【摘 要】社会信息化的推进使得校园网得以迅速的发展,越来越多的校园依托校园网建立起了各种应用系统,如办公自动化系统、教务管理系统、科研管理系统、人事管理系统、后勤管理系统、学生管理系统等。本文以四川幼专为例，探索数字化校园建设的实践问题和今后的发展方向。?
【关键词】数字化；信息技术；管理模式；Web服务
1 引言?
四川幼儿师范高等专科学校（以下简称四川幼专）的校园网络建设从2000年开始。2000年，学校投资100余万实现了教学东区的计算机中心、培训楼的网络互通；2005年，学校又投资200余万，完成了教学东区图书大楼的网络接入；2009年，学校再投资200余万，完成了教学东区新行政楼、1～8号教学楼、实验大楼、1-5栋学生公寓网络基础建设。在此期间，学校与中国电信合作，实现了教学西区及家属区的网络建设。?
随着校内各单位局域网的逐步建成，到目前，四川幼专“千兆到楼、百兆到桌面”的快速以太网已经基本建成，校内各单位实现网络互连，校内所有单位、家属区住户、学生宿舍全部可以直接或通过运营商接入校园网。?
总体上，我校的网络基础平台已初具规模，为实现数字校园总目标奠定了良好的基础。?
2 数字化校园促进了学校管理方式的现代化进程?
数字化校园是指以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境(包括设备、教室等)、资源(如图书,讲义、课件等)到活动(包括教、学、管理、服务、办公等)全部数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。?
数字校园作为高校信息化建设的全面解决方案，它不仅是提供计算机与网络的硬件基础平台，更重要的是根据学校的自身特点提供全面的软件系统，并利用这些软件系统实现管理的现代化。例如?
2.1 用户管理?
(1)电子身份。数字校园是现实校园在数字空间的反映，因此对于数字校园中的每一个成员，他在数字空间也相应地需要有一个固定的身份，即电子身份。?
(2)身份认证。所谓身份认证（authentication），就是判断一个用户是否真是他所声称的身份的处理过程。在数字校园中，应该有一个统一的身份认证系统供各应用系统使用，但授权控制可以由各应用系统自己管理。?
(3)用户注册。用户注册是根据学校成员的真实身份来赋予其相应的电子身份的处理过程。在数字校园中，应该有一个统一的用户注册系统提供服务，保证用户信息的准确性与一致性。如果相应机构能够调整，有一个注册中心为各部门服务，则更能保证用户数据的统一。?
(4)校园一卡通。所谓校园一卡通，就是利用 IC 卡（不等同于银行卡）作为电子身份的载体，使教师、学生在校园中能够使用 IC 卡完成一系列与其身份相关的活动，如注册、借／还书、上机、就餐等。?
2.2 数据管理?
(1)数据存储。数字校园的数据量非常庞大，数据的存储方式对于数据的有效管理起着决定性的作用。根据四川幼专数据分布的实际情况，我们采用以集中存储为主，分布存储为辅的策略，即将绝大多数数据集中存放在数据中心，将一些有特殊需求的数据分布存储在相关部门（如财务数据、学生成绩等安全要求等级高的数据），各部门数据服务器采用统一托管的形式存放在学校数据中心，但整个系统的数据采用统一的视图，实施统一的管理。?
(2)数据备份。数据是学校的宝贵财富，特别是在管理高度依赖于信息化设施的今天，数据支撑着学校的正常运行。因此，做好数据备份，并且是在校园中不同区域的分布式数据备份，是保持学校可持续发展的稳妥之路。?
2.3 信息管理?
在校园数字化建设中，大量信息数字化后被存入计算机系统，如何管理好这些信息，使之发挥最大作用，是数字校园建设成功与否的关键。?
(1)信息分类。信息分类是做好信息管理的前提，杂乱无章的信息只有很少的利用价值，信息只有按照一定的规则进行分类，才能很好的提供给用户使用。?
(2)信息标准。信息标准是做好信息管理的基础，信息只有遵循一个统一的标准进行组织，才能构成一个可流通、可共享的信息库。在前阶段的校园数字化建设中，虽然制定了一些信息标准（如教务系统的统一编码），但是还远远不够，数字校园所要求的统一数字空间需要各个层次的信息标准来规范整个学校的数字化建设工作。?
(3)管理信息系统。管理信息系统是数字校园最重要的应用支撑系统之一，它直接管理各部门的信息资源，将现实校园的信息数字化后按照一定的规范存储到数字空间，并根据相关的业务逻辑组织起来支持用户的管理活动，使用户实现管理现代化。?
3 数字化校园为现代教育教学提供了服务?
管理信息系统是学校数字化建设的重要任务，四川幼专校园网络为学校现代教育教学提供的主要信息系统有：?
3.1 教学信息服务?
教学信息服务是根据学校的教学需求，将信息按照项目的逻辑提取出来，以方便的接口提供给相关部门。在教学信息积累的基础上，建立数据库，逐步建立决策支持系统，该系统依据信息系统中积累的大量数据，为学校管理人员提出的决策主题，进行数据挖掘，发现关联信息，为学校重大问题提供决策依据。如：教学评估、招生评估、毕业评估、学科评估等等。?
3.2 网上办公?
(1)办公自动化。办公自动化系统为学校领导以及各职能部门提供了基于校园网的协同办公环境，使学校办公逐步向电子化、无纸化方向迈进。?
(2)网络办公环境。由于校园网络连接了办公室、计算机实验室、学生宿舍和教师家庭，同样一件工作在不同的场所办理成为可能。网络办公环境就是为用户在网络上提供一个自己的空间，在这个空间中，用户可以布置自己喜爱的环境，如设置好经常访问的系统和站点、安装好日常使用的应用程序、存放好自己的文档和其它私有信息（如邮件）、保存好自己的工作场所，并且用户一旦通过身份认证进入这个空间，不论他在网络的哪个部分进入，都可以获得相同的环境。这种工作环境随用户的移动而自动迁移，将给用户提供极大的方便。?
3.3 网上教学?
网络教学是一种新型教育手段，它是为适应 21 世纪社会经济和科技发展对高素质创造型人才的需要，创造一个在教师指导下的学生自主式学习的环境。?
(1)网络教学资源。网络教学的资源是开展网络教学的基础，它包括教师的电子讲义、课件、录像、试题库、以及各种数字化的教学素材。?
(2)网络教学平台。网络教学平台是一个全新的教学环境，它为校园网上的同步远程教学提供实时双向交互的多媒体网络教学环境，为校园异步远程教学提供自主学习的网络教学环境。它将成为和课堂教学互补的不可或缺的第二教学环境。?
网络教学平台将建设成一个支持包括网上备课、课件制作、教学素材建设、网络授课、网上交流、网上自学、网络考试等多种服务的综合教学平台，全面支持教学各个环节。学校现建有课件资源平台、教学管理系统、科研管理信息系统、财务管理信息系统、人事管理信息系统、后勤管理系统、OA办公自动化系统、各院系、部门主页平台。?
(3)数字图书馆。数字图书馆是采用现代高新技术所支持的数字信息资源系统，是下一代因特网上信息资源的管理模式，将从根本上改变目前因特网上信息分散、不便使用的现状。四川幼专现在可使用中国中文学术期刊全文数据库(CNKI)、数字化图书馆、图书信息查询系统。?
(4)虚拟实验室。网络虚拟实验就是在 Web 中创建出一个可视化的三维环境，其中每一个可视化的三维物体代表一种实验对象。通过鼠标的点击以及拖曳操作，用户可以进行虚拟、仿真实验。网络虚拟实验室实现的基础是多媒体计算机技术、网络技术与仪器技术的结合。?
在校园网络基础支撑下，四川幼专的网络应用有了一定的发展（图书馆的多种数据库资源访问、综合教务管理及网上选课系统、科研管理系统等)，积累了一定的信息资源，在一定程度上改善了学校学生、教职工的教学、工作、学习和生活环境，提高了管理人员的工作效率。在信息服务方面，全校的各单位基本上建立了自己的网站，通过校园网宣传了学校的工作成就，为广大师生及时提供了与国内外进行信息交流的渠道。?
但从整体上看，四川幼专的校园网信息服务体系还不够完备，信息化应用水平不高，信息缺乏共享、应用缺乏集成、用户缺乏统一的接口，其主要表现在：?
1. 没有信息化建设的总体规划和部署，信息资源分散，部门信息化建设各自为政，重复建设现象普遍存在；?
2. 缺乏公共基础数据平台，信息标准不统一，共享程度低；?
3. 公共资源服务项目少，数字图书、学科资源平台建设滞后（利用率低）；?
4. 未建立起学校网上辅助教学平台，面向在校生的网络课程匮乏，没有充分利用校园网络的优势开展教师答疑、课程讨论等教学辅导活动；?
以上问题说明，今后我们还需要继续加大数字化校园的建设力度，以适应现代教育改革和发展的形势，提升教育管理水平，更好地为教育教学工作服务。
参考文献?
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