人力资源管理是一项新兴学科，不仅在我国是，在世界范围内也是。1999年全国还只有37所高校开设该专业。在经济飞速发展的大背景下，越来越多的企业管理者已意识到人力资源管理对于企业核心竞争力的重要性。企业对专门的人力资源管理人才的需求日益增长，为该专业的发展提供了很好的机遇。并且它的重要性和发展前景已被越来越多的人看好，已经成为高校专业发展的一个新方向。从目前情况看，全国2400多所高校中只有100多所高校开设了人力资源管理本科专业。并且大都是在2000年前后新开的。现在的人力资源管理专业的高校毕业生并不多，而真正学人力资源管理专业的人才就更少了。
目前是我国15-59岁适龄劳动人口规模最大的时期，最高年保有量达9.5亿，未来10-25年就业压力空前巨大。目前在校生都是1985-1995年第三次生育高峰人群。目前大学生就业难是我国人口形势的惯性所决定的，也是教育在市场经济要求下调整的过渡时期的必然现象。2001年全国大学本科毕业生初次就业率为70%，待业率为30%，约34万人待业；2002年37万人待业；2003年52万人待业；2004年69万人待业；2005年79万人待业。2001年大专高职毕业生初次就业率为40%，待业率为60%；2002年43万人待业；2003年80万人待业。这种状况将持续相当长的时期。鉴于目前这种就业压力，我们在教育教学中采取了相应措施，目的在于提高学生的整体能力和素质，提高就业竞争力。
一、 倡导日常和寒假读书活动
鼓励学生抓住在校期间尽量多的占有知识。除了要求学生学好必修课和基础课外，倡导读书活动。要求学生每个寒假借2-3本专业相关书籍，精读一本，写1000字读书笔记，并编写专业读书笔记，开学后组织读书交流会，将每个同学学习的文集在班内交流，持续读书活动；每个学生每学期读三本与专业相近的著作，三年期间累计读书15本和五篇详细读书笔记，相当于拓展了一个专业量。
二、 练习专业论文写作
提高学生写作能力是适应就业需要的重要环节。努力倡导学生提前锻炼应用及论文写作练习。每上一门专业基础课，都要求学生结合本学科基本理论撰写一篇理论或者应用论文、调研报告，并且帮助学生修改，要求每个学生存盘。计划到毕业之前每个学生累计5―10篇左右文章。培养写作习惯，逐步提高学生的写作能力。
三、 帮助学生会开展素质训练的活动
通过开辟实践园地，模拟人力资源管理中力资源规划、培训、选拔录用、考核激励的计划、组织、控制和协调流程，尽力提升学生做为预备企业人力资源管理人员必备的素质。
四、 组织开展黄金周，寒暑假的社会调查活动
走出校门，进入企业的社会实践，促使学生更好的了解到社会需要什么样的人才。2005年组织部分学生对张家口市的部分企业对人力资源管理人员需求进行了问卷调查。报告显示：张家口市大部分企业人力资源管理理念相对落后，有的还停滞在简单的人事调动、工资发放阶段，部门的地位还没有上升到决策部门的高度，而且对人力资源管理专业人才需求量很大。部分学生利用“十一”打工，又通过“大学生打工实践的问卷调查”切实了解到学生需要的知识和技能以及企业需要的专业人才的素质。
五、 向学生介绍国家就业政策
我国就业准入制度逐步形成。2000年以来，国家劳动与社会保障部先后行文，鼓励和培育国内劳务市场。连续推出下岗职工再就业培训工程和职业资格认证制度。促使职业资格逐步成为市场用工的能力依据。重文凭，更重能力将成为劳动力和就业市场用人规则。国家首先推出近100个职业资格认证岗位。除了专业技术要求非常严的岗位外，如会计师资格等已经率先推行成为制度外，其他普通职业资格，如锅炉工、家政护理员、老年看护员等，也必须先培训取得职业资格后才能就业。2002年以后陆续推出营销师、人力资源管理师、职业指导师、高级文秘、心理咨询师、导游、项目管理师、网络设计师、行政管理师等的职业资格认证系列。2003年国家劳动与就业保障部和国家教委发文，要求高职专毕业生毕业同时要取得“两证”，即专业毕业证和职业资格证。重文凭更重能力的大环境已经形成，在校生也应未雨绸缪。
六、 适时开展职业资格培训
目前我国大约有300-500万人力资源管理从业人员，但是其中大部分都是从传统人事工作转入现在的人力资源管理工作，人力资源观念的提出真正革命性意义是对人本身价值尊重。企业真正需要的是改变决策圈人员的观念。随着中国市场经济的深入发展，企业对于具备专业背景和职业素养的人力资源管理人员的需求量剧增，而当前的从业人员也希望通过正规的培训来提升自己的从业资质。一直以来，社会对学历证书情有独钟，但是它只是文化知识水平的基础能力的证明，如果说学历是人们踏入职场的“敲门砖”，那么职业证书就是职业路上的“通行证”。因为它包含实际操作技能，是从业者专业理论和实际工作能力的综合体现。以劳动和社会保障部举办的企业人力资源管理人员职业资格鉴定考试为例，据不完全统计，乞今为止已有25万人次以上参加了这一职业资格考试，一跃成为继注册会计师考试和国家统一司法考试之后第三大权威的职业资格鉴定考试。
七、 引进先进理念，指导学生开展职业生涯设计的活动
2006年学校邀请全省知名教授原河北师范大学教授硕导、河北人力资源开发研究会高元祥教授为全校学生做《关于大学生就业准备与职业生涯设计》报告，报告会内外出现从未有过的火暴场面，在全校中引起强烈震撼，大大的满足了学生要求结合专业实际设计自己职业生涯的强烈愿望，并及时的在本专业高年级同学中开展职业生涯设计的试点到普及工作，明确职业生涯和本人发展计划之间的关系，有的放矢的进行职业生涯设计能力实验，使学生在走出校门之前就在老师的指导下有了一个比较粗浅的职业生涯计划。并指导学生做大学毕业后五年、七年、十年的职业生涯设计，使学生能够明确学习目标，增强学习动力。