马树超、范唯、郭扬在《教育发展研究》2011年第21期中撰文，指出转变经济发展方式和发展现代产业体系，建立终身教育体系和形成学习型社会，以及职业教育事业自身的可持续发展，要求构建现代职业教育体系。为此，作者提出统筹协调现代职业教育体系构建的政策性的思考。
作者阐述了现代职业教育体系的三个特性：1.现代职业教育体系应适应经济发展方式和产业结构调整的需求；2.现代职业教育体系应体现终身教育理念；3.现代职业教育体系应协调中等和高等职业教育的发展。针对我国职业教育体系中存在的问题，作者提出，构建现代职业教育体系，一方面将促进我国职业教育大发展后的支撑服务系统建设，另一方面将从根本上提高职业教育质量，优化社会经济发展的人力资源服务环境。
然后，作者提出了构建现代职业教育体系的十条政策性思考：1.转变经济发展方式和发展现代产业体系，需要完善的现代职业教育体系给予有力的支撑；2.建立终身教育体系和形成学习型社会，需要完善的现代职业教育体系提供全方位的服务；3.职业教育自身事业的可持续发展，需要完善的现代职业教育体系予以根本性的保障；4.借鉴国际经验，努力完善构建现代职业教育体系的各子系统建设工作；5.积极支持试点工作，努力形成完善的现代职业教育体系的有效结构；6.实施国家级专项建设，统筹协调现代职业教育体系建设工作；7.重点探索“专业学士”学位制度建设，作为现代职业教育体系建设工作的突破口；8.创新职业教育招生考试制度，加强职业教育与高等教育的沟通衔接；9.构建职业教育科研支持系统，为建设现代职业教育体系提供重要支撑；10.实施“工程类高校产业与职业教育研究中心建设计划”。