???????????? “学校惩戒权”要善用切勿滥用！ **市政府近日出台的一项教育新规《**市中小学校管理办法》提出，“对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”无疑引起社会热议，学校被赋予“惩戒权”意味着学校手握“尚方宝剑”，在惩戒不服从管理、妨碍正常教学秩序的学生上更有底气了，这也引起学生家长和社会对“学校惩戒权”滥用的担忧。
“学校惩戒权”第一次出现在地方教育性法规中，在全国尚属首次，学校是教书育人、孩子启蒙成长之地，不可否认当前确实存在部分学生不服从管理惹惹事胡闹的越界做法，有的甚至影响到学校教学秩序，如果不及时对学生管教约束，帮助孩子纠正错误，势必会影响孩子的身心健康，给学校和社会带来更严重的后果。
政府赋予“学校惩戒权”是为解决部分学生调皮不服管、老师为难不敢管的问题，本意是适当惩戒让学生讲规矩、守纪律、知过错，树立教师的威严，便于学校的管理，给学生快乐生活、安心学习、健康成长创造一个风气纯正的教学环境。
但是社会关注的焦点在于如何对“学校惩戒权”概念、范围、方式的准确界定，如何在尊重学生人格尊严和教育学生改过自新之间找到平衡点，防止“学校惩戒权”成为肆意体罚学生冠冕堂皇的托辞，这需要教育部门及时回应社会关切，细化规则未雨绸缪，这也需要学校领悟吃透“学校惩戒权”，严格规范教师惩戒尺度，切勿走偏变味，损害学生的人格尊严和合法权利。
学生健康成长、快乐生活、安心学习是三方共同的期盼，为学生教育成长保驾护航是教育部门、学校、学生家长的责任所系，需要三方共同的努力。
教育部门要从保障学生合法权益、营造安全健康学校环境、提升教学质量的宏观层面出发下功夫、出实招、见实效，广泛征询社会意见，完善校园法规、深化教学改革、健全教育体系。
学校是开发学生心智，培养做人品德、教授学生知识的场所，学校要从利于学生身心成长、利于学校教学管理、利于良好学风形成的角度入手，创新教学方法、丰富教育手段、建设安全校园，因人因事而异，少用善用“学校惩戒权”，真正达到“劝孩改过”的目的。
家长关爱孩子，担忧“学校惩戒权”落实走样无可非议，但作为学生成长的监护人和家庭教育的领航者，家长可以做的更多，不仅体现在对孩子学业成绩的重视、校园生活的关注，更体现在家时、无人时、细微处对孩子从严要求，在生活中通过一言一行为孩子树立正面榜样，引导孩子尊师重教、阳光向善，教育孩子讲道德、守诚信、知廉耻，真正为孩子打造风清气正、纯净绿色的成长天地。
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