篇一:写人记事的记叙文
刘天生
教学目标:
1、通过训练,让学生进一步学会"写人记事"的记叙文的写法;
2、启发引导学生在"写人记事"中,用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。
教学重点:交代清楚记叙的要素。
教学难点:详略得当,突出中心思想。
教具:胶片。
课时安排:本次作文训练分两个课时,其中辅导、堂上写作各一课时。
教学过程:
一、创设作文情境,让学生产生一种"内驱力"。可尝试用下列的方法去激发。(8`)▲让学生自主地回忆最近所遇到的值得一说的人或事,以激发学生的情趣。
二、学生结合第一单元所学的四篇课文,谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用。(20`)
教师在学生充分自由地发表意见的基础上,总结下列一些规律性的知识和方法:
▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的,事情本身有它的起因,经过和结果,因此,记事应把六个要素交代清楚;
▲在记叙的几个要素中,事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容,这部分要着重写,写具体,写充实,以突出中凡思想。
▲记叙的要素,要详略得当,突出中心。(含盖前三点)
三、学生先朗读课文第33-35页中的例文《我们的国土到处都是一样》,然后简述事情的起因、结果和发展过程,以进一步让学生弄清和学会"要素"
在文章中的体现和运用。(15`)
然后教师明确:
事情的起因--闲聊《可爱的浙江》征文比赛
事情的发展--各人谈及自己的"所爱"
事情的结果--我们的国土到处都是一样
四、教师出示5个作文题,以便让学生有自由发挥的空间(胶片)(2`)
1.我的小伙伴。
2.童年的一件趣事。
4.根据下边提出的情况,写一篇文章,记叙这件事。
体育课前,王勇同学没做准备活动就"跳山羊",结果把脚给崴了。
5.逛集市或花市。
作文要求:
①将六个要素交代清楚,且做到详略得当。
②中心突出。
③字数不少于500字。
④书写工整。
篇二:小学生写人记事作文 (500字)
小学生写人记事作文
小学生>写人>记事作文(一)
我的班级有两个我最好的同学,一个叫王婷婷,一个叫孙悦。
孙悦和王婷婷是非常好的朋友,整天一起上下学每天她们来的都很早,在一起欢声笑语。
可她们的性格是截然不同,王婷婷是个坚强的女孩,梳着不太长的小辫子,整天几乎都穿着一身牛仔服,平时她非常谦让,可学习上可是当然不让,她心中始终保持着一个信念“我坚信,不服输,事事争先,绝不落后”,每次遇到困难她都很振作,从不退缩,我对她不得不佩服!
而孙悦呢?则是一个让人产生怜爱的女孩,她是那么的柔弱,那么的温柔,她貌若天仙,仿佛仙女下凡一般,什么闭月羞花,出水芙蓉,美如冠玉,都无法形容她的丽美,她身上总是散发着那淡淡的清香,留着到肩上的小辫子,大家都很喜欢她,她总是喜欢默默的帮助别人,别人对她的印象十分好。她学习也是那样出色!唱歌跳舞,更是她的强项。
两个性格完全不同的女孩子,居然是好朋友,可能是缘分吧!
王婷婷是老师同学的好帮手,孙悦是班上的乐于助人的好学生,她们都在班上做了许多好事,就是因为她们的付出得到了同学们的尊敬和欢迎。
她们两个也是我的好朋友,和她们在一起我很快乐,并在她们身上学到自己身上缺少的优点。我有这两个朋友而感到骄傲!
小学生写人记事作文(二)
春寒料峭的周六早上,正在熟睡中的我被窗外“嘀嘀哒哒”的雨声吵醒了。“哎,又睡不成懒觉了。”我一边懊恼地穿衣服,一边拉开了窗帘。这时,楼下的一个身影映入我的眼帘:那是一个微微有些瘦削的中年人,他正在整理垃圾投放到身旁的清运车中——他是小区的清洁工。
雨不停的下着,只见垃圾桶堆满了垃圾,有纸盒、饮料瓶、果袋子没有扎紧,垃圾顺着袋口滑了出来,落在地上,和着雨水流皮等,桶旁也散布着居民丢弃的各色袋子,有些得到处都是,那位清洁工不厌其烦地多次弯腰拾起散落的垃圾,然后放进黑色塑料袋里收纳起来。雨水顺着他薄薄的雨衣流下来,早已淋湿了裤腿、鞋子??
这个小区我已经住了快两年了,但我好象第一次知道窗口正对着这个垃圾桶,也好象第一次见到垃圾是早上清运走的。雨依然在下,丝毫没有要停下来的样子,我眼前的>景色忽然变得有些模糊了,我们身边像这位清洁工伯伯一样的人其实有很多,他们是生活在城市最底层的劳动人民,每天默默的工作在平凡的岗位上,无私奉献着自已的一切。因为有了他们的辛勤付出,才换来了我们整洁、舒适的环境,城市有了他们的身影才美丽。
小学生写人记事作文(三)
凛冽的寒风吹过大街,吹过小巷。仿佛要把熟睡中的人们冻醒。而此时的我,正徒步在大街上,寻找着那位只在早晨卖水果的阿姨。
就在昨天,妈妈让我去买苹果,我来到了这位阿姨的摊位前,对阿姨说:“买苹果。”说完,便顺手拿了几个。、出乎意料,阿姨抓着我的手,对我说:这些苹果不
怎么好吃,这样吧!我帮你选几个甜的!”话音刚落,她就挑了起来。
瞬时间,我的心灵蒙上了一大片阴影——我连价钱都还没问,如果他要是向我多要
钱那可怎么办!可她却只要了我十块钱,看来,他和我想象中的人有着天壤之别啊!就在我准备掏钱的时候,却发现我只带了九元钱,还差一元钱,这可怎么办?
我尴尬地把这件事说出来后,没料到,阿姨对我说:“没关系,少要一元钱也没什么损失!”就在我感激地冲他说了声谢谢后,便匆匆忙忙地回家了。
第二天,我走到大街上,却怎么也看不到那位慈祥和善的阿姨。
真诚,就好似一粒粒小小的种子,被风吹到每个人的心田,在每个人的心田开出灿烂的花朵!
篇三:写人叙事作文
作文 《懂你》教案
出示文题
生活中,我们曾为自己读懂一个细微的动作或眼神,一个温馨的鼓励或劝告,一抹曙光,一片绿叶,一滴露珠......而感动不已。请根据自己的亲身经历或体验,以“懂你”为题写一篇600字的文章。
练习目标:
1.在模仿的基础上学习写记叙文
2.注重记叙文的细节
3.要在叙事中打动人
训练重点:细节决定成败------记叙文中的细节描写
教时:2
第一教时
感受细节(走进文本)
? 父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。_____朱自清<<背影>>
课外引导
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可怕的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩一块儿活,好好儿活,好好儿活??”可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整夜翻来覆去地睡不着觉。
——史铁生《秋天的怀念》
什么是细节描写?
所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
●成功的细节描写有什么作用?
细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写,有助于折射广阔的生活画面,表现深刻的社会主题。
●如何进行成功的细节描写?
写什么:
1.写自己熟悉的内容,有真实感情的内容.?
(亲人、朋友、农村生活、打工情结)?
2.多写能感人的与众不同的情节?
认真品读下面的几段文字, 说说文段中的细节有何特色。
赏析细节
●打开门,我突然发现墙角边有一个陌生而熟悉的身影——父亲!
我愕然了,父亲蜷缩在院墙的角落里,蹲在一只破木凳上,斜倚着炙热的墙壁,额头上缀满晶莹的汗珠。
见我出来,父亲充满倦意的眼神中,分明闪过一丝亮色。他迅速跳起来,几乎是冲到我身边,把满满一袋水果塞到我的怀里,不自然地咧开嘴,孩子似的嘿嘿地笑着。——曹兆琨《父爱无声》
●一只干枯如柴的手伸到我的面前,上面刻满了岁月的痕迹。我抬眼望去,是一位衣衫褴褛的老人。他那蓬乱的头发像积满灰的稻草一样堆在头上,一张饱经风霜的脸上嵌着一双大而无神的眼睛,他那干裂的嘴唇轻轻地蠕动着,仿佛在诉说着什么。我掏出一元钱放在他手中,他那死灰般的眼中突然掠过一丝不易察觉的惊喜,他一边说着:“谢谢你,好心人,”一边转身走向远处。 ——冯露《血色残阳》
......爸爸突然说:我来给你搓搓背吧......爸爸那双大手依然有力但粗糙了许多,........轮到我给爸爸搓了,爸爸的背已没有以前那么挺拔,宽大,明显有了一道弧型.洁白的月光下越发显得黑,上面布满了蚊虫叮咬后留下的疤痕......
? ......父亲怔怔地站着,不知是因为冷还是累,他的鼻息忽粗忽细,我刚要走过去把钱捡起来,父亲一把把我拉在一边,然后低头弯腰缓缓把那张纸币捡来揣在怀里,......父亲的头几乎触到了地面,站起来对那人说:多谢了........
认真品读下面的文字, 说说你对文段中细节描写的看法。
推敲细节
父亲与酒
又到了8月30日,交学费的日子。 ①妹妹把早已做好的暑假作业很整齐地放在桌子上,伸了个长长的懒腰,捋了捋额前的刘海。然而没有钱交学费,看着别的孩子雀跃着去学校,我和妹妹忍不住站在窗边哭泣。父亲一言不发,他的脸色灰暗得像一片腌菜叶子。我们哽咽着催父亲去借钱。父亲去了很长时间,回来依旧两手空空。月底借钱总是难的,何况是我们这样穷的人家。
细节选择不当
太阳落下去了,昏黄的灯泡照出我和妹妹失望的身影。父亲做好了饭,给我们放好碗筷,喊我们,我和妹妹一声不吭。父亲无可奈何地坐下来一个人吃,他甚至喝了一点酒,那是烧菜用的极廉价的黄酒, ②才喝了几口,父亲就醉了,伏在饭桌上呜呜地哭。见此情景,我说:“爸爸,别喝了吧,喝多了可要伤身体的。”父亲哭着把那半碗黄酒一饮而尽,泪水扑簌簌掉在碗里。父亲开始说话,一句接一句,不停地说,说了一个来小时。他把手伸进裤兜,掏出瘪瘪的破钱包,摸出几张钱,“啪”的一声很响地打在桌上,大声说:“钱,拿去报名!” 细节描写不真实