高考在即，生物学科中考生常出现的易误点有哪些？在复习备考中如何规避考试易错题？现以“细胞的代谢专题”为例做一探讨。 例析典题，盘点高考易误点 总结考生多年来高考的答题情况，学生在回答“细胞的代谢专题”试题时出现的易误点主要有：基本概念掌握不牢，对单个细胞器代谢过程分析不到位，对细胞内部结构与代谢过程的关系认识不到位，对细胞代谢的多样性和多途径认识不足，不能排除题中的干扰因素等。现举例如下：
【典例】（2011?全国新课标）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图1。回答问题：
（1）图中物质A是（C3化合物、C5化合物）。
（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是 。
（3）若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的（低、高）。
（4）CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的
（高、低），其原因是 。
【主要错误及成因分析】
审题不清。题干明确指出坐标图是暗反应中C3和C5含量的变化趋势，即考查光合作用暗反应阶段的固定与还原过程，但较多考生错误地探讨光反应与暗反应或光合作用与呼吸作用间的关系。
概念不清，对细胞整体代谢过程分析不到位。题目考查C3和C5含量的变化，就是考查C5→C3的固定过程和C3→C5的还原过程之间的关系，部分考生没弄清固定与还原这两大核心概念，误认为C3+CO2→C5是固定过程。
表述不清，对细胞代谢过程认识不够。如第（4）小题，研究0.003%CO2浓度对光照强度的要求，应从“CO2浓度低→暗反应弱→所需光反应提供的ATP和[H]少→要求的光反应弱→所需光照强度低”这样的逻辑思路去思考，而大部分考生说理不清楚，直接答作“CO2浓度低→光合作用弱→光照强度低”。
此外，常见的错误还有表述不完整、书写不规范等。
【答案】（1）C3化合物 （2）暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3与C5化合物的含量稳定。根据暗反应的特点，此时C3化合物分子数是C5化合物的2倍当环境CO2迅速降低时，C5化合物合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累 （3）高 （4）低 CO2浓度低时，暗反应强度低，所需的ATP和[H]少
科学备考，规避考试易错题
策略一：书写要规范，不写错别字。重要的名词术语，往往是高考试题的答案，平时要多动手学会准确书写，要对教材中概念的表述要素、原理要点、理论观点的主题词和短语或短句，既能背，又要会写。
策略二：学会仔细审题, 善于挖掘题干的主要成分，排除题目中仅起叙述、连接、支撑、限制作用的语句，使题目得到简化。
策略三：答题要符合学科规范，平时要动手绘制教材中的典型图示，如绘制酶促反应曲线、光合作用与细胞呼吸曲线等。
值得一提的是，在备考过程中同学们要学会整理易错知识点，学会建立错题分类系统以细化结构层次，要善于根据错题所暴露出来的问题进行有针对性的复习，提高复习效率。在整理易错知识点这一方面，同学们不妨借鉴《求学?高考易错题破解》中的指导，迅速掌握易错易混知识，修炼易错题破解宝典，赢取考试高分。《求学?高考易错题破解》是一套包揽语、数、英、政、史、地、物、化、生九大学科的系列增刊。这套增刊围绕“错题”二字，从解读命题形势、总结考纲要点、整理知识清单、分析高考典题、归纳考生错因、突破专题训练等多个角度切入，步步为营，各个击破，帮助考生识破考题陷阱、力避常见错因、掌握正确方法，从而让考生真正从错题中受益，把分数提上一个更高的台阶。