一跳，转而又镇静下来：为什么不能呢?也许，我真的能实现这个天方夜谭一般的希望。 带着这个念头，我开始努力长高。头顶上的天空被挡住了，我看不到天空的颜色，于是我的枝条向上长啊长；于是我的树向外伸啊伸；地下的土壤被占满了，我得不到充足的养料，于是我的根须向下钻啊钻。我从未想到过放弃，因为有一种叫做信心的东西正在我体内蔓延。
时间随着风从我身边扫过，一同带走了我的自卑和孤独。我还在不知疲倦地长着，甚至没有发觉自己已经超过了森林里一半的树。我早已不再是原来那株瘦弱不堪的萌芽了，我成为了一棵真正的栎树。 我继续努力向上长着，带着我的信心，我的希望。现在，比我高的只有树王一棵了，而其它的，包括那些我曾经认为好高好高的树，都已在我之下。可是我并没有满足，因为我的终点不在这里，而是在几十米之外，那是树王矗立的地方。
又一个漫长的冬日过去了，森林里的一切都开始苏醒。睡梦中的我被一阵喧闹吵醒了：“看哪!新的树王!”“是啊，新的树王诞生了。你们看，他多高啊!比以前的树王高出这么多呢!”我感觉到有谁伸出枝条在我身上比划着，我没有睁开眼睛，我的心被快乐充斥着，我听到身上每一片叶子都在说：“我的愿望实现了!”
许多年过去了。每当大家亲切地叫我“树王爷爷”的时候，我都情不自禁地望望身边幼小的萌芽。因为在他们我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，对着身旁的树王，许下一生中最重要的
诺言??
点评：
开篇的景物描写，很有特色。同时也交代了“我”的身份——一棵栎树种子。
出土成苗，微弱的生命面临孤独和自卑。其实，这不仅仅是树。
机遇甚至对每一棵树也是公平的。
有梦想就有希望。为梦想奋斗吧!
也许j一直都对我很好吧，或许我的自卑看高了她?无论如何，当我调整了自己，再和j擦肩而过的时候，她眼中的傲慢荡然无存，我甚至感受到了她的真诚和可爱。
j成了我的朋友，我终于战胜了自卑。
点评
自卑：轻视自己，认为自己不如别人。题意明确。
开篇用平实的语言介绍邻班女孩j在“我”心中的形象。如果再简洁点，做到开篇点题，那样效果会更好。在矛盾(心理自卑)的情况下，引出故事——“我”没有准备就参加了艺术节的钢琴演出。 这一段描写得很精彩。还可以写得再具体一些。
文章的高潮部分。其实j对“我”一直很佩服，“我”在她的眼里很优秀。
其实，你不是不优秀，而是你在心底一直认为自己不优秀!这就是自卑。好在你战胜了自卑。
篇末点题——“我”终于战胜了自卑。
总评：
应该说，《我终于战胜了自卑》是一个老题材题目了。其实要写好老题材题目的作文有时还真不容易，因为我们已经写了很多次，很难再写出“新”意来。
本文倒不是写出多少新意，但文章很能紧扣题意，内容充实，感情真切。文章的结构也比较严谨，语言流畅，细节生动。能在考场写出这样的文章，也可见作者有一定的写作功底的。
文章内容显得单薄了一些，“我”战胜了自卑的情节过渡还显得有点突然。如果写得再充实一点，文章会更好。不过，这也许是考场之外的要求了。
傅志宏
创作谈：
《我终于战胜了自卑》写的是一件真事，我当时的心态也处于低谷的时期，文章主体把握在“战胜”上，经历
的更是一段心路历程。写完之后我比较满意，写出了真情实感，但因为当时时间有一点紧张，字迹并不很工整，也算是遗憾吧。总体基调还是昂扬的，我力求表现的是一个女孩的心灵自助过程。
中考是一个很艰苦的过程，经历几轮拼杀，还能保持士气、精力和昂扬的状态是非常不容易的。我原以为中考不会太难，所以初三以前没有太上心。但是一到了初三，整个氛围都变了，以分数为中心，学习为
现在说吧!它是一个机会，错过了，会后悔的。如果你能想象到对方听到后的那份喜悦——相信你自己也会感动，也期望着，那就把握这次机会，让别人知道自己的心声，这难道不是一种很美好的事情吗?
把握住机会，如果一旦因迟疑而错过了它，你会万分后悔的。
点评
用排比的形式，列举生活中转瞬即逝的现象。
用莫奈和弟子的故事进一步说明生活中有许多事物是转瞬即逝的。
从上面文字中提炼出自己的观点。
从自我说起，进一步论证自己的观点。
这一个故事作为论据还不是很好。
从论据中提出论点。 进一步论证，为提出文章的总论点过渡。
总结全文，水到渠成提出“现在就去做，把握住机会。”这是画龙点睛之笔。
总评：
河北省2002年中考作文是以“把握”为话题，其实，我们对考场作文也要有个“把握”。考场作文首先要符合要求，你文章写得再好，但不符合要求，走题走得老远，这不算是好的考场作文。
本文切合题意、中心明确，不失是一篇内容充实，结构严谨的考场作文。而且，作者灵活运用排比等修辞手法，深刻透彻地思考分析，让文章显得更有力度。
(满分50分)从下面两则材料中任选一则，按要求写作文
1.(《谁动了我的奶酪》一书的缩写)。
2.生活中到处都有
篇二：难过的寒假(150字)作文
精选作文:难过的寒假(150字)作文
唉，一个学期又结束了，我和同学们又要分开了，虽然心里有千万个舍不得，但
是下学期还可以再见嘛！ 现在想起和同学们在一起玩的点点滴滴，真的是太美好了，就
连和同学们闹变扭都觉得非常幸福，寒假代表我又长大了一岁，以后和同学们在一起玩的时
间越来越少了。 好了，珍惜与同学相处的每一分每一秒吧！江西新余分宜县分宜一小五
年级:孙宸楠
篇一：初中寒假作文：我的寒假生活
初中寒假作文：我的寒假生活
初中寒假作文：我的
寒假生活
光阴似箭，日月如梭。
时间过得真快啊！眨眼间，短暂的寒假生活就要结束了。这是我小学最后一个寒假。这个寒
假既开心又难过，开心的是新年过的很愉快，滑雪很开心。难过的是应用题考试没有考好，
心里有些压抑。
寒假伊始，为了提高
我的奥数水平我参加了一个为期10天的奥数辅导班，学习了很多类型的数学题如：添辅助线
解题、有序思考、整体思考??同时，为了考好3月初举行的华罗庚金杯赛，我做了26个单
元的数学题，尽管很辛苦，但是多做题总是有好处的么，也希望我在这次比赛中有一个好成
绩。
寒假中，我们还迎来
了中国的传统节日——春节。今年是鼠年，也是我的本命年。大年初三那天，天气晴朗，我
们全家和干妈一家去南山的丝绸之路滑雪场去滑雪。到了滑雪场，我看到雪具大厅里人声鼎
沸，很多人穿着五颜六色的滑雪服在办理滑雪登记。屋顶上挂着红灯笼，墙上贴着春联、福
字。好一派新春佳节的热闹景象。我们领取各自的雪鞋，雪板，雪仗。我迫不及待地赶紧换
上雪鞋，穿上雪板，拿上雪杖。坐上观光缆车向初级道坡顶驶去。在缆车上，我遥望四周，
蓝天白云下的南山粉妆玉砌、白雪皑皑，空气也十分新鲜。在城里哪能看到这样的美景，呼
吸到这样新鲜的空气。经过一次又一次的练习我初步掌握了滑雪技巧。我那天玩的很开心。
寒假中，我也认真地
完成了老师给我布置的各项作业。还按照学校的要求，阅读了很多好书如：《窗边的小豆豆》、
《少年科学画报》等等。通过了阅读这些书，我开阔了视野，懂得了一些科学的道理，还知
道了一些自然现象。我通过和二姑（数学老师）的一些交谈我知道了做奥数的方法和解题的
步骤。在完成学习任务的同时，我还帮助爸爸妈妈做了力所能及的家务事，比如：帮爸爸妈
妈洗碗、扫地、叠被子、购买年货??每一次都做的很细心，很到位。
篇二：寒假里的一件
事作文教案
记寒假里难忘的一件事
执教日期:月
日教学目标：
1．能把自己假期中
最难忘的一件事写清楚。
2．引导学生做生活
的有心人，关注现实，注意做好生活积累。
3．通过同学之间的
交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，在互评互改中提升
写作能力，分享习作的快乐。
教学重难点：
指导细节描写，能够
运用生动具体的语言围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。
教学过程：
一、谈话导入，揭示
话题
同学们，寒假虽然过
去了，但老师相信，同学们对自己寒假里发生的事都记忆犹新，历历在目。这节课作文课就
让我们来写一写自己在寒假里亲身经历的一件事。（板书：寒假里难忘的一件事）
二、指导审题，明确
要求
1．每次作文都会给
我们提出一定的要求，比如对题材、时间、空间、数量、对象、内容或中心的限制。如果搞
不清楚这些范围，忽视了题目对某方面的限制，作文时就很容易离题。思考：这次的习作对
我们有什么要求？
2．指名说要求，师
相机板书：
（1）题材：记事
（2）对象：自己亲
身经历
（3）时间：寒假
（4）数量：一件事
（5）中心：难忘（快
乐、精彩、感动、窘迫??）
三、指导写作
1.首先要明白自己
写的这件事要表达的中心是什么？——最快乐、最精彩、最让人感动，当然也可以写难过的、
让人失望的等等”。围绕中心，我们可以选择哪些事例来写呢？注意扣准“寒假”这一时间。
指名回答。（年夜饭、
年夜晚会、放烟花爆竹、放风筝、堆雪人、打雪仗、外出旅游、卖报纸等）
2.那怎样才能把事
情写具体呢？学生交流，教师板书。
篇三：有关寒假生活
的作文4篇和征文1篇
除 夕
盼星星，盼月亮终于
盼到了除夕的到来。除夕是一年的最后一天，那天我们要和家人团聚，一起吃年夜饭。
白天，我先写作业，
早点写完作业，晚上就有时间看春节联欢晚会了。六点钟了，在写作业时，就闻见了香香的
饭菜味儿。我想：“这次年夜饭会吃什么呢，会不会有我最爱吃的菜呢？”想着想着就到了吃
饭的时间了。
哇，这次年夜饭又要
“包生”了！“包生”就是把去年不好的事情、所有坏习惯和坏事统统包起来，再把它吃掉。
首先，我拿了一块生菜叶片用手托住；然后再把自己喜欢的菜放在“托盘”里，而且要适量，
太多了会洒出来，还不能有骨头；然后把叶片两边往里折，再把叶子多出来的往中间折，就
包好了；现在你就可以享用它了。把它往嘴里一塞，嘴巴塞得鼓鼓的，妈妈笑着说我像个大
青蛙，把大家都乐坏了！爸爸说：“慢慢嚼，别噎住了！”然后我就慢慢把它嚼烂，一股脑把
那些不好的事全吞下去了。
除了“包生”，妈妈
还做了我们老家最爱吃的菜——著名的湛江白切鸡，妈妈一端上来，我的目光随着
肥肥的鸡肉移
动。那鸡肉可好吃了，让人吃了还想再吃！妈妈还做了卤猪舌，在老家“舌”的意思就是利，
吃了卤猪舌，就会大吉大利。还有一道菜——墨鱼，我虽然不爱吃，但是我还是吃了很多。
因为在老家“墨”的意思是肚子里有墨，指这个人很有文化，很讲究；“鱼”的意思是说年年
有余。妈妈还做了炒河粉等等我爱吃的菜。
吃晚饭，冲完凉，我
就坐在电视机旁，看春节联欢晚会。每次春晚都会有很多小品，我非常喜欢这些节目。看到
最后，开始倒计时了：“十！九！八！七！六！五！四！三！二！一！零！”突然，烟花声、
鞭炮声响起来，我激动不已，因为又要迎接新的一年，迎接新的世界，迎接一个新的开始！
拜 年
春节到了，周围的气
氛变得热闹起来，如果是好天气，大家都会出来玩。
大年初二我们一家
人回老家了，上午九点半出发，下午四点半才到，半路上一直塞车，连交警都封路了，只好
下高速，走一段325国道和一段省道。
一回到老家，就给爷
爷烧香，烧完香来到外婆家。一进屋外婆一个了我一个深情地拥抱，并给了我一个红包说道：
“淇淇，你知道我有多想你吗？一次道别就是一年不见，要是我能跟你们一起到深圳去住就
好了，可惜我太老了，不能做这么久的车，唉??你在深圳有什么好吃的？作业会不会多？平
时上下学要仔细看路??”外婆终于停止了唠叨，开始祝福我“祝你学业进步、快高长大、天
天向上，在假期里学会更多懂得更多！”祝福完我又开始祝福妈妈“祝你身体健康、合家欢乐、
财源广进、永远年轻，在新的一年里，希望你以新的姿态来面对你的人生，在事业上取得进
步！”
这是外婆带领我们
来到她的房间，我把大包小包的礼物和思念放了下来，坐在床上聊起往事??
接下来，又到姨妈家
拜年。我们到香港给姨妈准备了丰盛的礼物，放下礼物后，先吃饭。姨妈做的菜
真丰盛，有羊肉
煲、白切鸭、酱油鸡、炒小鸟、芥菜汤??等等好吃的菜。
在饭桌上我们有说
有笑，他们都边聊天边吃饭，我却在看电视。吃完饭后，我站在窗边看烟花。我想：“这个春
节真热闹，家家户户满屋是喜庆的气息，我们给亲戚拜年，一起吃年夜饭，给孩子们准备压
岁钱，多开心呀！”突然，一个烟花声把我从沉默中拉出来。这时姨妈走过来祝福，我并给我
了一个红包：“祝你在新的一年里快高长大、学业进步、身体健康、发大财！在下一个学期里
表现得更好！”
是啊，有了拜年、吃
年夜饭这种习俗，才有了远在家乡的父母们踏实的心，才有了在吃年夜饭时的谈笑声！
选择坚持
在寒假的某一天，跟
妈妈一起出去，我抱着满怀的希望走上了大街。
我打算买一样东西，
得到书报亭买，虽然路不算远，但我那天穿着羽绒服，使我满头大汗。其实，那是可以到小
区门口那家店买的，但是那里的人认识我爸爸，所以我没有去那里买。
这时我抛掉满头的
烦恼，自信的走在街上。我很快活，一路上哼着小曲，边走边跳；。走着走着，就差不多到目
的地了，我抬头向书报亭望去，让我极其失望的是：书报亭没有开门，我想是因为过年了，
大家都回老家和家人团圆了吧！我有一点儿难过，但是我还是很有信心，我就继续往下走，
因为下面应该还有一家比较近的书报亭。
走了一会儿，我放眼
望去，原来耸立了一家书报亭的地方，却是一片空地，啥也没有。我只好回头，走向廖苏悦
家楼下的七十一，我走了进去，我问了收银台的姐姐，她摇了摇头，说：“我们这里没有你所
说的东西！”我很绝望，那是一种难以想象的感觉。
突然，我的脑袋深处
探出一个想法：“现在往家里走，一路上边走边看商里有商店，看到便进去问问有
下页 余下全文篇四：寒假作文题
寒假语文作文题
1、我们生活的每一
天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺松的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街
道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束
手无策，同学帮你解开疑惑??请以“感受关爱”为话题写一篇作文。
2、题目：这一天，
我铭记
3、母亲的形象被无
数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，但我们每个人的母亲却永远都是最独特的那个。
请以“妈妈，我想对您说”为题写一篇不少于600字的文章。注意要写出母亲对你的影响，
抒发出自己独特的感受。
4、古往今来，有很
多诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春??的动人诗篇。我们每个人的心中都会藏着一个与众
不同的“春天”。请你以“我的春天”为题，写一篇600字的文章。
5、传说有一种很小
的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里，它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，
累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕
鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的勇气使我们惊叹。请从
“智慧、勇气”中任选一个内容为话题，写一篇不少于600字的文章。
6、以“这件事，真
让我______________”（尴尬、后悔、烦恼??）为题，写一篇记叙文。
7、请以“向
___________告别”为题写一篇不少于６００字的文章。
8、在人生的旅程中，
你已经走过了十三、四个春秋，在这十几年的生活里，你和父母、同学、老师甚至陌生人之
间一定发生过不少的矛盾和冲突，这些生活中的不和谐的音符往往会让你感到愤怒、难过、
失望，或者沮丧、伤心、委屈??但是，如果尝试着用一颗宽容大度的心去原谅他人、理解
他人、接纳他人，你或许会感受到一种别样的快乐和幸福。请自选角度，以“宽容，是一枚
开心果”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
9、人类文化需要传
承，民族精神需要传承，美好习惯需要传承，孝心爱心需要传承?? 社会在传承中进步，心灵
在传承中升华。请你以“传承”为话题写一篇文章。或叙写经历，或发表感悟。题目自拟，
体裁不限，不少于600字。文中不能出现真实的人名。
10、题目：这个寒假
不一样
11、我们要学会爱，
学会感恩,请以“家，因为有我更温暖”为题，写一篇文章。
12、雄鹰的幸福是追
逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；妈妈的幸福是呵护稚嫩的粉红??这些幸福
的颜色构成了生命的五彩缤纷。那么，你幸福的颜色又是怎样的呢？去发现，去描绘，去赞
美吧！请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。
13.题目：在路上 要
求：立意自定，文体自选（诗歌除外），600字左右。
附：助写资料：
那一天/我不得已上
路/为不安分的心/为自尊的生存/为自我的证明/路上的心酸/已融进我的眼睛/心灵的困境/
已化作我的坚定/在路上/用我心灵的呼声/在路上/只为伴着我的人/在路上/是我生命的远行
/在路上/只为温暖我的人/温暖我的人。----（《在路上》歌词节选）
我不去想是否能够
篇三：小作文
小作文
专题一改写、扩写类小作文
◎改写
改写是在原材的基础上进行再创作。改写的方法多种多样，可以改换体裁，如将诗歌改写成故事，小说改写成戏剧，可又改换人称；可以改换人称；可以改换表达方式，如将描写改成叙述，把叙述改成描写。也可以对原文进行取舍、丰富和补充。但一般不改动原作的主题和风格。在此，我们主要讲解如何将古文改写成现代文、诗词曲改写成散文。
一、把古文改写成现代文
把古文改写成现代文，是一个再创作的过程。这种改写，要求根据原作的内容进行材料安排、结构层次上的较多调整，并带有新的构思。改写必须充分理解原文的思想内容和表现形式，透彻了解被改写的作品和将要改写的作品之间的联系和区别，把握各自的特点，按要求进行改写。那么在改写的过程中我们应该注意哪些方面呢？
（一）古文用词比较精练、含蓄，感情色彩较浓厚，也就是说它们内在含义比较丰富，可以把原作简洁的词句展开成具体的景象，铺叙成一定的场面。
（二）改写的内容必忠实于原作的中心思想。这就要求想象和联想要符合原作精神，不能任意想象、扯得漫无边际。如原文中紧扣主题的内容和重要的描写就不能改变；原文中略写的，并且对表现主题思想和表现人物性格无帮助的内容就不必展开来写。
（三）改写要注意形象性。改写是再创作的过程，并不是单纯地用现代汉语翻译古文，而是进一步展开种种想象，将原文中没有的，如人物的表情、动作、语言、神态和行为
二、把诗词曲改写成散文
把诗词曲改写成散文要注意以下几个方面
（一）必须明确诗词曲和散文的相同之处。只有找到了相同之处才能找到改写的突破口。散文和诗词曲都具有意境，这就是它们的相同之处。散文的意境是指散文家把从社会生活中观察、激发出来的思想感情熔铸于所描写的生活图景之中而形成的一种艺术境界。它是“物我一体”而产生的“象外之境”“弦外之音”
。散文的意境一般包括诗情、画意、哲理和谐趣四个方面。诗词曲的意境是指作者把自己所选择的意象通过添加颜色等对意象的修饰之后，融入作者的感情，意象和情感融合一致的一种艺术境界。诗词曲的意象一般来说都是能够构成一幅自然或者是生活的画面的。从上述可知，诗情和画意是二者意境的相同之处，改写就是要抓住这两点入手，先读懂诗词曲的意境，明确其构成意境的意象。例如，改写《天净沙·秋思》我们先应该明确马致远通过“藤”“树”“鸦”“桥”等意象，再加上“枯”“老”“昏”等意象修饰词，融合成“明显的深秋景色和凄苦的游子之情”的意境。
（二）在确定诗词曲的意境的基础上变诗词曲的语言为散文的语言，这也就是我们改写的行文过程。把诗词曲改写成散文，一般来说是按照诗词曲作者的行文思路（有时也可以变通），把这些断断续续的意象通过自己的想象把它构思成一幅完整的画面，然后再把它扩充为环境描写。这一扩充的环境描写。这一扩充的环境描写能为散文中抒情创设一种氛围，也就是我们通常说到的环境的烘托作用。创设好抒情主体的活动氛围之后，接下来的工作就是叙述主人公的活动情景。诗词曲中抒情主体的活动氛围之后，接下来的工作就是叙述主人公的活动情景。诗词曲中抒情主体一般分为两种：一种是显现的抒情主体，一种是隐藏的抒情主体。对于显现出来的抒情主体，比如《天净沙·秋思》中的抒情主人公是显现的—一个在古道上骑着瘦马踯躅徘徊的思乡的游子。叙述主人公的活动情景比较简单，我们只要通过诗词曲中透露出来的信息，并在此基础上给抒情主体加上动作描写、神态描写、心理描写等即可。对于隐藏的抒情主体，再进行上述的写作活动之前，我们还必须使抒情主体显现出来。
（三）在完成了以上两个步骤之后，我们只能说是对诗词曲进行了初步的改写，寻一篇散文的意境的创设还没有完全完成，在以上基础上，我们还应该加上散文意境的另外两个因素——哲理和谐趣。哲理是散文家通过对生活的感受和思考，在谈天说地、写景状物中揭示出来的生活的本质和人生奥秘的真谛。哲理加深了作品的思想内涵和意境。哲理会给作品增加思想感情色彩，加深意境。当然，在这里给散文加上哲理性的语句，可以是改写着自己的感受和思考，但必须由自己自然地过渡到诗词曲中的抒情主体。谐趣是散文家在作品中流露出来的风神趣味。谐趣，有的同、幽默诙谐，有的清新明丽幽远；有的雄健雅绝，有的愤激昂扬??他们同样能够开拓和加深作品的意境。当然，散文风神趣味的选择需要我们考虑到所改写的诗词曲的感情基调。
◎扩写
扩写是指按照所设定的情境或要求用一定的表现手法将给出的语言材料扩写为符合要求的一段话。
一、扩写的命题形式
扩写的命题形式主要有：（1）给出词语扩写式；(2)给出主干扩写式；(3)给出主干扩写式；(4)依照情景要求，扩写广告词、标语、宣传口号等。
扩写的解题策略
扩写的解题策略有：（1）仔细研读所给材料，把握扩写的基点。扩写基点即是所给材料中比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。（2）明确答题要求，把握扩写方向。扩写时要注意仔细阅读题干的“提示和要求”，领会扩写的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩写方向。
（3）掌握扩写的方法，运用创造想象，合理扩写。
扩写的具体方法
鉴于试题类型，有如以下几种具体操作方法：
（1）连级法，即对所提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必
要的内容。
（2）插入法，即在指定的句子前或后直接插入一些词句，使原语句提以扩展，使指定语句的语意更加丰富。
（3）添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来。
（4）重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合。
（5）综合法，即在实际操作中，以上扩写方法并不都是独立运用的，常常要多管齐下，综合运用。
四、扩写时注意的方面
在具体的扩写过程中，考生要注意以下几个方面；
（1）扩写不要随便改变原文的中心、情节、人物、体裁等内容。只能依据原文在语言上、细节上、具体描写上多下功夫。
（2）根据原文的中心思想、具体情况，选择出重点，加入语言、加入细节，注意段落之间、层次之间、句与句之间的过渡与衔接，使扩写后的文章要比原文流畅顺达。
（3）要有丰富的想象力和联想力，想象要合情合理，真实生动。
典例探究
【典例1】
阅读文言文《杨氏之子》，请将这段文言文改写在现代文，200字左右。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
解析：这是一道将文言文改写在现代文的试题，考生首先要读懂文言文。充分理解原文的思想内容和表现形式。然后，要根据自己的语言习惯，把握改写时的注意事项，找准可丰富的内容按要求进行改写。
答案示例：在梁国，一户姓杨的人家有个九岁的儿子，很聪明，街坊邻居无一不夸奖称赞。有一日，他父亲的朋友孔君平前来拜访。不巧，父亲正好有事出去了，孔君平便叫出了九岁的孩子。孩子给客人端上了茶果，其中便有杨梅。孔君平知道这孩子才思敏捷，就一时兴起，指着杨梅开玩笑道：“早闻你的聪明才智，不知是否真也？喏，此是君家果。”杨梅和孩子是同一“姓氏”的，故此一说，那孩子早已领悟其中的含意，眼珠一转，决定来个顺水推舟，不慌不忙地回答道:“未闻孔雀是君家禽。”孔雀又和孔君平是同一“姓氏”。孔君平一愣，见这孩子婉转又有力地反驳了自己的话，明白这孩子头脑里的智慧并不是吹的。他为这个孩子的聪明而高兴，忍不住拍手叫好：“好哇，孩子！小小年纪如此优秀，长大一定会有所作为。”孩子只是含笑不语。
【典例2】
阅读李清照的《如梦令》，请发挥你的想象将其改写成散文，要求运用两种以上的修辞手法，300字左右。
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
解析：这是一道将诗曲改写成散文的试题，涉及考查学生的语言综合表达能力，考生要先读懂诗歌的意境和诗人所要表达的情感，抓住诗歌的感情基调，然后充分发挥自己的想象，适当运用自己擅长使用的表现手法和修辞，根据题目的要求进行合理改写。
答案示例：我坐在溪亭里观赏着那千姿百态的荷花，有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱：有的刚刚绽放，几只蝴蝶就近不及待地钻了进去。我一边观赏着这只有天上人间才有的美景，一边品尝着千年陈酿。没想到我如此不胜酒力，才喝了几杯，就酩酊大醉了。不知不觉中，天已经渐渐暗淡下来，才想起自己该回家了。我摇摇摆摆地走上了小舟，凭着自己朦胧的记忆前进。行的船跌跌撞撞，好像是一个刚刚学会走路的孩童一样。没想到，我竟然把小船给摇到了藕花的深处。此时，我惊出了一身冷汗，顿时酒了醒了，我拼命地摇着船橹，可我摇橹的声音却惊动了荷叶丛中一群水鸟，它们扑棱棱地飞起，直上云霄。
我像一只泄了气的皮球瘫在了船舱里，在这种无人之境的环境中我该如何是好呀！最终，我只得在船舱中度过这漫长的一夜。
【典例3】（2010年湖北卷）
请根据王维的诗句“竹喧归浣女”，扩写成一个场景，要求：○1想象合理；○2语言生动；○3运用一定的修辞手法；○4不少于200字。（改编）
解析：这是一道语言表达的综合题，涉及“扩展语句”“正确运用常见的修辞手法”“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”等考点。解答此题时，考生要紧扣王维诗歌空灵的特点，抓住王维诗歌“诗画合一”的根本 特征，并运用一定的修辞手法进行描写。
答案示例：天色渐晚，天际已经挂上一轮皎洁的孤月；群芳已谢，满山却又有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美景！
风过竹合，隐约间传出捣衣声和少女银铃般的轻笑声。在如此的良辰好景之下，我的脑海中竟然出现这么一幅场景：一少女溪边洗衣，肌肤如雪，目如朗星，佳人回首，一笑倾我心！
正当我渐迷那个场景的时候，却被窸窸窣窣的声音惊醒了。
清风抚开小竹，微露半景，那是一群天真无邪的姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了。言笑晏晏，一手端着洗衣盆，一手拨弄着低垂的竹枝。原来是素手拨弄竹枝的声音，把
我从之前的遐想之中惊醒。
佳人掠过我的身旁，带来一袭盈盈女子香。似乎，有那么一个，对我回眸，眼神中的神色却让我无法读懂：似嗔似喜似忧伤。
良久，我才回过神来。究竟，刚才的是一场梦吗？我也不知道了。
【典例4】
以下面给出的句子作为开头，要求借鉴《荷塘月色》中“以景衬情”的表达技巧，同时使用比喻、拟人等修辞手法将其扩写成一段话，不少于150字。
我怀念家乡的山林， 解析：这是一道情景式的想象作文题目。考生首先要分析题目所提出的写作要求，包括“以景衬情”的表达技巧和比喻、拟人等修辞手法的限制，其次，要充分发挥想象，调动平时的生活积累和知识积累，将所给语句拓展开来，最后，还要检查一下文段的字数，看是否有150字左右。
答案示例：（我怀念家乡的山林，）因这家乡的山林有我童年的记忆；喜欢穿梭在枝繁叶茂的山林里，看洋溢着欢笑的绿叶，品羞红了脸的枫叶；听小鸟在枝头俏皮地调侃。听蛐蛐在草丛中忘我地弹唱；感受从树叶的缝隙间挤进来的阳光的爱抚，感受孩提时酒落在山谷的笑意。每当清风拂来，山林就会奏出一首和谐、美妙的乐曲，仿佛在向我家乡的父老乡亲们诉说这新时代生活的温馨、
实战演练
1. 阅读《别赋》，将其改写成现代文，200字左右。
别赋
或乃边郡未各，负羽从军。辽水无极，雁山参云。闺中风暖，陌上草薰。日出天而曜景，露下地而腾文。镜朱尘之照烂，袭青气烟 ，攀桃李兮不忍别，送爱子兮沾罗裙、
2.富春江之景/最美不过富春江”为题改成《与朱元思书》中“自富阳至桐庐一百许里”的“奇山异水”，发挥联想和想象力，多用描写性词语，200字左右。
3.将下面一段介绍赵州桥的说明性文字改写成一段不少于200字的记叙描写性的文字，必须使用比喻和比拟两种修辞方法。
赵州桥，又名极安桥，也叫大石桥拱桥，坐落在河北省赵县城南五里的清水河上。它不仅是中国第一座石拱桥，也是当今世界上第一座石拱桥。赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没