高考数学解题，不同于平时学生的数学作业、数学测试的解题。毕竟学生面对的是决定性的、神秘的高考。因此学生必然会产生一些错误的心理，现就学生在高考数学解题过程中常出现的错误心理作以剖析，如果考生能克服这些错误心理，迈过这些错误心理的坎，那么他们就一定能取得好的成绩。
恐惧心理
当今社会就业压力大，竞争激烈，高考的地位和作用使考生无法不紧张，无法不在乎它，加上社会、家庭的压力。因而学生对高考非常重视，在自己思想中无形产生害怕、恐惧的意念，担心自己考不好，考不上理想的大学。拿到高考试卷后，发现好多题目的类型、立意、背景等平时未遇见过，从而越来越害怕，越来越感到恐惧。
克服措施：首先放松情绪，把高考当作是平时的模拟去认真完成，其次认为我的数学学得较好，一定能考好，对于那些似乎生分的“难题”，要明确我不会做别人也一样，对于立意、背景新颖的题目，要认真分析，联系条件和结论，由能得出那些结论，使结论成立需那些条件，能答多少是多少，争取步骤分。
二、紧张心理
解答高考数学题的过程中，前几个能顺利、迅速地判断作答，这时在做某个题时，一下难以寻找好的思路和方法，这时思维一下受阻，脑子会出现一片空白，从而出现紧张心理，致使后面易做的题目也难以解答；当得知离下考还有十五分钟时，发现还有几题都没做，看这个无法找到切入点，看那个题无思路，使十五分钟白白度过。
克服措施：明确我紧张，别人比我更紧张，我现在冷静下来了，别人还在紧张之中，作深呼吸，调整并稳定自己的情绪；在最后十五分钟内，对作完的题目认真检查，看是否涂写准确，填空题是否填在指定位置，对未做的题认真分析，抢夺分数。另外在答题顺序上进行调整，先易后难，先熟悉题后生疏题，先小题后大题。
三、轻视心理
拿到试卷，浏览过后，发现好多题都是平时练过的同类型题，甚至是做过的原题，认为高考数学题原来如此这般，从而在作题过程中满不在乎，惶惶张张，不是没有充分挖掘题设条件，就是遗三掉四，不能正确、全面解答问题，造成很多不必要的失分。
克服措施：要明确水涨船高的道理，提醒自己试题的平稳、容易，这对我更有利，我更能得高分，而要得高分，我必须认真审题，清楚题设和结论，注重解题格式和过程，沉着、细心，力求答案准确，过程完美，书写整洁，涂写准确。
恋旧心理
在解答下一题时，一些学生往往存在这样的情况，一会儿思考解答本题，一会儿思维又转到前几题的解答过程或结果中，甚至更多地思考前面不会解答的题
目；或在解答某个题时，认为此题是平时做过的某题，或是做过的那些同类题，一直在本题中找原来问题的影子，找原来问题的思路方法，甚至找原来问题的结果，从而影响本题的解答。
克服措施：解答高考试题必须沉着冷静，集中注意力。思想稍有走神，便要及时调整。在解答某题时，要联系以前学过与本题相关的知识，要思考解决本题的方法，可联系以前解过的同类题，但明确是为了帮助解答此题。对解答过的题，自信自己已答对，没有问题；对不会做的题，清楚我将会解的题答完，稳拿分数后，再去思考作答。
盲目心理
拿到高考数学试题，怕在有限时间内不能完成，便埋头作答，加上不能及时克服恐惧、紧张的心理，于是在审题过程中，对个别字词没看准确，对已知条件分析不到位，不能充分挖掘条件，或在解题过程中忘记某个条件，盲目地思考解答，并想急于得出结果。
克服措施：解题关键是审题，明确题设和结论，才能解题。因此审题要慢，甚至对题的条件和结论字斟句酌。重视题中关键的语句，用笔勾画出来，同时注意题中括弧里的条件，并挖掘已知条件的隐含条件。另外解题过程中时刻关注条件和结论。