篇一：应用文写作心得体会
篇一：应用文写作心得体会
《应
用文写作》学习心得
学号：11010523
学院：数计学院班级：五班姓名：廖鑫 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的
一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依
据。通过了一学期的学习,对应用文写作有了更深入地了解,之前我对应用文的理解只局限于
日常生活中所用的文体,对政府办公的应用文一无所知。通过深入了解我才认识到我之前对应
用文的看法实在是太肤浅了。应用文写作时一门很大的学问，以后我们在生活、工作、学习
上会遇到许多写应用文的情况。
学习了这门课，我
知道了应用文是国家机关，社会团体，企事业单位和人民群众用以处理事务，交流情况，传
递信息，沟通联系等贯用文体的总称。它的使用非常广泛，几乎涉及到社会上的各个领域，
各个阶层。应用文的使用广泛，甚至达到了无所不在的程度。
老师在教授这门课
的时候亲切朴实、匠心独特的教学风格，和谐融洽的课堂气氛，对公文写作的精辟解析，独
到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高
超地驾御课堂教学的能力。让我们受益匪浅，学习到许多应用文写作的知识。使我对公文有
了更加全面、准确、深入的了解，对今后书写各方面的公文有非常重要的意义，可谓收益非
浅！
通过学习我知道了
应用文有严格的格式要求，与其他问题有很大的不同。它在形式上不仅内部结构具有单一、
循规的特点，且外观式样也具有相对固定的格式。它所表现的内容必须具有实用、真实、针
对性强、讲究时效的特点。
应用文被社会所推
崇必然会产生对社会有积极的影响。我了解到应用文的功用不只局限于日常的事务处理，情
况交流，住处传递，沟通联系，其有更深层次的意义，如：传播与教育功能，交流与沟通功
能，约束与规范功能，记载与依据功能等。
通过学习,让我写
作总体水平有了很大提高，从应用文写作的性质、方法、规定等方面有了全新的认识，深深
感到自己要学的东西实在是太多，深深认识到了写作的重要性，进一步增强了自身责任心和
学习紧迫感。学到了许多，对许多事情有了更深刻的认识和理解。知道了对事务的认识不应
停留在此刻，要在学习中逐渐认识其本质。
篇二：应用文写作心得
《应
用文写作》学习总结
半个学期应用文写
作的学习，使我对它有了一(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:上应用文的感受)定的了解。并且发现它的实用性。应用文写作是在工作、学习和
生活中，为处理公私事务所运用的写作形式，如：命令、指示、会议纪要、通告、通知、规
划等等。都是以实用为目的，是最有效的表述思维、交流思想，传播信息、解决问题、为社
会现实服务的写作。
肖老师认真负责，
每节课都是倾囊传授。每节课不但会传授课本知识，还会旁征博引，举些例子来证明她的观
点。这样既让我们学到了知识，还让我们加深了对这些知识的理解。总之，快乐并有效地学
习着。
首先我们学习了应
用文写作的基础知识。在课堂上我们了解到应用文作为人际交往中必不可少的重要文体，是
在人类长期社会实践过程中形成的，在处理公私事务时经常使用的实用性文体。它的研究对
象是格式与写作思维规律和语言运用规律。它的基本要求有四点，我觉得它在我们以后的应
用文的学习和写作中都很重要。一、主旨单一，明确集中。二、内容务实完整。三、语言准
确简明，得体，平实。四、结构合理，严谨，固定。老师在增加了一些课本上没有的知识，
如：词序，语序，结构的关系，还有词义辨析和逻辑问题。我想老师的主要目的是告诉我们
在写应用文时应注意用词，谨防语病。其中，印象最深刻的是老师举的关于阿呆给领导送红
包的例子。他们有关“意思”的对话还真是把中国文化的博大精深发挥的淋漓尽致。
接着，我们学习了
各种公文的概念与特点，类别与作用，写作方法与格式，写作要求与注意事项。内容有点多，
各种公文之间有一定的联系和区别，稍不用心就会弄混。还好老师通过一些练习来帮助我们
巩固。
然后，我们学习了
学术论文的一些知识。这是比较贴近我们生活的一个话题。首先是选题。可以从两个方面来
了解。第一，客观能动性，就是有价值的研究。包括从现实的弊端中选题，科学研究的空白
处和边缘领域，前人研究的不足和错误中。第二，主观的能动性，就是要有研究的能力，有
这方面的专业特长。然后谈到了论文材料的搜集。可以从文献资料和调查数据。老师负责任
地告诉了我们一些相关的网站和学术期刊。最后就是写作的结构了。一定要有逻辑性。
最后老师花了两节
课讲规划，包括规划的概念，写作方法，写作要求。然后对职业生涯的规划给出了一些建设
性的意见，这对于快要走向职场的我们是非常重要的。对于职业生涯的写作有三步。第一步：
自我发现。包括对自己个性特征、职业兴趣还有能力倾向的发现。这是进行职业生涯规划非
常重要且基础的一步。第二步，环境分析。如对组织环境、社会环境、经济环境的分析。第
三步，职业选择。应该做到兴趣、性格、能力与岗位匹配。
相信像我这样，到
了大三还没有认真地对自己的职业生涯做规划的大有人在。这次
的学习给我敲了警钟，没有计划或规划的人生是不完整的。我认为人生路上要是没有一个目
标的指引是没有动力的。所以现在写一个职业生涯规划迫在眉睫。
通过这些学习，我
想我还是颇有收获的。以后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写
个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、
工作、生活都会有所帮助。在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得
到升华。只要我们能自觉地发扬自己的长处，坚持克服自己的缺点，一天比一天进步，我相
信我们的今后的工作或学习一定能更上一层楼，人生一定会取得很大的成功。
我在学习应用文写
作时也颇有一些心得。第一、我们在进行应用文写作时应怀有一种“非我”的心态。
一般文体的写作往
往是站在“自我”的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自己的观点，或
者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，
去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。
应用文写作一般
（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是
被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不
要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是“非我”，而非“自我”。
如写请示、公函、
报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、
业务工作关系等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相应的语气和措辞，这样才能作
到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。在课上肖老师举了很
多例子，正说明了这一点，应用写作所站的角度的重要性。
第二、应用写作—
— “死板”而不乏“灵活”的写作
无论是公文、专用
文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至
一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必须遵守规
则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破
陈规，不断创新。且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。但这并不是说，应用
文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了注
意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的，当然毕竟应用文不是其他的文学作
品，有那么多可以发挥的地方，还是以实用为上。
对于应用文的写作
格式和要求，具体不同的文体不尽相同，我们这些初学者不免眼花缭乱，不胜其烦，对于这
些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也
往往不能灵活应用。最好的方法是找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这
样，最好能理解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。我觉得在反
复实践中去理解记忆比较好。在课上，肖老师给我们一些有问题的材料，去挑错，这也是个
相当不错的教学方法，有利于我们快速掌握应用文的写作要领。
第三、应用文写作
特点：针对性、客观性、逻辑性、规范性、简明性
应用文写作有很明
确的对象和目的，内容强调真实不能有虚构、夸张、什么比喻、拟人等等，它的文风相对来
说就要朴实一些，不要凭个人好恶主观臆断。
应用文写作在思维
上侧重逻辑思维，讲究逻辑体现在文章结构上。就是有条理清楚、井井有条，断了之间有明
显的逻辑关系。陈述事项界限清晰，不交叉、不困乱，内容前后讲究因果，材料能够证明观
点。
应用文有规定的格
式，写作过程要按固定格式来写，不能标新立异要遵守惯用或通用格式来写。
应用写作的目的是
实用，语言要求简洁、明确、概括、精炼、恰当使用词语、专业词语。
在以后的生活与学
习中，带着这些应用文写作的收获与心得，我会把应用文写作用好，写好。
篇三：应用文写作课程心得体会
应用文写作课程心得体会
考虑到学术论文、毕业论文以及公务员考试这些迫在眉睫的客观需求，已经大三的我选修了
《应用文写作》这门课程。原以为只不过是为了学到这几种应用文体的写作方法，令我没想
到的是，在苑汝杰老师的指导下，我所收获的远比预期要多得多。在这个信息爆炸的年代，
知识上的不足可以靠各种渠道弥补，然而学习工作生涯的种种感悟，令人终身受益的人生哲
理以及紧张的学习生活中点点轶事趣闻的调剂却实在是不可多得的财富。
当初刚刚接触应用
文写作之时，我对这门课可谓毫无概念。从表面上看，教授内容较为单一，我想上课时也许
会相当枯燥。可当我硬着头皮去听第一节课时，才发现我错了。在苑老师的带领下课堂气氛
活跃，每个同学的积极性都很高。这是在许多必修课上都很难见到的。尤其是老师非常善于
将许多我们感兴趣的东西穿插于教学当中，不仅趣味无穷，而且蕴含了许多深刻的人生哲理，
每每聆听，感慨颇多。
仅就课程所授知识
本身而言，我圆满完成了预期的学习任务。在这个学期的应用文写作课程中，我们学习了各
种应用文的写作方法和写作格式。诚然，在日常生活中我们或多或少都会接触诸如报告、请
示、计划、总结等等文体，但当自己亲身体验写作时，自己便会不知从何下手了。而通过对
《应用文写作》这门课程的学习，以后我再也不会望之空叹而不知所措了，而会非常有信心
的将其完成。这个学期即将要完成的电力电子学术论文将会是我学习这门课程的第一次检验。
而苑老师详细讲解的毕业论文写作也必将在大四时让我少走不少弯路。通过上课的认真听讲
以及课下的积极练习，我已经基本掌握了他的写作模式和要求，我相信将来一定能完成一篇
优秀的论文写作。而毕业之后，不管我选择读研深造还是考公务员，应用文写作的技巧都将
成为我成功的一大助力。可以说，短短9堂课的学习将使我获益终生。
当然，目前我的写
作水平还很一般。但相信经过仔细体会苑老师对于作业的审批和点评，以及自己的进一步练
习之后，我的应用文写作水平会有进一步的提高。半年的《应用文写作》课程已经全部结束
了，不论是应用文写作水平的提
高，还是文化修养的提升都将对我的一生产生深远影响。今后我将不断将这门课程所学应用
到学习工作之中，不断巩固、完善直至最终达到如臂使指、信手拈来的程度。
专业：电气工程及其自动化
班级：电气 ****
姓名：**
学号：**********
篇四：学习应用文写作的个人总结
学习
应用文写作的个人总结
闫慧敏
在本学期学校为我
们开设了应用文写作这门课。在穆老师的认真讲解、点评下，通过努力学习，在应用文写作
方面取得了一定的成绩。现将本学期学习应用文写作的情况总结如下：
一、主要收获
（一）掌握了应用
文写作的基本知识。应用文主要用于党政机关、社会团体、企事业单位或个人处理公私事物；具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜明以及时效性强等特点。应用文的内容要素包括，主旨要素、依据要素与分旨要素。一篇好的应用文应构思严谨，有理有据，有明确的主旨，让人一目了然。
（二）学会了针对写作的不同情况，正确选择对应的公文种类。通知适用于批转下级机关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项；任免人员；应用很广泛。报告适用于想上级机关汇报工作；反映情况；答复上级机关的询问；主要用于上行文中。请示适用于想上级机关请求指示、批准；主要用于上行文中。函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项；用于平行文中。
（三）掌握了行政公文的写作格式。行政公文一般由三部分组成：眉首、主体、版记。置于公文首页红色反线以上各要素统称眉首；置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称主体；置于主题以下的各要素统称版记。眉首部分主要包括：公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人；主体部分包括：公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注；版记一般包括：主题词、抄送机关、印发机关和引发事件、反线等。
二、主要问题和不足
当然，在学习的过程中也发现了一些问题和不足。由于报告与请示同属于上行文，有时在请示的写作中会出现请示与报告兼用的情况；而且在公文写作中要特别注意发文机关与主送机关的关系，由于请示与商情函都有请求的含义，有时候会出现请示与商情函混用的情况。
三、心得体会 回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大于不足。以下是学习应用文写作的一些体会：
（一）学习应用文写作必须研读教材、关注细节。教材是考试的依据，是学习写作的依据，只有认真的研读教材，熟悉应用文的大体内容，才能更好的学习。
（二）学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理论上提高对应用文章的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。
（三）学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多读作品，多分析作品并要求自己运用所学过的知识，阅读分析，力求写出分析文字。通过这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径。
我清楚的认识到，在应用文写作学习中存在的请求与报告，请示与商请函区分、应用问题依然突出。今后要加强应用文基础知识的学习与巩固，并对发现的问题及时加以解决。
篇五：学习应用文写作心得体会
学习应用文写作心得体会学应用文写作有一段时间了，下面是我学应用文写作的心得体会。
一、 应用文写作
篇二：应用文写作个人总结
应用文写作学习总结 班级姓名学号 这学期的《应用文写作》课程已经结束了，在这门课的学习过程中，我学到了很多，对
我今后的人生也是受益匪浅。在以前我从来没有接触过应用文写作，对于公文写作完全没有
概念。以前高中也只是写过作文，日记之类的小文章，写的都很随意。一开始看到这门课的
时候，我以为应用文写作课就是教我们写作文吧！在上了老师的课后，才发现吉运辉老师讲
课既幽默又有内涵，课堂氛围非常活跃。因此，我也对这门课渐渐的产生了兴趣，这也许是
引起我认真听课的一个原因吧！我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛
性，而且与我今后的事业也有密切的关系。通过学习《应用文写作》，一些最基本的应用文写
作知识已经深深地映在我的脑海里了。现将这学期对应用文写作课的学习总结如下：
一、对应用文的了解
应用文具有这五个方面的特点：实用性、真实性、简明性、时效性、规范性。在现代这
个高度发达的社会中，我们要想找一份好工作，有一个好的生活。这与我们自身的能力有直
接的关系，应用文写作，就很有必要性。应用文的使用也是十分的广泛，涉及到社会生活的
各个领域，在社会实践中发挥着巨大的作用，主要包括：宣传教育作用、权威规范作用、沟
通协调作用、依据和凭证作用。对于它的写作就有严格的规范要求，在工作中就能明显的体
现出这一点，有一个良好的应用文写作习惯，就能体现出一个人的文化修养和能力水平。从
而也会更受企业公司的青睐。正因为应用文写作的这些特点和作用，它的实用性就不言而喻了。而且，两年后我们就
要走向各自的工作岗位，在工作中，我们不免会遇到各种计划，总结，报告，通知，请示等
问题，通过这门课的学习为以后职场写作实践打下了良好的基础。
二、学习的收获
这学期我们主要学习了应用文写作基本要求、通告、通知、通报、计划与总结等内容。
这些都是学习生活中以及今后工作中经常用到的。学习了这门课之后，虽然老师没有将这本
书所有内容讲完，但是给我们讲解了我们要学习的重点部分，收获了很多。这门课的针对性
很强，而且也很使用，上了应用文写作课之后，发现以前写的请假条都是不符合规范的，现
在想想，学这门课是很有必要的。了解了一些应用文的写作格式、语言、注意事项以及用途，
我想这对于将来的工作学习会非常重要，这也使得我们以后写应用文时更加的规范、标准，
更有效率。学习了各种应用文写作的方法和规范的写作格式，比如像申请书、计划、总结等
一些常用文体的写法，以前我们自己写的时候，会不知道如何下笔，不知道怎样去写，完全
不知所措。而现在，我们会自信满满的将其写完，而且写得很好。 《应用文写作》这门课程给我们提供了一个学习它的很好的平台，通过吉老师详细的讲
解和自己在课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，我相信，在今后毕业论文
的写作上，一定会有不同的亮点。同时，应用文写作在将来的公务员考试中也占有非常大的
比重，而且，在就业形势严峻的今天，考公务员日益成为了大学生选择自己将来人生道路的
选择。同样，对那些有考公务员意向的同学来说，学习公文的写作方法也是十分重要的，那
么《应用文写作》的学习就为那些将来要参加公务员考试的人做好了一个铺垫。因此，学习
应用文写作多我们来说是一个不容错过的机会，我们应该好好把握，认认真真的去学习。
三、学习的经验
这个学期在应用文的学习过程中，我也慢慢的了解了这门学科，总结了一些经验方法。首先、要仔细读懂教材中的内容，对每一个章节的知识做一个总体的把握，特别是那些
例文和研究行文结构的例子。其次、写作坚持实事求是。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要求简明扼要，
忌浮华、抒情。格式也需要规范，以便阅读、处理和收发。如果一份文件全篇都是优美的句
子、华丽的辞藻，大段大段的描写抒情，阅读着就不能很快的看出主要传达的信息，这样一
来，应用文的作用就无法体现出来。最后、查漏补缺，注重积累和实践。熟悉以前使用过的文种，对于忽略或没想到的问题，
要全面地纠正过来并掌握它。 《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，在理解的基础
上要将知识活学活用，在平时注意积累材料。 此外，还有重要的一点就是应用文写作所站角度的重要性不可忽视。一般文体的写作都
是站在自己的角度，表达或抒发自己的感想、心绪，或者阐述自己的观点。而应用文写作一
般是要站在某一群体、某一组织的位置上，它所传达的是被代表的单位所发出的信息。所以，
在写作时不要总想着自己，而要考虑文中所代表的单位的立场。比如：给领导草拟文件，必
须要弄清楚领导的意图，不能轻易下笔，否则，也只是徒增工作量。
四、学习中的不足之处学习了这门课之后，我发现自己有许多不足之处，课余时间便将应用文写作抛之脑后，
作为需要反复练习的东西，我没有付出实践，仅仅停留在课堂层面。没有把所学的知识进一
步转化为技能，这是我在这门课程的学习中做得不好的一些地方。 在整个《应用文写作》课的学习过程中，收获到的还是多与不足。课余时间乃至以后，
我会进一步学习公文的写作，争取将我的应用文写作能力进一步提高。二〇一四年五月四日篇二：学习应用文写作的个人总结 学习应用文写作的个人总结 闫慧敏
在本学期学校为我们开设了应用文写作这门课。在穆老师的认真讲解、点评下，通过努
力学习，在应用文写作方面取得了一定的成绩。现将本学期学习应用文写作的情况总结如下：
一、主要收获
（一）掌握了应用文写作的基本知识。应用文主要用于党政机关、社会团体、企事业单
位或个人处理公私事物；具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜明以及时效性强等
特点。应用文的内容要素包括，主旨要素、依据要素与分旨要素。一篇好的应用文应构思严
谨，有理有据，有明确的主旨，让人一目了然。
（二）学会了针对写作的不同情况，正确选择对应的公文种类。通知适用于批转下级机
关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周
知或执行的事项；任免人员；应用很广泛。报告适用于想上级机关汇报工作；反映情况；答
复上级机关的询问；主要用于上行文中。请示适用于想上级机关请求指示、批准；主要用于
上行文中。函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审
批事项；用于平行文中。
（三）掌握了行政公文的写作格式。行政公文一般由三部分组成：眉首、主体、版记。
置于公文首页红色反线以上各要素统称眉首；置于红色反线（不含）以下至主题词（不含）
之间的各要素统称主体；置于主题以下的各要素统称版记。眉首部分主要包括：公文份数序
号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人；主体部分包括：
公文标题、主送机关、正文、附件、成文时间、生效标识及附注；版记一般包括：主题词、
抄送机关、印发机关和引发事件、反线等。
二、主要问题和不足
当然，在学习的过程中也发现了一些问题和不足。由于报告与请示同属于上行文，有时
在请示的写作中会出现请示与报告兼用的情况；而且在公文写作中要特别注意发文机关与主
送机关的关系，由于请示与商情函都有请求的含义，有时候会出现请示与商情函混用的情况。
三、心得体会
回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大于不足。以下是学习应用文写
作的一些体会：
（一）学习应用文写作必须研读教材、关注细节。教材是考试的依据，是学习写作的依
据，只有认真的研读教材，熟悉应用文的大体内容，才能更好的学习。
（二）学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识学习，开阔视野，积累知识，从理
论上提高对应用文章的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。
（三）学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多读作品，多分析作品并要求自
己运用所学过的知识，阅读分析，力求写出分析文字。通过这个环节培养我们阅读与分析能
力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径。我清楚的认识到，在应用文写作学习中存在的请求与报告，请示与商请函区分、应用问
题依然突出。今后要加强应用文基础知识的学习与巩固，并对发现的问题及时加以解决。篇
三：应用文写作课程学习总结首先概述：
写总结，一般包括以下四个部分：
一、情况概述。简要地交代一下工作或学习的时间、背景、大体过程和成绩、效果等。
二、主要做法、经验和体会。这部分是总结的重点，可以先讲做法，后讲体会、经验；
也可以根据内容分成几个问题，一个一个地写，每个问题既有做法，又有体会；还可以把工
作或学习分成几个阶段，按时间顺序来介绍情况，谈体会。
三、存在的问题和教训。问题要提得准确，以便今后去解决；教训则侧重今后要注意避
免和克服的方面。
四、今后的努力方向。努力方向要写明确，对下一步工作或学习的设想、安排意见要提
得切实可行。
写总结不必非要遵循固定的格式，以上几个部分也不必一一都写到每篇总结里。有的可
以合并，有的可以突出，有的还可以省略，这要根据总结的写作目的和要求来确定，灵活安
排。
写总结最要紧的是要提出规律性的东西。如果只罗列几条成绩和缺点，那是不够的。一
定要下工夫好好分析一下成绩是怎么得来的，缺点是怎么产生的，根本原因是什么，有哪些
基本经验和教训，这样把规律性的东西弄清楚了，就能自觉地发扬成绩，克服缺点，使今后
的工作或学习更上一层楼。这是写好总结的关键。写总结还要根据实际情况，抓住特点，突出重点。如果不分主次轻重，什么都写，势必
什么都说不清楚，使人读了印象模糊。抓住了重点，还得具体地说明重点，不能笼笼统统。
例如，一位同学总结自己的复习时写道：“?学而时习之?，这是学习的经验之谈。经常复习，
知识就不断巩固，进而网络化。每学习一个阶段，我就进行总结归纳，写小结心得，将自己
摸索出来的方法完善起来。比如：学习文言词语，从课文中找出它们在不同句子中的含义，
列举实例，总结规律，不仅记忆起来方便，也锻炼了自己的能力。”这样写，读了感到清楚、
具体。所以，除了概括性的说明外，最好还能配合一两个恰当的典型例子，做到点面结合。
此外，举一些数字，有时也很必要，特别是百分比和前后左右对比的数字更能说明问题。 例子 ：
1、
《 应用文写作》的学习总结这个学期，我们学习了《应用文写作》，收获不小。说实话，一开始接触这门课程的时候，
表示压力很大，因为从小对写作这些东西都不明感，不会用很华丽的辞藻来修饰自己的文章，
因此很是担心我会学不好这门课程。起初，我是怀着抵触的情绪来学的，但是，当我真正接
触了这门课程之后，才发现它与我想象的不一样。它不同于我以前接触的那些文学作品，很
多文学作品的实用价值在于审美，需要丰富的文学功底才能把它写好，写的唯美动人，这对
于像我这种文字匮乏的人来说，实在是难。但应用文写作却不一样，它主要是为了解决实际
中的问题，它具有很高的直接实用性，所以它并不需要太多的修饰，只要按照简明的规定写
好就行，因此这让我信心大增，我决定一定要学好它。 我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。有报告，计划，总结，简报，调查
报告，求职信，议案等一些常用文体的写法。虽然以前多多少少接触过这些东西，但都比较
零散，要是真让自己写起来，肯定会不知道如何下手，但通过这学期的系统学习，以后自己
再遇到这类型的文章就不会变得不知所措了，而是非常自信自己能够圆满完成它。现在我们
学习的 这些将来会对我们大有用处，像毕业我们要写毕业论文，求职的时候要写求职信，写简
历，还有些工作要写什么公文之类的，所以在我们大二的时候学这个真的很有作用，基本的
以后常用的这学期老师都跟我们讲了。 通过这学期的学习，我发现我的写作能力和叙事能力已经有了很大的提高，还有就是对
应用文的理解更加透彻了，不再像以前那样迷迷糊糊，基本上老师每节课下来都会给我们布
置点作业，我们有写过简报，请示，决定，求职信等等，通过那几次的练习，我已经基本掌
握了这些应用文的写法和规定，在这里，我有一点很重要的心得体会，应用文不同于一般的
文章，它是政党机关，人民团体，企事业单位或个人，在日常工作，生产，学习和生活中处
理公务或私事所形成的具有某些惯用格式的文体，它比一般文章直接，格式也比较固定，内
容需要具体明确，语言简明平实，所以我们在写作过程中应该避免用那些虚浮的情节和不符
合格式的东西来填充在文章里，我们要充分明确应用文写作的基本要求和基本标准，只有这
样，我们才能写出比较好的应用文来。 其实在学习过程中我也遇到过好多问题，像那些格式啊，要求啊很难记住，一方面因为
应用文的种类有很多，每种的格式要求又不太一样，相对于那些散文之类的需要记住的东西
多，而且不能出错，不能混淆，不然写出来的东西不是说写的好与不好，而是对与错的问题
了，当然还有比较重要的一方面是我看的这些应用文实在是太少，以至于我记得不是很熟练，
在这方面我确实做的不好，以后会多找些这方面的材料多看看，以促进我的提高。 半学期的应用文写作已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，希望学校继续将这
门学科开下去，因为它对即将走进社会的我们来说很有作用。我也学以致用，在今后，将自
己所学到的应用文知识应用到我的实际生活和工作中。规范的要求自己，我还将不断的学习，
巩固直至完全掌握它。2、
《应用文写作》的学习总结不知不觉，一年又过去了，这已经是我人生的第二十二个年头了吧！人生在世，总得不
断学习，才能不断进步，虽非吾所愿，但也有必须要学的理由，在这第二十二个年头了，自
然也学了很多课程，其中之一，就有应用文写作。作为学生，当然得考试，作为考试，当然得有考题，而应用文写作的考题，就是写学习
总结，那么，我就总结一下吧：这本课程就内容而言，是意义不大的，通篇充斥着上级对下级，尊称与谦称，教条和规
定，很明显，就是个惯性的拍上命下的东西。当然，作为我们学生，其意义积极与否就不去
深究了，我们来看看它的本质，说到底，就是一个格式，而我们要学的，也就是这个格式。 其
目的自然不言而喻，对于以后想做办公室的同志来说，以后肯定会接触到写通知，写计划书
与策划书，写简历与自荐信，写新闻广告之类的等等东西，掌握它们得基本写法，对以后工
作的进行是必不可少的。
一.学习情况
不学不知道，一学吓一跳，每一本学科都有它的一个套路，不通过系统的学习，是不会
理解与掌握的、通过一个学期的学习，我学会了写行政公文，事务文书，财经文书，科技文
书，传播文书以及司法文书，受益匪浅，匪浅！
二.经验体会
1.称呼一定要顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
2.写问候语得注意，如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下
文。 否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
3.祝颂语也有讲究。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置
来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空
两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂
的诚意和强度。
4. 应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、
议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。
三.存在问题
主观上：格式老记不住，提笔就得翻书和百度。 客观上：规定太多，太死板，太违和，太麻烦。 好了，说了这么多，大部分都是愤青话，于公无用，于己无利，但既然规定是要实事求
是，总结自己的东西，也就姑且放肆写了出来，态度还是很认真滴。 倘使以后用得到，今天的学习肯定没有白费，用不到，自当扩充知识量，大抵如此了。3、
《应用文写作》的学习总结在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文
写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自
己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何
下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体
时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。通过这个学期应用文写作的学习，我总结出一些学习应用文写作的方法：
1.研读教材。首先通过通读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，使我对每一个章节的
设计有了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。
2.查漏补缺。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握
它。也要针对平时不确定的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己知识点。
3.注重记忆。首先，在学习文种时，注意区分文种之间的差别，正确的选用合适的文体，
理解文种之间的区别，找出区别，这对应用文的写作过程是十分重要的。
4.注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活
学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要
的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。 半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，
将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固
直至完全掌握它。
通过《应用文写作》，我学习到了各种应用文写作的写作方法和写作格式。例如报告.请
示.计划.总结等一些常用文体的写作方法。虽然之前自己也通过其他的方式接触过这些文体，
但是当自己运用时，又会觉得不知从何下手，不知所措。通过《应用文写作》这门课程的学
习，我掌握了写作应用文的具体方式方法，不在不知所措，而是会非常完满地将其完成。 学
术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因
篇三：应用文学习心得体会范文
应用文学习心得体会范文
应用文教学的内容具有较强的理论性和程式性,下面是应用文学习心得体会范文，希望大家喜欢。
篇一：应用文学习心得体会范文
从前在没有学习应用文写作这门课之前，我以为应用文写作课是"教我们写作文的吧"。
在上了写作老师的几堂课后，发现老师的讲课既幽默又有内涵，这是日后吸引我认真听课的很重要的原因。我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我今后理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。于是，每个星期四下午的课，我都不容错过。
应用文写作，就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都可以助你一臂之力，起到事半功倍的效果。字和文章都写得不好正是本人之短处，可是，我却并没有因此而更讨厌应用文写作这门课，我应该正视自己的缺点，应用文刚好能补我之短，它能使我不断地改进自己，提升自我。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更近一步了。
我觉得应用文写作是"死板"而不乏"灵活"的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个"实"字，是"看似无情却有情"。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。
应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢?我就按照老师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策;第二，要了解业务，熟悉情况;第三，阅
读文件，善于借鉴，勤于实践。这样，写起应用文来便可得心应手。
这学期上了应用文写作课之后，我有很大的收获，我以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、述职报告、经验材料等了。也知道对格式、文体、修辞、用句、分段、排版、台头、落款等的要求非常严格，一点都不能含糊，一错就都错了。也对我今后的求职也有很大的帮助。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到了升华，我的人生也在跟着改变。
篇二：应用文学习心得体会范文
转眼，大学时光不经意的从我们的身旁悄悄地溜走了，留下的有我们许许多多美好的回忆，还有我们学习过的知识，印象最深的除了专业知识之外，应该就属应用文了。
《应用文写作》这门课程最难学，也最有用处。我们的日常学习、工作、生活都离不开应用文。开会要发通知，联系工作要开介绍信，互相协作要签合同，读书学习要做笔记，感情交流要写书信，生活起居要写计划，可以说应用文就是生活，生活就是应用文。
在半年的《应用文写作》学习中，我们练习过计划和总结、海报，还有一些通知、通报、报告、请示、批复、函、欠条、借条等课堂练习训练，最重要的是老师还给我们讲了论文和合同一些注意事项和规范格式，让我们近距离的接触一些合同纠纷案例，并谈谈了自己对合同纠纷案例的看法，说出合同的不足之处，进一步理解和记忆合同的七个必要内容。同时也让我们对应用文有了一个深入的认识。
学习了应用文之后我想谈谈三点看法和感想：
一、首先，我觉得应用文写作是一门实用性特别强的专业写作课程，它能使我们的实际写作水平得到一定程度的提高，在今后工作当中能解决商务活动中的实际问题。
二、其次，应用文不能用修辞手法，不能附带感情色彩的写应用文，我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、词藻丰富的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用文写作不同于文学作品，中华词藻丰富多义，容易表达不清，引起歧义，造成纠纷，因此它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢，一定要避免这种"多义性"，意义一定要明确。另外应用文写作应该追求一个"实"字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而形成文字的东西，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，应用文写作时一定要避免那种不合适的文风。切记洗尽铅华，其实天然雕饰也是一种好的文风。
同时应用文写出来不应该给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉，既然文章总是要让人来读的，包括应用文也是要有相关的人员去阅读，那么不可避免就要考虑人的阅读心理，要有某种礼仪性，让人愿意读下来，让人赏心悦目。
三、最后，我觉得应用文写作是"死板"而不乏"灵活"的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文虽不需要辞藻华丽、韵味隽永，但它讲究一个"实"字，其实它是"看似无情却有情"，不可小觑。
半学期的《应用文写作》课程临近尾声，在这个学习过程中，我受益匪浅，我相信在今后，我会将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习、生活当中来，我将更加努力的学习，开始新的人生征程。
篇三：应用文学习心得体会范文
进入大学以后，各种各样的总结报告，蜂拥而至，弄的我们这些刚刚从的痛苦中脱离出来只知道并列式，递进式议论，情节交融，细致入微的记叙文的莘莘学子瞬间摸着头脑，这度娘更是忙得焦头烂额，还是学校体恤民情，义无反顾的给我开设了应用文写作这门课程。看着那本文墨气息浓厚的书本心中感慨万千?如今期末已到，总结如下首先呢，要感谢一下金老师，说实在的，应用文课，是比较痛苦的，枯燥乏味，这也是金老师金老师在第一节课的时候就给我们打的预防针。但是，即使是这样，他仍然以认真负责的太多给我们讲课，时不时的跟我穿插着一些生活中实实在在的实例，和她自己的一些经历，使得原本乏味的课变得有趣了。
纵观这一学期，我掌握了公文的写作，常用公文的写作，例如：公告、通告、通知、报告、函。事务文体的写作，例如：计划总结等。并通过创业项目小组的成立，在一系列模拟流程中，熟悉掌握了，会议记录，会议纪要，可行性报告开幕词，闭幕词，感谢信，招聘启事，宣传策划，广告词，经济合同等应用文的写作，同时页熟悉了一个项目的流程，受益匪浅!
这种以实际项目为纽带的课堂教学，我觉得还是蛮有意思的，没有了想象中的那种枯燥再说说我对应用文的看法，我觉得应用文写作"死板"而不乏"灵活"的写作，它虽然有一定的格式和要求，比不得文学创作有很大的发挥空间，但是应用文也不能死记硬背，生搬硬套。像填空题一样的应用文，没有丝毫感情可言，应用文不需要华丽的辞藻，韵味隽永，它讲究是个"实"字，应该是那种"看似无情却友情"的文章一学期的应用文课，上完了，虽然有时候也会偷偷懒，作业有时候不能按时完成，但是不能否认收获依然很大，至少以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、报告等了对以后的求职也是有很大的帮助。最重要的是，学到的是一种思维的转变!
总之，在这个学期的应用文写作的学习过程中，我受益匪浅，写起应用文来也得心应手。在即将不久的工作中，我也会将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中，努力提高自己，做一个对社会有用的人。