3月29日，《新闻1+1》播出节目《少给孩子“进补”！》，曝光湖南湘潭湘机中学一次晚自习的意外停电，引发学生集体烧书、丢书、撕书，把心里积累很久的怨恨都发泄出来。 有学生形容当时的场面：“丢书，那书就跟下雪一样，好多好多书，(地面)整个被书盖住了，烧书、丢书，还有倒水，拿那种饮水机往下面倒，水桶往下面倒那种。”
湖南2010年曾下发节假日补课禁令，但该校每周只有周日上午半天假，学生称这半天只能睡觉。
调查发现，湘潭多家学校都存在不同程度的补课。
赞成
@焚剑堂
当初我们高中也只休息周日半天，但是逆来顺受也就习惯了。这种行为或许过激，但是这种敢于反抗威权的精神却是值得肯定的。不然，长大之后都是一帮对强权唯唯诺诺的顺民，中国什么时候才有希望？
@靳雪
曾有报道说，日本的学生毕业时把用了几年的课桌都搬到小河里洗干净，以便留给下一届的学生使用，而我们的毕业生却在离校时疯狂地砸玻璃，踢烂桌子。笔者读罢深有感触，笔者所在的学校每年毕业季都是一地碎玻璃，不能不说这是学生对教育的积怨已久。可是岂止是学生？老师也一样恨不得用砸玻璃来发泄长期超负荷工作所带来的焦躁抑郁的情绪。
@郝洪
无论当地中学生采取的“烧书、撕书”方式是否妥当，这一行动无疑是与僵化的教育机制相“逆”的，这类行为所蕴含的冲破旧樊篱的抗争内核无疑又是可取的，也是稀缺的。这正是这一事件的最可贵之处。然而，同样属于补课利益受损者的家长们，和孩子们的抗争精神相比，却少了一份近乎于质朴的“钙质”。
反对
@赵磊
现在的孩子太娇气了，我当初上高中的时候都是住校，40天才回家一次，过年放7天假。那时我们也熬过来了。每天上课从早上6点到晚上10点，周六日也不例外。当时老师撵着学生回去休息，学生都不想回去，还在看书。
@宋学敏
发泄之后又能怎样呢？鲁迅先生曾提出过一个“娜拉出走之后怎么办”的命题。那么，湘潭湘机中学的学生们集体烧书后，是不是可以就此摆脱“被补课”的命运呢？据说在事件之后，不仅是湘机中学，湘潭所有学校的补课行为都被叫停了，这似乎令人欣慰，然而，这会是最终的结局吗？或者说，湘潭湘机中学真的能烧绝补课现象吗？不管别人如何认为，反正我是不信的。
@宛可欣
当前现实的问题是：如何在“烧书”后尽快地让学生们步入学习的正轨。首先当然是对烧掉的书籍进行补充，使学生有书读；最关键的还是对学生的心理进行疏导，与可以利用班会甚至校会的形式与学生进行意见的沟通，倾听学生的心声，同时也说明学校的压力。在此基础上，学生与学校进行“和解”，从而避免影响日后的教学工作。