篇一：祖国在我心中演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。
我们小时候，《女娲补天》、《夸父追日》这些精彩神奇的故事时时萦绕在耳畔；再大些，一首首精巧的诗词又时常在口中吟咏。而现在天天诵读着《论语》的我们，怎能不时时在心中感叹祖国的伟大？
是啊，蕴含着五千年文明的华夏大地又如何不让我们为之自豪？
回首五千年灿烂的历史，从传说中的三皇五帝到混乱纷争的春秋战国；从拥有耀眼文化的汉到硝烟四起的南北朝??有多少文化值得传承，有多少瑰宝需要珍藏。《水经注》、《本草纲目》，又
有多少科学技术把我们的历史推向巅峰。那黄沙漫天的丝绸之路为我们祖国送来了多少景仰的目光？那时，在遥远的西域与黄金等价的丝绸却依然惹得人们争相购买。那时我们都城的繁华又有何人能想象？可清政府的无能却促成了那不堪回首的噩梦！且看那废墟遍布的圆明园，那里曾盛载了多少华丽的梦影？而今，我们却只能看到那一片废墟。饱受屈辱的中华儿女终于在历经了无数苦难之后用血泪铸就了新的希望！
而今漫步在万里长城之上，紫禁城之中，心中涌动着的是无限的自豪：这就是我伟大的、亲爱的祖国！
在祖国迅速崛起的今天，我们看到了日新月异的变化，相信在不远的将来，又会创造一个新的奇迹。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
样写好演讲稿(六年级语文上册第二单元作文指导)
习作要求：
请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。 例文：
祖国在我心中
王梦
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天，我站在台上，沐浴着金色的阳光，心情十分激动。作为一名中国少年，我感到无比自豪。同学们，不知道你是不是和我有着相同的感受，每天早晨，当你背上书包快快乐乐地上学时，你是否感受到生活的幸福?你是否想过，这幸福的生活从何而来?是的，这一切都是祖国给予我们的。作为中华儿女，我们怎么能不热爱自己的祖国呢!
回顾历史，中华民族曾受过多少屈辱!大家知道，今天的幸福生活是我们的祖先用鲜血和生命换来的。无数革命先烈抛头颅洒热血，顽强拼搏，第一面五星红旗才得以在天安门前冉冉升起。经过一代又一代中华儿女的不懈努力和奋发图强，“东亚病夫”的帽子已经被我们彻底抛掉，一个自强、自立、文明、民
主的中国站在了世界人民的面前，中华民族正在伟大振兴的道路上阔步前进! 多么令人骄傲啊！2003年10月15日，太空中出现了中国人的身影； 2008年8月8日，举世瞩目的第29届奥运会在我们的首都北京举行。所有这一切，足以证明我们的祖国是一条腾飞的巨龙! 同学们，今天，我们以自己是中华民族的儿女而骄傲；明天，祖国一定会因我们而自豪!
梁启超曾说过：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界!虽然我们不需要经受战火的考验，不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任、有义务接过前辈手中的接力棒，艰苦奋斗，积极进取，为祖国的建设尽一份自己的力量。
同学们，为了伟大祖国美好的明天，让我们胸怀祖国，放眼世界，怀着一颗感恩的心，努力学习吧!建设祖国的重担将落在我们的肩上。我相信：祖国的明天一定会更加美好!
篇二：以祖国在我心中为题的的演讲稿怎么写
以祖国在我心中为主题的演讲稿 演讲稿一：尊敬的老师，亲爱的同学： 你们好!你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于
我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使
我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，
就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华 当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌
着血，为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。闻一多拍案而起，
横眉冷对暗杀者的手枪，吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄
头发的洋人之中。张学良，杨虎城将军为了挽救民族危亡，毅然发动了西安事变??正是这千
千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望;正是他们，在自己的“今天”，用满
腔的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，
那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。。。。。耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年以来，在广大
劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展，刚刚结
束的雅典奥运会上，体育健儿们凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跻身体育强国之列，五
星红旗一次次高高飘扬在雅典赛场的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿
女心潮澎湃，热泪盈眶。看到老将王义夫夺金后激动的泪水，看到刘翔冲过终点高举双手绕
场狂奔的身影，我想起了小时候收看奥运会的情景那，是个夏天的晚上，我和妈妈坐在电视
前收看奥运会的开幕式，看到赛场上颜色各异的各国国旗，妈妈问我：“小灿 ;，你最喜欢那
一面国旗。”;六岁的我歪头想了想，说，“五星红旗。”“为什么?”“因为它的颜色最鲜艳，上
面的黄色五角星很好看。”妈妈没有说话，久久地注视着我，摇了摇头，“不，孩子，因为，
你，是中国人!”
“ 你，是中国人!”，简简单单的五个字，道尽了多少中华儿女的心声，正是因为有这样
一颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而当时年仅六岁的
我看到迎风飘扬的五星红旗也会热血沸腾，壮志激昂。 演讲稿二：尊敬的老师，亲爱的同学： 你们好!每当我听到祖国这个词的时候，心里就涌起一种自豪感，我爱我的祖国! 每当我闻到祖国上下五千年历史芳香的时候，心里就涌起一种自豪感，我爱我的祖国! 每当我看到祖国的大好河山的时候，我的心里就涌起一种自豪感，我爱我的祖国! 我的祖国就如同我的母亲一般哺育我;我的祖国就如同我的家人一样爱护我;我的祖国就
如同我的老师一样关心我。 我的祖国也有痛心的时候，当清政府腐败的时候，当中国人任由外国人欺凌的时候，当
南京条约、马关条约、北京条约等一系列不平等条约签订的时候，祖国在痛哭，祖国在流血。
当我读到这段历史，我为我的祖国心疼不已。当孙中山带领千万个战士发起辛亥革命的时候，
我为我的祖国感到欣慰，当毛泽东和周恩来等革命先烈带领中国人民打败侵略者，站在天安
门城楼上向世界大声说：中华人民共和国成立了的时候，我知道沉睡的雄狮醒来了，我的祖
国从此站起来了!他将傲然屹立在世界的东方了。 每(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:围绕祖国在我心中写一篇演讲稿)当我在电视里看到奥运健儿在赛场上的精彩表现和手中的金牌，每当我看到中国的五
星红旗冉冉升起的时候，每当我看到身边的城市发生日新月异的变化的时候，我清楚地知道，
中国人民站起来了。 我们是祖国的花朵，我们是中国的栋梁，我们是未来的希望，祖国母亲您的儿女一定会
奋发向上，把您建设得更好，不断创造新的辉煌，谱写新的篇章。 谢谢大家!篇二：2014以祖国在我心中为主题的演讲稿 2014以祖国在我心中为主题的演讲稿 第1篇：祖国在我心中演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学：你们好！
今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》！在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经历了屈辱；享受过和平安宁，也有过英
勇的反抗。这就是我们伟大的祖国！我为我生在中国而感到骄傲每当我看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，我就会想起祖国经历的屈辱，以及为了祖国的强
盛，不断奋斗的仁人志士。正是因为有了这些仁人志士和由毛泽东带领下的中国共产党，才
有了这面鲜艳的五星红旗，才有了繁荣昌盛的新中国！ 纵观祖国历史的长河，中华民族蒙受了许多屈辱和外国侵略者的欺辱和蹂躏。我们的国
土有的被外国列强强行租借，有的被它们强取豪夺，四散飘零。1840年，英国对中国发动了
鸦片战争，中国战败，被迫签订了丧权辱国的《南京条约》，香港、澳门被列强夺去。祖国母
亲陷入了苦难与屈辱之中。1925年爱国人士闻一多写的一组诗歌七子之歌，就以拟人的手法
将被外国列强夺去的七处失地——澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺和大连，
比喻为脱离母亲怀抱的七个孩子。纵观祖国的历史长河，中华民族也拥有过辉煌。四大发明—-指南针、火药、造纸术、印
刷术都是中国古代劳动人民智慧的结晶；李白、杜甫的诗篇熠熠生辉，明清小说广为流传......
到了今天，中华民族更加辉煌！从原子弹、氢弹爆炸成功到杨利伟驾驶神舟五号飞船成功地
环绕地球一圈，都在说明祖国的科技腾飞；北京申办奥运会成功，更说明了祖国的强大！ 祖国，你永远在我的心中谢谢大家！
第2篇：祖国在我心中演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学：你们好！
每当我听到祖国这个词的时候，心里就涌起一种自豪感，我爱我的祖国！每当我闻到祖国上下五千年历史芳香的时候，心里就涌起一种自豪感，我爱我的祖国！ 每
当我看到祖国的大好河山的时候，我的心里就涌起一种自豪感，我爱我的祖国！ 我的祖国就
如同我的母亲一般哺育我；我的祖国就如同我的家人一样爱护我；我的祖国就如同我的老师
一样关心我。
我的祖国也有痛心的时候，当清政府腐败的时候，当中国人任由外国人欺凌的时候，当
南京条约、马关条约、北京条约等一系列不平等条约签订的时候，祖国在痛哭，祖国在流血。
当我读到这段历史，我为我的祖国心疼不已。当孙中山带领千万个战士发起辛亥革命的时候，
我为我的祖国感到欣慰，当毛泽东和周恩来等革命先烈带领中国人民打败侵略者，站在天安
门城楼上向世界大声说：中华人民共和国成立了的时候，我知道沉睡的雄狮醒来了，我的祖
国从此站起来了！他将傲然屹立在世界的东方了。每当我在电视里看到奥运健儿在赛场上的精彩表现和手中的金牌，每当我看到中国的五
星红旗冉冉升起的时候，每当我看到身边的城市发生日新月异的变化的时候，我清楚地知道，
中国人民站起来了。
我们是祖国的花朵，我们是中国的栋梁，我们是未来的希望，祖国母亲您的儿女一定会
奋发向上，把您建设得更好，不断创造新的辉煌，谱写新的篇章。 谢谢大家！第3篇：祖国在我心中演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学：你们好！
你们一定看见过祖国的锦绣河山吧。那滔滔江水，滚滚黄河，连绵不断的山峰，都属于
我们伟大的祖国。祖国的山川雄奇，祖国的河水秀逸，祖国的胸怀无比广阔。我们都是炎黄子孙，都是龙的传人。我们的幸福来自祖国，只有国家富裕强大，才能使
我们幸福的生活之花永放光华。中国的历史告诉我们，没有祖国，就没有家，国家不强盛，
就要挨打。我们最亲的是父母，最爱的是中华 当侵略者的铁蹄践踏我们美丽山河的时候，每一个有良知的中国人脸上流着泪，心中淌
着血，为了心中神圣不可侵犯的祖国，他们在黑暗中摸索，在屈辱中抗争。闻一多拍案而起，
横眉冷对暗杀者的手枪，吉鸿昌高挂写有我是中国人标语的木牌，走在一片蓝眼睛、黄头发
的洋人之中。张学良，杨虎城将军为了挽救民族危亡，毅然发动了西安事变......正是这千
千万万的赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望；正是他们，在自己的今天，用满腔
的热血，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那
么气势磅礴，那么雄壮嘹亮。。。。。耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的辉煌。改革开放二十多年以来，在广大
劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展，刚刚结
束的雅典奥运会上，体育健儿们凭借自己的十年磨剑，使中国首度跻身体育强国之列，五星
红旗一次次高高飘扬在雅典赛场的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女
心潮澎湃，热泪盈眶。看到老将王义夫夺金后激动的泪水，看到刘翔冲过终点高举双手绕场
狂奔的身影，我想起了小时候收看奥运会的情景那，是个夏天的晚上，我和妈妈坐在电视前
收看奥运会的开幕式，看到赛场上颜色各异的各国国旗，妈妈问我：小灿 ；，你最喜欢那一
面国旗。；六岁的我歪头想了想，说，五星红旗。为什么？因为它的颜色最鲜艳，上面的黄色
五角星很好看。妈妈没有说话，久久地注视着我，摇了摇头，不，孩子，因为，你，是中国
人！
你，是中国人！，简简单单的五个字，道尽了多少中华儿女的心声，正是因为有这样一
颗中国心，革命先烈抛头颅，洒热血，奥运健儿奋勇拼搏，屡创辉煌，而当时年仅六岁的我
看到迎风飘扬的五星红旗也会热血沸腾，壮志激昂。篇三：关于祖国在我心中的演讲稿范文关于祖国在我心中的演讲稿范文围绕祖国在我心中的演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，今天，我演讲的题目是《祖国在我心中》。 上下五千年，悠悠中华魂。在几千年的历史长河中，有一条巨龙屹立在世界的东方。这
就是我深爱着的祖国——中国。您像那澎湃的黄河水，浪涛汹涌，您像那鲜艳的杜娟花，美
丽迷人;您像那巍峨的高山挺拨坚强，您像和煦的春风，温暖人心。曾几何时，祖国您历尽磨难，饱受沧桑。侵略者的魔爪，将您瓜分，冒险家的肆虐，将
您洗净。您每一寸土地都被烙上深深的血痕，您每一张容颜都布满了惊恐!山河在呜咽，松涛
在哀鸣。然而英雄的中国人并没有趴下，一片片忠心，一首首悲歌，化作那一声声呐喊，一
股股豪情!为挽救我沉沦的祖国，多少仁人志士上下求索，多少英雄豪杰血染疆场。南湖的红
船吹响了革命的号角，井冈山的红旗点燃起星星之火。沉睡的雄狮终于发出震耳欲聋的怒吼，
东方巨龙终于抖擞精神扬威于世!1949年10月1日，天安门城楼上那气壮山河的呐喊，展示
了中国人的气魄和胆量，挺起了一直佝偻着的中国人的背梁。 回首过去，我们雄心激荡;展望未来，我们豪情万丈!建国六十年，祖国的变化日新月异;沧桑岁月虽留痕，繁荣盛事正展现。胸怀祖国，放眼
世界，我的眼里充盈着激动和兴奋的泪花，我常常心中深情地呼喊“祖国，您是我心中最美
丽的花”!我深深地把您热爱。 盛世年华，喜浪千叠，改革开放，华夏同庆。近三十年的改革开放，我们的祖国又驶上了发展的快车道;从唱响“春天的故事”到“神
七”载人飞船的升空，从“东亚病夫”到奥运会成功举办??一切的一切，无不展示我中国人
的勤劳、坚强、智慧和勇敢。泱泱大中华，悠悠五千年。每一次五星红旗冉冉升起，每一次国歌在我耳边响起，我都
会为自己是中国人而自豪，骄傲。 同学们，“少年强，则国强;少年富，则国富，少年屹立于世界，则国屹立于世界!”我们
是祖国的骄子，是新时代的宠儿。祖国人民对我们充满期盼，时代赋予我们振兴的责任，让
我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的伟大复兴而努力学习吧! 祖国在我心中演讲稿600字 每当看到冉冉升起的五星红旗，每当听到响亮的《义勇军进行曲》，我总是热血沸腾，心
中顿时燃起自豪的火焰：我是中国人，我是龙的传人。 看!万里长城像一条巨龙，卧在连绵起伏的崇山峻岭之间;听!滔滔黄河水一浪接一浪，拍
打着岸边的岩石。望!昆仑山直插云天，高不可攀。冰山上的雪莲教会了我们纯洁;海风中的
乳燕教会了我们乐观;黄河边的山丹丹教会了我们热烈。祖国有着锦绣的山川，可谁能想到，
这美丽的国家，却饱受了风霜，经历过了千灾万难呢?当年，八国联军像强盗一样夺走了圆明园中价值连城的奇珍异宝，然后放火把这个皇家
园林毁于一旦;无耻的帝国主义国家制造害人的鸦片运往我国，企图使我国人民走火入魔吸毒
成瘾,终日流连于吞云吐雾之间，剥夺人们健康的体魄;可恨的日本侵略军残忍地制造了南京
大屠杀,在东北三省进行细菌实验?? 但是，任何苦难都不能压垮我们中国人的脊梁!黄继光为了部队能够顺利冲锋，用自己的
胸口堵住敌人的机关枪枪口，献出了宝贵的生命;董存瑞为了炸开阻挡部队前进的障碍，手托
炸药包，冲向敌人的碉堡，敌人的碉堡炸毁了，他也英勇牺牲了;毛泽东带领红军攀山越岭，
冲出敌人重重包围，建立革命根据地，最终赢得解放战争的伟大胜利，建立了让人民百姓当
家作主的新中国。 新中国成立后，祖国的发展，日新月异。当被誉为世界建筑奇迹的鸟巢、水立方展现在
世人面前之时;当第29届奥运会在北京拉开帷幕之时;当宇航员翟志刚漫步在太空之时，我们
骄傲，我们自豪，中国也成了世界瞩目的焦点。 我们青春焕发、热血沸腾。摆脱幼稚走向了成熟，不再藏到父母宽大的羽翼下避风躲雨，
而是如那高傲的海燕，渴望暴风雨，敢于战斗。我们虽然无需面对国土的沦丧，无需承受战
火硝烟，但是我们可能要阻挡不期而来的洪水，抗击非典，预防禽流感，我们的飞船要上天，
我们的足球要获胜，我们要研究转基因，我们要征服沙尘暴，我们要保护环境、维护世界和
平??毋容置疑，我们这些祖国未来的建设者和接班人，肩负重担、义不容辞、任重道远。为
了祖国的繁荣、民族的兴旺，今天的我们用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。
勤奋学习、奋力拼搏，是我们初中生活不变的主题。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受
挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”远航的水手告诉我们“风雨中，这点痛算
什么，擦干泪，不要问，至少我们还有梦。”篇四：祖国在我心中演讲稿 转载]祖国在我心中——写演讲稿指导课堂实录 人教六年级上“口语交际·习作二”
【设计意图】 1.从学生现有的习作基础和认知特征出发，设计习作训练程序。引导学生
经历“初识演讲稿——练写演讲稿片段——写完整的演讲稿——关注演讲稿结尾——润色演
讲稿语言”这样一个过程，体现由易到难，由浅入深的原则。
2.如何把自己的观点阐述清楚，是学生写演讲稿的难点。本案教学中，采用“扩句成段”
的方法，突破难点，让学生学会围绕一句话，从几个方面阐发观点。
3.写演讲稿，必须要经历充分的知识储备和情感储备。本次口语交际与习作训练，是“祖
国我爱你”综合性学习的其中一个环节。学生只有经历了充分的学习活动，演讲稿的写作，
才能水到渠成、瓜熟蒂落。
【教学目标】 1．学习根据主题，学写简明的演讲稿，在写作过程中了解演讲稿的文体
特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3．能将搜集到的材料，用合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人
交流观点的习惯。
4．在综合性活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
【教学过程】 （此案包括“作前准备——课堂教学——活动延伸”三个板块。其中课堂
教学需两课时，活动延伸需一课时。） 作前准备板块 1．教师预先准备一篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。
2．本单元学习开始就布置综合性学习任务：围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或
散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，
阅读和爱国有关的书籍。课堂教学板块
一、讲稿导入，初识文体师：同学们，我们一起来欣赏一段文字。看看这几段文字，和我们往常见到的文字有什
么不一样？（教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听） 有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。 可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍
硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是??那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的
手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你
黯然伤神过，愤怒过。在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于
您的孩子。
师：听了刚才这段话，你有什么感觉？生：我听了，觉得热血沸腾。生：我心潮澎湃。
生：我觉得，这段话很有感染力。 师：刚才大家谈得很好，这的确是一段让人热血沸腾的文字。读着它，我们心潮澎湃，
一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大
家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样
的地方？ （下发完整的演讲稿供学生阅读） 爱我中华情 于玉光 同学们：
（一二两段见上文教师范读的部分，此处略）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。他们也有许多共同的特
征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们
的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然，爱恋自然，
篇三：第二单元习作-学写《祖国在我心中》演讲稿
第二单元习作
学写“祖国在我心中” 演讲稿
乔薛学校黄鸥英
教材简析：本单元习作是在随着本组课文的学习，去感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上，围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性的学习，增强对祖国的热爱之情。根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿。
教学目标：1、了解演讲稿的文体特点，知道写演讲稿的基本方法与规律，根据主题写简明的演讲稿。
２、学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。
３、让学生围绕“爱祖国”这个主题搜集资料，通过活动增强对祖国的热爱之情，在活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。 教学重难点：
1、根据主题写简明的演讲稿,在演讲中表达爱国情感。
2、写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力。
教学过程：
课前三分钟：抢答：《爱国名人知多少》
一．激发情趣，听文导入，揭示课题：
1、老师把一段演讲稿放给学生听，让学生直观的感受演讲的魅力。
2、听了这段演讲稿你有什么感觉？（让学生谈自己的感受）
3、刚才大家谈得很好，这的确是一片让人热血沸腾的文章。读起来让人心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情油然而生。接下来，大家在读一篇演讲稿，比一比，这篇文章和以前我们读的文章有哪些不一样的地方有哪些一样的地方。（问学生发印好的演讲稿）
4、读完后谈谈和其他文章的不同之处。在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。
5.提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲，有准备地演讲一
般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿）（设计意图：“创设情境，导入新课”，使得听、看、与写作有这种机地结合起来，给学生表达的机会，激活思维，激发兴趣。然后再引入本次习作课题，水到渠成。）
6、认识演讲稿。
是呀，听了演讲，我相信同学们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，像这位校长这样，围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人，就叫做演讲。（板书：演讲）演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。（板书：稿）今天，我们就来学习怎样写演讲稿。（板书：学写）
7、明确写作要求
（1）请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）
（2）演讲稿一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。 生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：
开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离；
中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体；
结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
（3）大家想看一看一位你们的同龄人写的演讲稿吗？（课件出示一篇演讲稿）请仔细观察它与其它文章的不同之处。
（4）讨论：谈谈和其他文章不同之处：
预设：和其他文章不同的：没有一个确定的人物，没有故事情节，也不写景色，以表达情感为主，就好象和我们在谈话??和其他文章相同的：有题目，分段写，有重点，表达作者的观点和感情??
二、中作文：奇思妙想我能行
1．奇思妙想，开启心路：
（1） 我们已经初步了解了演讲稿，下面，我们一起来研究演讲稿的写作方法。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开
头怎么写？（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。）
（2）演讲稿最难写的就是第二部分。我们再来研究演讲稿主体部分的要求： 然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚。 请大家说说，通过研究“要求”，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。）
（3）本次演讲的主题是“祖国在我心中”，就让我们围绕着主题亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。例如：祖国历史悠久。先在小组中说，看哪组同学说得最多。（学生分小组说一句带有“祖国”的话。）
（4）请学生说一句关于“祖国”的话，说完后，教师简单梳理并板书。 举例：祖国历史悠久；祖国山河壮丽；祖国文化灿烂；祖国和谐发展；祖国人才济济；祖国科技发达； 祖国发展日新月异； 中国人民勤劳智慧；祖国如巨龙在腾飞；祖国迎来奥运
（5） 黑板上写出来的话，就是演讲稿中的观点。那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、六号、七号??
（6）范文引路。教师出示一段演讲稿，看看别的作者是怎么写。
我们的祖国人才济济。从古至今，祖国涌现出无数爱国者，他们把祖国、民族的利益看得高于一切，把个人的命运同祖国民族的命运紧紧地联系在一起。精忠报国的岳飞、收复台湾的郑成功、中国革命的先驱者孙中山、两弹一星的邓稼先，为中华崛起而读书的周恩来，领导中国人民站起来的毛泽东，带领中国人民富起来的邓小平等等??无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。
（7） 讨论：这段话主要表达了什么观点？（我们的祖国人才济济）
用了那些具体材料？（岳飞、郑成功、孙中山、邓稼先、周恩来、毛泽东、邓小平）。
（8）读后学写：请同学们选黑板上“祖国??”的一个句子，用一些具体的材料将一句话展开为一段话。
设计意图：此环节引导学生明确写作主题，并围绕主题快速打开习作思路，通过具体的范文，指导学生练习写具体。努力使学生开启心路：一语天然万古新，
化难为易，消除思维的障碍。
2．佳作引路，章法导写：要把金针度与人
（1） 师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？（指导学生分析板书内容）
（2） 请大家再一次选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充，用刚才学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。（学生继续写演讲稿子。）
（3） 写完后就组织几位同学的习作进行交流，找出亮点加以评价。
（4）师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：（号召式结尾 总结式结尾）。
这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。 ──总结式结尾
同学们，让我们努力吧！奋斗吧！为我们开辟民族复兴的新蓝天??！──号召式结尾
我们不能像勇士那样血洒战场，不能像伟人建设祖国??那我们现在能做什么呢？对！好好学习！我们现在应该好好学习，用智慧和文化武装自己，长大报效祖国。大家要像周总理那样，为中华之崛起而读书，做个有志向的人！──亲爱的同学们，你想好了吗？ ──诘问式结尾
这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是──腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。──总结式结尾
5、最后，我们来自己的演讲稿写一个靓丽的名字。（如：《祖国在我心中》、《祖国，我爱您》、《祖国，我的母亲》、《祖国，腾飞的巨龙》等等）
6．全班交流修改完整的演讲稿。
（1）选择两篇演讲稿，进行讲评，指导学生学会修改稿件。①让学生念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。②提示学生可以用名言格言增强说服力。
还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。
（设计意图：课堂应该是充满活力的，指导孩子们将搜集的素材，在小组内，全班同学中自由的交流，并适时进行点拨、指导，既让孩子们在合作学习中丰富了写作内容，拓展写作思路、明确写作方法，同时锻炼了学生的口语表达能力，为下一步全班交流做好准备。）
（5）师：好文章还要有一个好开头。请大家学习下面的开头：
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好！ 我演讲的题目是“────────”。
3．快速行文，一气呵成：
请大家根据刚才学习的方法，整理写出初稿，快速写一篇演讲稿。
设计意图：范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例，开启了学生的心智；指导开头和结尾的方法，使学生从范例中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，有益于帮助学生打开写作的思路。
三、后作文：快乐体验更新颖，交流习作，佳作欣赏，借鉴提高
1、请同学们写完后，自己先读一读习作，小组内交流，阅读小伙伴的习作，推选出比较好的习作来。老师参与其中。
2、现在我们来欣赏同学们写的几个片段，请同学们想一想该怎样来评。
3、从语言上来看演讲稿的魅力。（1）要口语化，通俗易懂。(2)要生动感人。
4、老师总评学生本次习作的情况，给予肯定性评价。
5、互相阅读其他同学的习作，互相借鉴，完成习作，互相交流，评选出优秀习作。
（设计意图：引导学生进行师生评价、生生评价，目的是让学生在这个过程中学会倾听、学会评价、学会欣赏他人、学会正确表达。让学生在评改中发现习作的闪光点，从而树立习作的信心，认识到自己习作中的不足，找到自行修改的切入点。取长补短，提高习作水平。）
6．佳作展览，评选最佳：
（1）自己朗读自己演讲稿。准备演讲。
（2）小组内交流。选出最佳，准备到班级演讲。
（3）班级评选最佳：获得最佳的5～6人，背诵自己的稿件，在班级正式举