篇一：环境对学习的影响
环境对学习的影响
——高一<14>班
一、概述
研究领域：社会探究性学习
研究形式：制作作品、论文
提出课题的理由：在如今这个科技飞速发展的时代，周围事物不断的更新换代无疑也是对我们高中生是一种挑战。比如社会环境、家庭环境、校园环境对学习的影响。还如诸多科技产品的兴起，如电脑、手机、PSP、MP4等。各种事物的迅速更新换代也影响着我们的生活和学习，所以对此进行一定的探究及讨论。
课题研究的目的： 许多新奇的事物围绕在我们周围，它们充实学习环境的同时，也对学习有着好的坏的各种影响。本次研究是为了让学生们更好的了解现有的环境的影响，了解各种事物给我们带来的利弊，能更好的处理学习与生活社会的关系。能更好的学习，更好的发展，并了解社会迈向社会。
课题研究方案： 本次研究主要以两个大的主题展开：一是各种社会环境对学习的影响，二是各种科技发展事物对学习的影响。搜集资料并进行范围调查（以采访、问卷形式），针对调查结果提出问题并解决，最后将所有资料整理并撰写。
二、环境是什么
环境（environment）是指周围所在的条件，对不同的对象和科学学科来说，环境的内容也不同。对于各个学习领域来说，环境的定义也可谓多样化。对生物学来说，环境是指生物生活周围的气候、生态系统、周围群体和其他种群。对文学、历史和社会科学来说，环境指具体的人生活周围的情况和条件。对建筑学来说，是指室内条件和建筑物周围的景观条件。对企业和管理学来说，环境指社会和心理的条件，如工作环境等。对热力学来说，是指向所研究的系统提供热或吸收热的周围所有物体。对化学或生物化学来说，是指发生化学反应的溶液。从环境保护的宏观角度来说，就是这个人类的家园地球。
而本次课题的讨论，讲述的环境与学习的关系，是我们高中生学习的环境。它虽没有以上描述环境的包罗万象，但也包含着诸多内容的范畴。如：校园环境、家庭环境、社会环境、自然环境等等。同样，也包括我们生活中的各种事物对我们的影响，好比手机、电脑、MP3等等。这些环境与物质都时刻围绕着我们的生活，给予我们直接或间接的影响，同时我们，也在生活学习中影响着我们的环境。
环境学中又谈到：“人类活动对整个环境的影响是综合性的，而环境系统也是从各个方面反作用于人类，其效应也是综合性的。人类与其他的生物不同，不仅仅以自己的生存为目的来影响环境、使自己的身体适应环境，而是为了提高生存质量，通过自己的劳动来改造环境，把自然环境转变为新的生存环境。这种新的生存环境有可能更适合人类生存，但也有可能恶化了人类的生存环境。”难道我们生活中不是么？同样的，学习也受着环境的种种约束。
这就是本小组所要进行的研究与探索，所谓学习环境对我们的影响从而如
何适应环境，改变环境。
三、高中生学习环境总体概况
现如今影响高中生学习的主要因素经过我们的调查统计，可以归纳成如下几点：
1.动机
学习动机会直接影响到高中生学习的动力、意志和标准。
树立了正确的学习动机和目的的高中生，在学习时，就会干劲足，意志坚，标准高。他们不会因为学习上的一点成功而骄傲，因为这点成功与远大的目标相比，实在太渺小了。学习的动机、目的并不是从入高中的第一天起就完全端正和明确的，而是在高中的学习过程中，在老师、家长和同学的帮助下逐步端正和明确起来的。学习的动力也由此发源。不少学生的学习动机与祖国的事业联系在一起。有了这种长远、高尚的动机，就可以使一个高中生的的学习积极性持久而稳定。
2.意志
意志品质好的学生，为了实现自己预定的学习目的，在困难面前，能有意识地积极地调节自己的行动，使自己的行动总不偏离学习目的。并且，为了更好的成绩与梦想的更进一步的实现，意志良好的学生往往伴有勤奋、谦虚、专注、顽强、自制??要想形成良好的意志品质，一方面要不断地明确学习目的，端正学习动机；另一方面要有意识地在学习的实践中，在体育锻炼中，在生活中磨练自己的意志，逐步形成自觉、顽强、坚持、自制的优良意志品质。
3.态度
根据调查，对待学习的态度同样是一个重要的参考。其中包含很多，比如情绪的问题、家长老师的指引、还有对学习的各种兴趣等，都影响着学生们对学习的态度，从而体现学生个人对学习各种知识的不同理念与观点。
情绪是“人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验”。学习过程中积极良好稳定的情绪，对学习是一种促进，能促进思维活动的进行，能使学习时专心致志；学习兴趣，表现为积极愉快的学习倾向。对感兴趣的学科，会自觉地愉快地去钻研。由于心甘情愿，专心致志，往往能取得良好的学习效果。兴趣一浓厚，就可以带来意想不到的收获。
4.身体
身体的状况，直接影响着学习的效果。例如，有的学生因病头痛，睡不好学觉，严重影响了学习；有的学生因视力不好，看不清黑板上的板书而影响上课的效果；有的学生因生病“三天打渔，两天晒网”，使学生的连续性被破坏。可见，身体不好会中断了学习过程，降低了学习效率。
高中的学习负担是比较重的，高中所学知识的系统性很强，因此要求学生必须保持学习的连续性断。而身体不好，恰恰破坏了这种连续性，使高中的学习成为断断续续的低效率的学习。这正是身体不好的学生往往学习差的重要原因。健康强壮的身体，能保证着你顺利地学习。因此必须爱护身体，锻炼身体，使它保证你能长期地顺利地进行学习。
5.情感
正值青春年少，这是也是情感波动较为频繁的一个阶段，对异性的萌动和
好感也是一种普遍并且正常的现象。经常会发展成为犹如早恋、对异性有好感、思念等等行为。这些情感上的波动对平时学习的影响也是绝不容忽视的。诸多因感情问题而休学、成绩下降等都是存在的。
6.环境
好的学习环境，是指一个安静、清洁、温暖和明亮的学习环境，它是学习的重要保证。其中，安静特别重要。学习是艰苦的脑力劳动，在思考问题时，应当避免与学习无关的刺激。各类环境对学生的影响有些是直接性的，有些是慢性的，但总体来说对学生都是一种潜移默化的影响。
影响学习效果因素，其实还是有很多的，我们先在这里归纳成以上六种。同时也可以将其分为内因与外因。内因也可叫做主观因素，它是与学生个人存在着主要内在的联系；而外因，比如老师家长环境等影响因素我们看成外因，或叫客观因素。客观因素通过主观因素发挥它的作用。学习的效果正是这些主客观因素综合作用的结果。
有些学生学习效果很好，细分析起来，只是发挥了其中一部分因素的优势。如果挖掘潜力，使各个因素都处于最佳状态，那么学习还可以取得更好的成绩。每个阶段每个学生都可以找到一、二个影响自己学习的主要因素。找准后，认真加以改进、克服、调整，这是不断提高学习水平的重要方法。经常能“捕捉”到影响自己学习的主要因素，并采取相应的措施，这是学习不断进步的重要原因。但是客观因素的影响是需要有人指引与调整的，不像内因那样可以进行自我分析与调整，同时并不是所有的外因都能因自我良好的控制能力而抵挡的。所以我们这次课题主要就是将所有的客观因素所进行归纳成环境因素，对整体侧面影响我们高中生学习的客观因素进行分析与探索，进而达到帮助我们高中生学习更进一步的美好目的。
四、环境对学习的影响
我们所处的环境也是多样的，比如：
班级集体，是个很重要的学习环境。班风尤为重要。有的班级上课时气氛生动活泼，自学课及晚修安安静静，这种环境保证了每个学生学习能有所收获。同时还有老师的影响与教导的不同理念，也造就了不同的学生。
校园环境，同样是一个不容忽视的重要指标。学校设备的好坏、环境的优良、师资力量的雄厚等，无时无刻不从侧面影响着学生们的学习。在同一起跑线上，这些硬件设施同样起着十分显著的推动性力量。
家庭环境，学生的主要休息场所。除了学校，另一个常驻之地肯定是家庭。家长是学生的第一个启蒙老师，家庭环境对学生们的影响是从小就有的，并且影响巨大，许多孩子的性格与品德都是家庭教育所创造
社会环境，不可逾越的范围圈。社会是个大集体，我们都身在其中。社会上的各种事情与我们的生活都是息息相关的，同时有一句话“社会是个大染缸”，所以我们也无时无刻不w o会的各种方面的影响，虽然并不是很大，但是也有许多潜在的因素影响着我们的成长。
据调查统计，现如今高中多是封闭式管理，所以学生多数是住宿学校，走读生并不常见。学生与社会接触的时间少于在学校或者家庭，而更多的是呆在
学校的。所以说，校园与家庭环境对学生的影响更大。
在我们的调查中表明，影响学生成绩、心态、生活的不仅只是在自身努不努力，还包罗万象，如：身体锻炼条件、硬件设施配备、身周环境的不同、校规校纪的影响、考试制度学习条件、还有像老师家长的原因。所以我们小组概括出如下的改进方案来促进学生更好的发展与学习。
在校内，主要分为两大点：班级与学校。班级应该在全体同学的关照下能更好的成为一个家庭般的集体，以班主任为核心来领导大家去创造大家想要的生活。同时，学生们自己也需要相互关心与帮助，一起去创建自己和大家所需要的学习环境，相互理解和促进。调查中，约80%的学生还是喜欢安静的学习环境，并且约75%都认为对自己学习帮助大的是老师和同学。据采访，而许多同学表示如果没有太多干扰的话，学生们还是愿意在教室学习，毕竟有一个好的环境来促进。另一方面，调查显示学生在学习的过程中常有一些小动作而影响学习的思维，导致走神等。如：转笔、咬手指、玩游戏、聊天、听音乐、画画??这些小动作看起来对学习并无太大影响，其实这种暗在的影响是日积月累的，并且像咬笔咬手指这样的事情对身体也是有很大的危害，还有听音乐，看小说，对听力、视力也是很有危害的。所以我们小组希望同学们能改掉这些所谓的习惯，我们相信，能更专注的投身学习肯定会有更大的收获。学校方面，对学生的帮助只是起着一种辅助的作用，像校园内的硬件设施更好些当然是对学生有好的帮助。但很多同学对校规校纪方面有诸多不满，所以我们小组给予学校的建议是，当制定相关学生的校规校纪是，可以公开听取学生们的意见和建议，这样能更好的创造和谐校园。
在家里，对学生影响最大的就是家长的态度。家庭的教育环境是学生的第一课堂，许多孩子都会被家长的一些习惯和态度所影响。而这种影响可能是终生的。所以很多孩子的一些习惯和性格都是从小家庭所培养出来的。据调查显示，许多学生都反感家长对学生的而一些期望和压力。所以希望家长们能更好的跟孩子们沟通，用自己孩子所喜欢的方式来沟通，不要强迫把自己的观点加给孩子们，这样只会给他们更多的压力。同时，家里的许多设施也是对孩子们有不同影响的，像电脑、电视对孩子们有一定的影响，有帮助，也可能有害。希望家长们，能更好的给予孩子们自己的空间，用心去体会和帮助孩子们。
对于现今的一些科技产品，对于学生们的影响也是不同日而语的。如：电脑、电视、手机、学习机、MP3/MP4等等。这些东西对于学生来说，可以丰富课余生活，也可以对学生的学习有不同程度的帮助和影响。比如，看电视，上网可以让学生们更多的接触世界和社会，但另一方面，也可能会让学生沉迷于电脑游戏等。所以这些东西是双刃剑，希望大家能更好的认识这些物件对我们的利与弊，能在以后学习生活中起着更大的帮助作用。
五、小结
以上就是我们小组对于“高中生学习环境的影响”所调查的结果和论文，希望这些结果能帮助大家更好的去学习。
成果形式：制作作品
指导老师：岳水平
小组成员：卢亦格、裴俊霖、陈倩、陈华益、严祥龙
2009-6-27
篇二：环境对学习效果的影响
环境对学习效果的影响
良好的学习环境不仅可以延缓或消除脑力疲劳，还能使脑效率提高
15%——35%。因而，每一位教育工作者，学生及其家长必须重视，以确保理想的学习效果。
声音：包括躁音和乐音。教育专家建议：学习环境的躁音应小于30分贝，思考时最好小于20分贝。经过较长时间的学习，聆听悦耳的轻音乐，是使人放松，消除疲劳的有效方法。
光线：过强或过弱的光线对学习都有不良影响。一般来说，在阅读普通印刷品时，以40——100烛光的光线较为适宜。就光线的方位而言，在阅读平面材料及书写时，光线宜来自后方，最好是左后方；在观察立体的物体时，光线宜来自左侧或右侧，同时保证光线与视线成直角，以突出材料的主体感；就光线的种类来说，宜用白炽灯而不用日光灯。
温度：据专家测定，学习环境的最佳温度是20度，在这一温度下，人脑加工处理信息和思考问题的能力最强；当气温低于10度时，人的头脑虽然清醒，但解决问题的能力相对较差；当气温高于35度时，由于大脑的能量消耗增加，其疲劳的程度也随之增加，学习效率受到影响也就不足为奇了。
空气：充足的氧气为大脑的高质量运转提供了可能性。因而，保持学习环境中空气的清新、流通对学习的效果具有积极的作用。
气味：室内适宜的花草气味，对提高孩子的学习效率会产生意想不到的效果。玫瑰、柠檬的香味给人愉快的感觉，使人 有遏制不住的学习欲望。专家在研究中甚至还注意到，即使平时智力较差的孩子，在弥漫着母菊、薄荷、新鲜的草散发出香味的环境中呆上几个小时，思维速度会加快，思路也变得清晰。
色彩：研究发现，人的心理对各种色彩的反映不尽相同。浅黄色、草绿色能提高孩子的智商；淡绿、淡蓝色可以使人平静，易于消除大脑疲劳，使人精力充沛；深红、深黄色可对人产生强烈的刺激，使人脑兴奋，随后便抑制。
此个论文可当参考
《学校周边环境对学生的影响》研究性学习
结题报告
组长：颜筠子
组员：刘俊彦、彭立君、曾子铭、陈萌
指导老师：丁美琼
一、研究背景：
古人有“近朱者赤，近墨者黑”的环境决定人性的思想， 故而有孟母三迁的行为。在今天看来，虽然有些偏激，但还是有一定的合理性。无论何时，良好的环境对人能有（注意是“能有”“不是”积极的影响是不容置疑的。
况且我们处在品格和思维的可塑时期，环境对我们的影响尤为明显，环境的优劣对我信的发展尤为重要。那么，我们学校的周边环境如何呢？于我们有了调查学校周边环境的状和分析学校周边环境对学生可能产生的影响的想法。
二、研究内容：
我们将环境分为自然环境和社会环境。我们的研究本来从这两个方向出发；但由于精力和时间的限制，所以我们只研究社会环境的状况及其影响。
对社会环境的研究我们将分为以下几个内容：
学校周围有很多店面，如：餐馆、书店、文具店等，这些店面会对学生有什么正面影响或负面影响呢？ 学校处于市中心，市中心的交通量大，人流量都很大，这对学生有什么影响呢？
学校周围的卫生状况会给学校带来怎样的影响？
政府或学校是否干涉或调整过学校周围的店面布局、交通环境或卫生状况呢？
经过以上研究，我们将从总体把握学校周围的治安秩序和氛围，得出学校周围环境优劣状况的结论，并归纳其对学生的影响。
三、研究过程：
根据所要研究的内容，制作出调查问卷。
复印问卷，然后由每个小组成员分别发出问卷，进行调查并回收问卷。
把问卷上的结果进行总结并分析数据，得出初步结果。
进行社会调查，对学校周边的店面主进行采访，了解其对学校周边环境对学校影响的看法。
查找资料，了解政府及相关学校对学校周边环境的规范和调整。
总结。
四、研究方法：
1、我们的调查手段是以问卷调查为主，亲自实践为辅。通过问卷，调查学生对学校周边环境的评价以及学生自认为所受的影响；再通过实践弥补问卷上所不能显示的信息。
2、小组分工：
曾子铭：查找资料
陈 萌：撰写开题报告
彭立君：制作、分发并回收问卷，数据统计
刘俊彦：制作、分发并回收问卷，数据统计
颜筠子：制作、分发并回收问卷，撰写结题报告
全体成员：参加社会访问和调查
五、研究目的：
（一） 了解学校周围总的环境，并调查学生对其评价以及学生自认为所受的影响，提供改善学校周边环境的建议或意见，给学生提供一个良好的学习环境。
（二） 锻炼自己，多参加社会实践。培养社会交际和提高分析与综合的思维能力，感受感性认识上升到理性认识的过程。
六、 研究结果
调查问卷
关于学校周边环境的的调查问卷
（请如实填写如下内容，您的回答将会对我们十分重要。谢谢您的配合！）
学校卷（学生填写）
1、你认为学校周边什么店面最多？（ ）
A 、书店 B 、餐馆 C 、零食小摊 D 、小型超市 E 、杂货店 F 、网吧或游戏厅
G 、服装店 H 、文具店 I 、精品店J 、其它
2、你认为现在学校周边还缺什么商店？
3、你认为什么店面对学生的正面影响最大？（选项同1）
影响：
4、你认为什么店面对学生的负面影响最大？（选项同1）
影响：
5、你去什么店面的次数较多？（选项同1）
6、你去什么店面的花销最大？（选项同1）
7、你认为学校周围的交通是否方便？经常堵塞吗？（ ）
A、方便B、不方便，经常堵塞
8、如果你的学校周围交通繁忙，对你有何影响？
A 、导致我经常迟到B、只是影响平时到校时间C、没有太大影响
9、你经常以什么方式上学？
A、走路B、乘公车 C、骑自行车 D、其他
10、你认为学校有必要设校车以保证学生能按时乘车到校吗？（）
A、有 B、没有 C、无所谓
11、你认为学校周围的卫生状况怎样？（ ）
好 B、一般 C、较差
12、你认为学校周边的卫生状况对你有影响吗？
A、有 B、没有 C、无所谓
13、你对所生活的校园内外环境的保护工作尽过力吗？
A、经常B、偶尔 C、几乎没有
14、你认为你所在学校的周边环境总的来说怎样？
A、很好 B、一般 C、较差
15、你对建设一个良好的学校周边环境有什么意见或建议？请告诉我们吧！
谢谢你的合作！祝学习愉快！
问卷结果统计
我们总共发出了104张问卷，收回100张。选择题数据统计如下：
A B C D E F G H I 1 33 50 71 9 9 6 2 43 0 3 89 2 2 1 2 1 0 14 0 4 3 2 14 1 1 77 3 0 2 5 55 13 24 9 0 0 0 27 4 6 66 7 5 5 1 0 0 18 12 7 53 45 8 7 38 54 9 34 28 29 6 10 31 24 46 11 12 71 16 12 52 21 28 13 16 66 18 14 11 83 6 由以上的结果可得出：
我们学校周边最多的店面是：书店、餐馆、零食小摊和文具店；
对学生正面影响最大的是书店；
对学生负面影响最大的是网吧和游戏厅；
学生最经常去的店面是书店；
学生花销最大的是书店；
学校附近的交通比较方便；
交通的繁忙将会给学生带来一定的影响；
大多数学生对设立校车的意见觉得无所谓；
学校附近的卫生状况一般甚至较差；
10、学校附近的卫生状况对学生的影响较大；
11、大多数学生偶尔参加校园内外环境的保护工作；
12、大多数学生认为学校周边环境总的来说一般。
13、认为学校周边还缺的商店：咖啡吧、干净的正式的餐馆、可买书兼阅览的书店、大小型超市、西餐店、药店、蛋糕店、电信营业厅（交话费）、冰淇淋店、宠物店??
14、认为对学生正面影响最大的是书店：方便为学生提供学习资料；方便学生课外学习；多看书能增加知识、扩大视野；能丰富文化生活；营造学习气氛；
15、认为对学生负面影响最大的是：
网吧和游戏厅——有些学生会沉迷于网络游戏或聊天，影响学习，而且此类场所大多数环境不好，甚至乌烟瘴气。
零食小摊——大多数零食小摊不卫生，损害学生的身体健康
③ 服装店——学生花时间多，并且容易形成攀比心理??
16、对建设一个良好的学校周边环境的意见或建议：
取缔小摊小贩
加强交通管理
保证饭店卫生
贯彻“三包”，加强卫生管理
营造文化氛围
提高市民素质，增强环境意识
植数造林，美化环境
打击隐蔽网吧和游戏厅
政府和学校要加强管理
??
解决方案
1、学校：
常德市一中网站相关内容摘录：
近日，市政府办公室下发了《关于进一步加强学校安全工作的紧急通知》，通报了我市今年3月份以来发生的几起学校安全事故，要求各级各有关部门和各级各类学校必须引起高度重视，切实把学校安全工作当作一项重要的政治任务抓紧抓好。为认真贯彻上级通知要求，进一步做好学校安全工作，杜绝各类安全事故的发生，确保师生人身安全，现结合我区实际，特作如下紧急通知。
二、认真落实学校安全工作的各项防范措施
1、加强学校周边环境综合治理。学校保卫科和学生科要对学校周边环境进行彻底的整治，清理整顿学校周边摊点，严厉打击危害校园稳定的各种违法犯罪活动。对学校周边200米以内开设的电子游戏厅、卡拉OK厅、舞厅、网吧等娱乐场所要按有关规定进行督查。
2、加强校舍建设和维护管理。学校总务科要进一步加大对旧建筑、扩建区域维修和改造的力度，加大校园配套设施的建设，必须严格执行有关基本建设规范、标准和程序。保卫科要加强对校舍安全的监控，发现安全隐患，及时采取避患措施，及时向学校和上级有关部门汇报。
3、加强学校治安保卫工作。学生科和保卫科要加强对校园出入人员的管理，严禁社会闲散人员进入学校，对学校租住人员要加以清理、登记入册，对重点人员（军转干部、法轮功练习者）要加强教育，坚持请假汇报制度，实行严格监控，对学校内部重点位置要加强人防、物防。坚持值班制度，节假日、敏感时期学校领导要轮流值班，保卫人员要加大巡查力度，确保不出任何问题。
6、加强学校交通安全管理。学校门前要设置明显的警示标志，划出人行横道线，开辟学生安全过往的“绿色通道”。学生上学、放学时间要安排工作人员在校门前值班。接送学生的车辆必须符合安全标准，禁止无证、无牌、无安全保障的车辆接送学生。学生科还要组织主题班会活动和小黄帽交通安全教育的社会实践活动，加强对学生的交通安全教育，提高学生交通规则意识和自我防护能力。
7、加强对师生员工的安全教育。学校要按照上级要求，以“安全伴我在校园”为主题，通过多种方式，扎扎实实地开展好学校“安全月”活动，加强安全知识宣传和安全技能培训，增强安全意识，提高防范能力。
三、进一步加强对学校安全工作的组织领导
2、政府：
中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的
若干意见（摘录）
（二十五）加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理。严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，要按照取缔非法、控制总量、加强监管、完善自律、创新体制的要求，切实加强对网吧的整治和管理。认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，落实在网吧终端设备上安装封堵色情等不健康内容的过滤软件，有效打击违法行为。推广绿色上网软件，为家长监管未成年人在家庭中的上网行为提供有效技术手段。各有关部门要依法治理利用电子邮件、手机短信等远程通信工具和群发通信传播有害信息、危害未成年人身心健康的违法行为。 ????加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。认真落实《互联网上网服务营业场所管理条例》和国务院办公厅转发文化部等部门《关于开展电子游戏经营场所专项治理意见的通知》、《关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知》规定，进一步优化校园周边环境，中小学校园周边200米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
校园环境好，学习的风气就好，这样你就会很自觉的想去学，若不好则你会感到烦躁，抱怨，校园环境很重要。心态吧，主要是看你是否能坚持，拟定一个计划只要能坚持下来，那你的收获我敢肯定一定不小。校园是学校教育教学工作的基本单位，是学生学习、活动、成长的基本场所，是学生在学校的“家”。校园环境是学生成长和发展，并不断走向社会化的摇篮，它是学生身心健康发展必不可少的空间。校园环境可划分为“硬环境”与“软环境”两大类。校园“硬环境”是指校园中对学生的身心发展产生实际影响的，有较为明确要求和具体评价标准的客观条件，如一套严格的校园规章制度，校园中先进的教学设备，校园的布置等等。校园的“软环境”与“硬环境”相对存在，主要由教师营造、把握，经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件。
良好的校园“软环境”往往表现出积极而活跃，协调而融洽的特征，这种空间是一种催人向上的教育氛围，它有助于提高和优化学生的思想水平和行为方式，有助于学上心理的健康发展。不良的校园“软环境”易产生一种被压抑的感觉，因而表现出拘谨、刻板、冷淡、紧张的特征，它往往降低学生的活动效率，扰乱学生的价值判断，助长校园中的冲突和消极行为。如果将校园视为一个完整的系统，那么班级“硬环境”是这个系统中的硬件，是看得见好坏，容易改善的，一般对学生身心发展起积极促进作用，而“软环境”则是这个系统中的软件，它对学生的身心发展产生何种影响，不易被人发觉，其影响可能是积极的，也可能是消极的，但它却像空气一样与学生时刻相伴，日积月累，对学生的身心发展产生深远的影响。因此，教师尤其是班主任要为学生营造良好的校园“软环境”，给学生一个健康发展的空间。
篇三：学习《环境与健康》有感
学习《环境与健康》有感
软件（软件工程）1103 班 学号:20111455 姓名：肖一多
通过一个学期对《环境与健康》的学习，我才意识到以前对生活中自己周边的环境与健康的相关问题认识颇浅，这门课程中所提到的相关知识也使我对环境与健康有了更深一步的了解。
在学习这门课程以前我对环境的理解就只局限于自己身边可以看得见的，然而通过对该课程的学习后，我对之前的认识有了翻天覆地般的变化。就拿通常所说的环境污染而言吧，以前一直把环境的污染理解为就是水污染、白色垃圾污染等自己可以看得见的实实在在的境况。而学习《环境与健康》这门课程以后才发现，事实上还有很多就发生在我们身边的污染，只是我们忽视了，或者没有感觉到而已。
都说科技是一把双刃剑，在21世纪时代的今天科技日新月异，我们生活质量提高的同时也能深深地感受到，高科技对周边环境造成了实实在在的污染与破坏。但是你们是否察觉到那些潜在的污染，譬如噪音污染，当我们工作与学习时，是否也碰到过类似地这些问题，白天马路上车辆的鸣笛，建筑施工，烟花炮竹...晚上则是音乐厅卡拉OK，商铺高音喇叭...再譬如光化学污染，如今的北京、上海、广州、深圳等发达城市不少都报出过大雾弥漫好几天，能见度极低，给交通
造成严重不便，如果吸入大量的氮氧化物形成的烟雾，更是对人的身体造成严重危害。又譬如核污染，对于核污染相信大多数人都不会陌生，曾经的切尔诺贝利核泄露所造成的污染，如今人们都谈虎色变，日本地震所造成的核电站倒塌，放射性物质扩散更是给人们心中留下了巨大的阴霾。最可怕的就是这看不见摸不着的污染，辐射所造成的污染。研究表明，当电磁辐射的强度达到一定程度时，对生物机体功能或生态系统的破坏作用，即辐射污染。就拿家用电器来说，计算机、显示器、电视机、微波炉、无线电话等无不一是产生着电磁辐射，不可否认其或多或少的对人们的身体健康造成了影响吧。
谈到这里，我呼吁大家为了人与自然、人与社会之间的融洽相处，尽自己力所能及的事吧，或许是随手带出早餐后的垃圾袋，或许是自己上课前关掉自己的手机铃声，相信即使这样一个小小的举动，也能为我们所生活的环境与健康增添一份光彩。