摘要：随着我国人们生活水平以及认知水平的不断提高，钢琴教育也得到新的发展契机。钢琴的学习，也由早期的 “望子成龙”幼儿钢琴热开始，发展到现在，已经有越来越多的“成人”大军加入到钢琴的学习队伍当中来。而且在可以预见的未来，钢琴学习中成人所占的比例将会逐渐增加。因此，研究成人钢琴教育有何特殊性以及如何搞好成人钢琴教学的问题就值得我们思考与探索了。
关键词：钢琴教学；成人
中图分类号：J624文献标识码：A文章编号：1006-026X（2012）02-0000-01
自1601年意大利传教士利玛窦将第一架古钢琴献给明神宗，到现在已经400多年了，钢琴从当时的只供王公贵族赏玩到现在进入寻常百姓家也可谓是发生了翻天覆地的变化。而伴随着人们物质生活水平的提高，大家对于精神及文化需求也有了更高地追求，对钢琴艺术的认同也是与日俱增，在钢琴的学习上，也由原来的以幼儿教育为主发展至现在教学的多层次多样化，而一个显著地特点就是成人在钢琴学习中所占的比例越来越大，也因此，对成人钢琴教学的探讨将对钢琴教学的总体发展产生巨大的推动作用，结合自身所学的专业以及一些实践经验，通过对成人钢琴教育的特点进行着重的分析，下面我就如何做好成人钢琴教学提出自己的一点看法：
一、成人钢琴教学要具有针对性和目的性
成人钢琴教学与专业钢琴教学有所不同。专业钢琴学习的对象一般都是从小经过多年专业学习的，入学时的程度已经很高，入学后更是大量的浏览并系统学习了各类音乐理论、作品及音乐文献，培养的是高端的表演人才及师资力量，而在对成人钢琴学生的来源进行分析的基础上，我们对成人钢琴教学也就有了更强的针对性及目的性。
一是高校音乐专业副科的学生。例如声乐、管弦乐、舞蹈等专业的副科。这些学生一般已经具有了一定的音乐知识，多数是为了应付考学突击部分钢琴曲目，钢琴基础并不高，他们的学习的原因一般都是学校课程的安排或者毕业后就业的需要。
针对他们的教学应注意：1、教师教学的时候应注意钢琴学习的横向发展以及音乐学科间的相互联系与渗透。例如声乐专业的学生，他们的钢琴学习应该侧重于声乐作品的伴奏以及声乐曲改编的钢琴独奏曲等等，这样有助于其加强理解力、视奏能力以及钢琴的演奏能力。2、钢琴的教学要注重实际技能的培养。钢琴伴奏是音乐工作者所需的一项必备技能，它贯穿于钢琴学习的始终。在教学中要加强学生对于大小调以及和弦连接的学习，从易到难。同时，还得加强移调练习，使学生熟悉各调的键盘位置。在练习曲及乐曲的选择上，也得顾及伴奏织体的多样性，帮助学生熟悉哪种织体适用于哪类风格的曲目。
二是高校非音乐专业的学生、学生家长以及离退休老人等。他们的学习目的不同，因此针对他们，教学者就得分门别类，因材施教。他们的学习多数源于兴趣，有的是为了圆儿时的梦想，有的是为了孩子的钢琴学习，更主要目的还是自娱自乐，陶冶情操。
在教学当中，要适当的降低演奏难度，着重于简单速成，加强娱乐性和趣味性。很多初学者是不识五线谱的，教学当中也可以先使用简谱教学，保证学生学习的积极性，在初步掌握了一定知识之后再加入五线谱的学习。
二、成人钢琴教学要注重激发成人的优势
成人钢琴教学是要区别于儿童教学的，成人钢琴学生具有理解快，接受能力强，学习主动性高等特点，在教学中，教学者就应针对他们的这些特点，发挥优势，选择适合他们的教学方式教学。针对成人钢琴学生的特点，我们要着重注意以下几个方面：
（一）、目标导引。要给学生确定一个明确的目标，告诉他们教师的教学计划，怎样依照这个计划双方相互配合，共同提高、进步。
（二）、思维启发。成人钢琴学生都已经有一定的文化或者音乐的基础，对于作品的理解也有一定的能力，教师必须发挥他们的这一优势，启发并拓展其思维，将各学科相互渗透，使我们所要教授的内容更加易懂。
（三）、缺点修正。成人具有一定的学习自主性，他们也善于发现并乐于勤于改正自己的缺点，依照这一特性，教师可以提前告诉学习者他们在学习当中有哪些不足，让学生有足够的时间自主改正这些缺点。
三、成人钢琴教学要运用好教学法
钢琴作为一种在我国迅速普及的乐器，吸引着越来越多的成年人加入到钢琴学习的队列中来，运用好的钢琴教学法，对成人钢琴的学习效果有着立竿见影的效果。
（一）在成人钢琴教学的组织形式方面，可以采取集体课、小组课以及一对一授课并举的方式来进行。一是集体课的教学，我们可以将平时分散讲解的内容集中讲解，避免不必要的知识重复，提高工作效率。二是小组课的教学，首先必须是按照学生程度的差异进行分组，这样小组内的学生因为水平相近，所以所学的曲目及练习目标基本相同，在学习过程中时常也会出现相同的问题，教师在教学的时候将就这一问题重点分析讲解，更快地解决问题，当个别问题出现时，也能引起大家的重视，让大家引以为戒避免类似问题的出现。小组内的学生在学习的过程当中也能够相互探讨，共同进步，这样能够更好地提高教学质量及学习效率。三是一对一的小课，这是针对性最强的课程。它能够根据学生的特点制定相应的教学方法，因材施教，对于学生出现的问题也能有力的各个击破。
（二）在授课的内容上，教师应多加强学生断奏、连奏、琶音等等基础知识的学习，相对减少练习曲的数量。成年人身体已经发育成型，手指长期缺乏系统训练，集中加强学生的断奏、连奏、琶音等基础练习，能够更好地解决学生在速度及力度上出现的问题。在教授内容上，因为成人学习钢琴多数是以工作及愉悦身心为主要目的，这样教师还应当定位在让学生以伴奏为主，尤其是即兴伴奏为主独奏为辅的基础上，让其更好地掌握钢琴伴奏技能，更好地应用到工作、生活当中去。
（三）在教材的选择上，要尊重学习者的意愿，多留心他们的兴趣爱好，与此同时，也得能够更好地结合教学任务，为教学目的服务。总而言之，在成人钢琴教学的教材选择上，应侧重于教材的实用性。选择适用的教材是提高学习的关键之所在，成年人不可能像幼儿钢琴学习者一样花大量的时间按部就班的学习与练习，他们的学习更讲究实用性。在基础练习教材当中可以选择适量的具有代表性的音乐文献，例如《哈农》、《车尔尼599练习曲》等。成人对于音乐有一定的理解及鉴赏能力，因此在乐曲选择上可以以中外名曲为主，这样能够调动其学习积极性，提高学习效率，从而达到增强其自信心的效果。
总之，成人钢琴教学要从成年人的自身特点出发，结合实际，配合科学的组织教学，这样才能达到良好的教学效果。当然，随着成人钢琴学习者的逐渐增加，在成人钢琴教学这一问题上，还有待我们在实践中进一步的探索与研究，我也相信会有越来越多的人加入到这一研究队伍当中来，推动成人钢琴教学的水平不断地提高。
参考文献：
［1］黄佩莹.谈成年人学钢琴［J］.钢琴艺术.1999-5
［2］林昊.浅谈成人钢琴教育改革［J］.钢琴艺术.2007-7
［3］孙洪亮.成人钢琴教学的探索［J］.珠海城市职业学院学报.2010-3